2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

山西 八年级 期末 2016-03-14 287次 整体难度： 容易 考查范围： 生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、动物的运动和行为、生物和生物圈

一、选择题 添加题型下试题

15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

名校

1. 同学们一定在树上、田间或草丛里见过下图中的小动物吧？其中属于昆虫的是（ ）

A．①②③④

B．①②④

C．①②

D．②④

2016-11-18更新 | 78次组卷 | 5卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.64)

2. 蛔虫和日本血吸虫都是寄生在人或动物体内的动物，它们的共同特征是（ ）

A．生殖器官发达，繁殖能力强

B．运动器官发达，运动能力强

C．身体细长，呈圆柱形

D．体表都有角质层．可以保护自己的身体不被寄主消化

2016-11-18更新 | 33次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

3. 鲍鱼是营养丰富且味道鲜美的海味，其贝壳还可以做中药，称为“石决明”。鲍鱼属于

A．鱼类

B．腔肠动物

C．软体动物

D．环节动物

2016-11-18更新 | 122次组卷 | 6卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.65)

4. 下列动物中，身体由许多彼此相似的体节组成的是（ ）

A．涡虫

B．水螅

C．蚯蚓

D．海葵

2016-11-18更新 | 44次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.64)

5. 下列关于蝗虫适应陆地生活的形态结构特征的描述中，错误的是（ ）

A．体表有气门用于呼吸，适应陆地生活

B．身体呈辐射对称，有利于在空中飞行时保持平衡

C．体表有外骨骼，可减步体内水分的散失，适应陆地生活

D．有翅，能飞行，活动范围大

2016-11-18更新 | 60次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.65)

6. 图中，虚线箭头表示水从鱼口进入，经过鳃后流出的方向．这一过程中水里气体成分的变化情况是（ ）

A．二氧化碳减少，氧增多	B．二氧化碳增多，氧减少
C．二氧化碳和氧都增多	D．二氧化碳和氧都减少

2016-11-18更新 | 104次组卷 | 5卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

7. 蜥蜴是当之无愧的真正的陆生脊椎动物。下列各项中不属于其适应陆地生活特点的是

A．体外受精

B．终生用肺呼吸

C．体表覆盖角质鳞片

D．生殖和发育摆脱了对水环境的依赖

2019-01-30更新 | 12次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.65)

8. 观察蚯蚓时，保证蚯蚓正常呼吸的正确方法是

A．把蚯蚓放在水中进行观察

B．不时用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表

C．不时用纸巾吸去蚯蚓体表的粘液

D．用纸片给蚯蚓“扇扇子”以确保空气流通

2016-11-18更新 | 71次组卷 | 4卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 适中(0.65)

9. 下列动物中，不属于两栖动物的是（　　）

A．青蛙

B．大鲵

C．蝾螈

D．乌龟

2019-05-21更新 | 123次组卷 | 8卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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14-15八年级上·云南昆明·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

10. 蒸熟的馒头松软多孔，这是酵母菌在发酵过程中分解有机物产生的气体遇热膨胀造成的。这种气体是（　　）

A．二氧化碳

B．水蒸气

C．氧气

D．酒精

2016-11-18更新 | 94次组卷 | 7卷引用：2014-2015学年云南石林鹿阜中学八年级上学期期末模拟考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 容易(0.94)

11. 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了以下四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成基本相同的甲、乙两组；通过滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。其中设计最科学严谨的是

A．甲组滴加蒸馏水后放在无菌环境中，乙组滴加蒸馏水后放在自然环境中

B．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后滴加蒸馏水放在自然环境中

C．甲组直接放在无菌环境中，乙组直接放在自然环境中，随时给两组滴加蒸馏水

D．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后接种细菌，滴加蒸馏水放在无菌环境中

2019-01-30更新 | 494次组卷 | 4卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

12. 下列各种动物行为中，不属于学习行为的是

A．鹦鹉模仿人说话	B．海豚表演钻圈
C．警犬找出毒品	D．刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋

2016-11-18更新 | 126次组卷 | 3卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

13. 图所示为一种极其微小的生物，下列关于这种生物的特征的描述中错误的是

A．没有细胞结构

B．只能生活在其他生物的活细胞内

C．有细胞结构，但是没有成形的细胞核

D．可以利用寄主细胞内的物质制造出新的个体

2019-01-30更新 | 23次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

14. 小丽在学习了生物分类知识后，对几种熟悉的植物进行了分类（如下）。她的分类依据是

A．是否有种子

B．种子外是否有果皮包被

C．有无真正的根

D．种子中的子叶数目

2016-11-18更新 | 136次组卷 | 4卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

选择题-单选题 | 较难(0.4)

名校

15. 图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的生活方式及其对豆科植物的影响是（　   　）     

A．寄生，破坏豆科植物的根系	B．寄生，为豆科植物提供含氮物质
C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐	D．共生，为豆科植物提供含氮物质

2016-11-18更新 | 565次组卷 | 13卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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二、判断题 添加题型下试题

15-16八年级上·山西太原·期末

判断题 | 较易(0.85)

16. 生物分类单位越大，其中所包含生物的共同特征越多．      （判断对错）

2016-11-18更新 | 42次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

判断题 | 较易(0.85)

17. “科”是最基本的生物分类单位．      （判断对错）

2016-11-18更新 | 47次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

判断题 | 适中(0.64)

18. 食品保鲜的原理是杀死食品中的细菌和真菌．     （判断对错）

2016-11-18更新 | 53次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

判断题 | 适中(0.65)

19. 制作不同的发酵食品所利用的真菌或细菌可能是不同的种类(      )

2023-01-16更新 | 55次组卷 | 19卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

判断题 | 适中(0.64)

