陕西省咸阳市永寿县御家宫中学2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
陕西
八年级
期末
2024-01-21
39次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.身体呈流线型 |
B.体内受精 |
C.体表覆盖黏滑鳞片 |
D.身体两侧有侧线 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.两栖动物适应环境的能力变弱 |
B.人类大量捕捉两栖动物 |
C.大量的两栖动物发生了变异 |
D.气候干燥,部分地区出现了干旱和沙漠 |
A.体内有气囊 | B.胸肌发达 | C.前肢变成翼 | D.后肢骨细长 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.两栖类 | B.爬行类 | C.鸟类 | D.哺乳类 |
A.它的运动系统由关节和肌肉组成 |
B.骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动,产生运动 |
C.只要运动系统完好,就可以产生运动 |
D.一块骨骼肌的两端肌腱附着在同一块骨上 |
A.小鼠走迷宫、小鸟喂鱼 | B.菜青虫取食白菜、蜘蛛结网 |
C.黑猩猩钓取白蚁、孔雀开屏 | D.小狗算算术、老马识途 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.生来就有 | B.后天获得 | C.由遗传决定 | D.是本能行为 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.声音 | B.动作 | C.气味 | D.语言 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.具有社会行为的动物都有严格的等级制度 |
B.有社会行为的群体,可以通过气味、动作等传递信息 |
C.社会行为有利于动物的生存和繁衍 |
D.具有社会行为的群体成员间有明确分工 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.引进外来的动物可能会影响生态平衡 | B.动物可以帮助植物传播种子 |
C.狗可协助人们进行刑侦、导盲等工作 | D.没有动物生态系统的物质循环就无法进行 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.本探究实验需要设置对照实验 |
B.在接种前培养用的培养皿和培养基必须进行高温灭菌处理 |
C.用无菌棉棒擦拭手掌后在培养基上轻轻涂抹属于接种过程 |
D.接种后的培养基通常要再次进行高温灭菌处理后才放在恒温箱里培养 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.细胞内有叶绿体 | B.有成形的细胞核 | C.进行分裂生殖 | D.细胞外有荚膜 |
A.作为消费者参与生物圈的物质循环 |
B.有些细和直菌可以与动物共生 |
C.所有的细菌和真菌都可以使动植物和人患病 |
D.它们都可以进行光合作用制造有机物 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.利用细菌净化生活污水 | B.利用霉菌制作酱油 |
C.利用酵母菌制作酸奶 | D.应用利用大肠杆菌生产胰岛素 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
①低温;②风干;③高温灭菌后密封;④添加防腐剂;⑤温暖;⑥潮湿
A.①②③④ | B.①②⑤⑥ | C.①②③⑤ | D.②③④⑤ |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.病毒没有细胞结构,不属于生物 |
B.猴痘病毒不能独立生活,只能寄生在活细胞里 |
C.病毒一旦侵入人体,就会使人患病 |
D.病毒对人类只有坏处没有好处 |
紫 藤 学名:Wisteria sinensis 别名:朱藤、招藤 科属:豆科紫藤属 原产地:中国 特征:落叶藤本,茎左旋,枝较粗壮,奇数羽状复叶;花冠紫色,花期4月中旬至5月上旬,果期5~8月。 |
A.紫藤的学名由科名和属名组成 | B.豆科的植物都属于紫藤属 |
C.属是最基本的分类单位 | D.紫藤种子外面有果皮包被 |
A.森林资源的过量开采 | B.野生动物的乱捕滥杀 |
C.草原的过度放牧 | D.大型肉食动物的捕食 |
【知识点】 生物多样性面临的威胁及其原因解读
A.生物多样性的内涵是指生物种类多样性 |
B.每一个生物个体都是一个丰富的基因库 |
C.分类单位越小,所含生物具有的共同特征越多 |
D.为保护海洋鱼类,应禁止一切捕捞活动 |
二、综合题 添加题型下试题
(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为
(2)B通过
(3)C的幼体通过
(4)D是一种珍稀动物,其前肢变成翼,有
(5)E生殖发育的特点是
(1)从行为获得的途径来看,骑车属于
(2)蹬车时需要
(3)起润滑作用的滑液存在于[ ]
(1)ABCD四种生物属于原核生物的是
(2)图B为青霉,④是
(3)上图中的
(4)
(1)可以用孢子繁殖后代的植物是
(2)属于被子植物的是
(3)油松与向日葵的共同特点是都能产生
三、资料分析题 添加题型下试题
五指山国家级自然保护区是现今世界仅存的三大片原始热带雨林之一,被誉为“海岛之肺”。区内森林资源丰富,植物种类繁多,保护区维管束植物中有国家重点保护一级物种3种:台湾苏铁、海南粗榧、坡垒;二级国家重点保护物种36种(其中种子植物29种,蕨类植物7种)。珍稀动物共计73种,国家一级保护动物有圆鼻巨蜥、海南山鹧鸪、海南灰孔雀雉、云豹、蟒蛇。在五指山市发现的索式桃花水母,是一种濒临绝迹、古老而珍稀的腔肠动物,珍贵度可媲美大熊猫,有水中“活化石”之称。