20. 一个细菌菌落中的所有细菌都是同一个细菌的后代．     ．（判断对错）

2016-11-18更新 | 56次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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三、综合题 添加题型下试题

15-16八年级上·山西太原·期末

综合题 | 适中(0.64)

21. 下面是一些细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题：

（1）图中生物A的名称是     ，其中的结构①是     ，生物C的结构④是     ．因此生物A和C依次属于     _、     （两空选填“原核生物”或“真核生物”）．
（2）在显微镜下观察生物B，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中③是     ．它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着②     ，其颜色是     ．在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构．
（3）观察如图，联系你所学知识，利用下面的表格对细菌和真菌进行比较（将表下备选内容的序号填入表中相应的空格内）．

a都是单细胞的     
b有单细胞的，也有多细胞的     
c没有叶绿体     
d有成形的细胞核
e没有成形的细胞核     
f有的有荚膜、鞭毛等结构     
g其中有些大型的种类
h分裂生殖   
i主要进行孢子生殖   
j在生态系统中一般属于分解者．

2019-01-30更新 | 31次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

综合题 | 适中(0.65)

22. 生态系统是一个统一的整体，其中各种生物都发挥着重要作用．请你据图回答下列问题．

(1)图一是一个腐烂的苹果，这种现象在夏季很常见．苹果腐烂的过程属于图二中的过程 _____ （填图二中的序号），其实就是 _____ 或 _____ 在水果中生长繁殖的过程．这些生物在生长繁殖时，分解水果中的 ．并产生某些物质，导致水果腐烂，水果在夏季更容易腐烂的主要原因是 _____ 。
(2)在图二所示过程中，细菌、真菌将生物遗体最终分解为物质A、B以及气体C，其中物质A和B是指水和 _____ ，气体C是指 _____ ；A、B和C又可以被绿色植物吸收利用，通过③ 作用制造 _____ ，所制造的物质又会被其他生物利用。可见，该图表达了生态系统中不断进行的 _____ 过程。
(3)在图二所示过程中，动物直接或间接取食绿色植物，将获得的有机物消化、吸收、利用，动物所排出废物及遗体分解后产生的简单物质又可供绿色植物利用．由此可见，动物在生物圈中的重要作用之一是 _____ 。

2019-01-30更新 | 44次组卷 | 3卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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四、资料分析题 添加题型下试题

15-16八年级上·山西太原·期末

资料分析题 | 适中(0.64)

23. 资料分析；

资料1：图1中这只憨态可掬的大鸟叫渡渡鸟，可惜的是这种鸟已于1861年灭绝了．欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，生活在毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响，渡渡鸟灭绝j．渡渡鸟灭绝之后，岛上的大颅揽树便一蹶不振，日渐稀少，面临着灭绝的危险．这种树的果实果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃大颅揽树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了．内部的种子才能正常萌发．
资料2：2014年5月30日，一位游客在山西省级自然保护区云顶山游览时，发现山顶上居然有人在搞大面积施工，山上大片植被惨遭破坏！（如图2中的“斑秃”部分）云顶山位于山西省娄烦和交城、方山三县交界处，距太原市100多公里．
主峰海拔2708米，是吕梁山脉腹地高峰之一，因山势险峻，山顶直插云际而得名，被称为“山西的青藏高原”．云顶山中森林密布，古木参天，有野生种子植物936种．按照野生植物的主要经济用途分类，可将云顶山植物资源分为材用植物、药用植物、油脂植物、观赏植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7类，但就是这样一个自然保护区．却不知被什么人肆意“开垦”了!
（1）分析资料1可以看出，导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的     ．渡渡鸟的灭绝，从表面上看，人类的活动只是破坏了     的多样性，但由于渡渡鸟这一物种的基因库不复存在，所以实质上是破坏了     的多样性．渡渡鸟灭绝后，大颅榄•树逐渐减少，致使森林生态系统巾的一些生物失去了栖息环境、食物来源，这又会进一步导致     多样性和     多样性面临更严重的威胁．
（2）参考资料1、2，联系你所学知识，举例说出，人类的哪些活动会导致生物多样性遭到破坏？（至少答出三种）
（3）如何保护生物多样性？请你提出一些合理有效的措施（至少答出四种）．

2019-01-30更新 | 14次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年山西太原八年级上学期期末考试生物试卷

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五、综合题 添加题型下试题

15-16八年级上·山西太原·期末

综合题 | 适中(0.64)

24. 请你仿照图2的植物分类图解，对图1中的动物进行分类：
（提示：动物的分类依据主要从是否有脊柱、体温是否恒定、呼吸器官、运动器官、体表覆盖物、卵生或胎生、体内受精或体外受精等方面考虑．）

2016-11-18更新 | 114次组卷 | 4卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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15-16八年级上·山西太原·期末

综合题 | 适中(0.64)

25. 科学探究

为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯，某生物兴趣社团的同学设计了以下实验：
步骤一：将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片．
在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片（如图所示），放入蒸锅内蒸30分钟后，冷却备用．
步骤二：迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下，乙盘的香蕉片不作处理，之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封，放在室内同一温暖环境中．
步骤三：几天后，观察两盘香蕉片的变化．
请你对以上实验设计进行分析并回答相关问题：
（1）实验中把香蕉片作为了天然的     ，其作用是为细菌和真菌的生活提供各种营养物质．
（2）将两盘香蕉片放入蒸锅内蒸30分钟的目的是     ，步骤二中迅速操作的目的是     ，设置“香蕉片不作处理”的乙盘的目的是     ．
（3）如果要进一步探究“用香皂洗手是否能使手上的细菌和真菌大大减少？”，请你增加一个 实验组，用于探究这个问题（简述补充的内容即可）：     ．

2016-11-18更新 | 83次组卷 | 1卷引用：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷

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