(1)材料中划线部分体现了
(2)若将文中动物分成二类,一类是圆鼻巨蜥、海南山鹧鹄、海南灰孔雀雉、云豹、蟒蛇,另一类是桃花水母,生物分类依据是有无
(3)从资料可知,
(4)每一种生物,都是在这颗美丽而孤独星球上生存的伙伴,我们不能眼睁睁地看着他们从地球上永远消失,作为一名中学生,我们应该怎么做?
四、实验探究题 添加题型下试题
实验步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 |
一 | 将四组落叶进行灭菌处理 | |||
二 | 分别滴加①的蒸馏水,使落叶保持湿润 | 将落叶烘干 | ||
三 | 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 | 不接种细菌并放在温暖的无菌条件下 | 接种细菌后放在-10℃的无菌条件下 | 接种细菌后放在温暖的无菌条件下 |
四 | 每日观察落叶被分解的情况 |
(1)为了探究“细菌对落叶是否具有分解作用”,将A组和B组设置为一组对照实验,那么实验步骤中的①应该为
(2)如果将A组和C组设置为一组对照实验,实验变量是
(3)木耳保存的原理与
(4)通过实验可以看出,细菌是大自然的“清洁工”,能将地球上植物的遗体进行分解。分解的最终产物主要有水、无机盐和
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.85 | 扁形动物 线形动物 环节动物 | 单选题 |
3 | 0.85 | 线形动物 | 单选题 |
4 | 0.85 | 环节动物 | 单选题 |
5 | 0.85 | 软体动物 | 单选题 |
6 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
7 | 0.94 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
8 | 0.65 | 两栖动物的发育 | 单选题 |
9 | 0.85 | 爬行动物 | 单选题 |
10 | 0.85 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
11 | 0.65 | 两栖动物 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
12 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
13 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
14 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
15 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
16 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
17 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
18 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
19 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
20 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
21 | 0.94 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
22 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
23 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
24 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
25 | 0.65 | 病毒的结构特征 | 单选题 |
26 | 0.65 | 病毒的结构特征 病毒在自然界中的作用及与人类生活的关系 | 单选题 |
27 | 0.65 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | 单选题 |
28 | 0.65 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | 单选题 |
29 | 0.65 | 生物多样性面临的威胁及其原因 | 单选题 |
30 | 0.94 | 生物分类的等级 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 哺乳动物的主要特征 | |
32 | 0.65 | 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | |
33 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 真菌的种类和结构 | |
34 | 0.65 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 | |
三、资料分析题 | |||
35 | 0.65 | 尝试对动物分类 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | |
四、实验探究题 | |||
36 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 |