湖南省张家界市慈利县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
湖南
七年级
期中
2024-01-30
16次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.荷花的茎是中空的——生物能适应环境 |
B.柳树飘散柳絮——生物能繁殖后代 |
C.向日葵朝向太阳——生物的生活需要营养 |
D.喜鹊的雏鸟与亲鸟羽色相似——生物具有遗传的特征 |
【知识点】 生物的特征
A.弹钢琴的机器人 | B.喷出岩浆的火山 |
C.慢慢长大的钟乳石 | D.馒头上长出的“白毛” |
【知识点】 生物的特征
A.生物的生活需要营养 |
B.生物能进行呼吸 |
C.生物都有遗传和变异的特性 |
D.生物能对外界刺激作出反应 |
【知识点】 生物的特征
A.秋风扫落叶 | B.骆驼刺根系发达 | C.大树底下好乘凉 | D.海豚皮下脂肪很厚 |
A.喜鹊和鲢鱼都是消费者 | B.公园中生物生存需要的能量最终来源于藻类 |
C.公园中的所有动、植物共同构成了湿地生态系统 | D.“藻类→鲢鱼→微生物”是该生态系统中的一条食物链 |
A.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 | B.该食物链是甲→乙→丁→丙 |
C.丙是生产者,甲、乙、丁是消费者 | D.丙个体内的有毒物质含量积累最多 |
A.在亚洲施用的DDT农药出现在南极生物体内 |
B.西伯利亚的海鸥迁徙到长岛自然保护区 |
C.源自雪山和草原的黄河水流经沿途的山川湖泊 |
D.公园池塘里的鱼在自由活动 |
【知识点】 生物圈是一个统一的整体解读
A.反光镜选平面镜了 | B.选择的光圈太小了 |
C.物镜没有完全对准通光孔 | D.目镜和物镜的放大倍数过小 |
【知识点】 学生使用显微镜常见问题及解决办法解读
A.实验步骤为:擦片→滴清水→撕洋葱内表皮→展开内表皮→碘液染色→盖盖玻片→观察 |
B.染色时把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引 |
C.观察装片时,若发现物像在视野的左下方,应将装片向右上方移动 |
D.若在低倍镜下观察到物像模糊,应转动转换器换成高倍镜进行观察 |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
A.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节图中③ |
B.将装片向左下方移动,使图甲中细胞位于视野正中央 |
C.图乙中属于A部分的内容是:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体 |
D.观察口腔上皮细胞时发现染色不明显应适当调暗视野 |
A.黑色 | B.白色 | C.黑白相间 | D.无法判断 |
A.切片 | B.载玻片 | C.涂片 | D.装片 |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读 观察人血的永久涂片解读
A.机械组织 | B.输导组织 | C.保护组织 | D.营养组织 |
【知识点】 植物基本组织的类型及功能解读
A.番茄果皮位于最外面,属于上皮组织 | B.番茄果肉水分多,有叶绿体,如A图 |
C.“筋络”如图C,具输导作用 | D.制作装片时,需在载玻片上滴生理盐水 |
A.可以使细胞的数目增多 | B.可以使细胞的体积增大 |
C.细胞中的遗传物质发生改变 | D.细胞的形态结构发生差异性变化 |
A.梨果肉细胞有细胞壁,人体细胞没有细胞壁 |
B.在结构层次上,梨的果皮和种子都属于组织 |
C.梨甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中 |
D.梨植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化 |
A.过程①表示细胞生长 | B.过程②表示细胞分化 |
C.过程③表示细胞分裂 | D.过程③产生的新细胞功能相同 |
A.蚕豆叶的保卫细胞 | B.人的口腔上皮细胞 |
C.变形虫 | D.洋葱根尖分生区细胞 |
【知识点】 单细胞生物的结构和生活解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)写出图中最长的一条食物链
(2)该生态系统中的能量主要来自水稻固定的
(3)细菌、真菌是生态系统中的
(4)若该生态系统的青蛙被大量捕杀,会使昆虫的数量在短时期内
(5)如下表是生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉(水稻害虫)的能力,用含有铕元素(这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的)的泥土培育水稻,然后测定稻田中三种蜘蛛体内的铕含量。从表中数据可知,
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量(微克) | ||
锥腹肖蛸 | 拟水狼蛛 | 食虫沟瘤蛛 |
10.436 | 20.172 | 3.21 |
【知识点】 有毒物质通过食物链积累解读
2018年5月,我国重大科研项目——“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功,干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞,因为它能产生生物体需要的所有类型的细胞,因此被医学界称为“万能细胞”。
如果能控制干细胞的分化过程,人们就可以利用干细胞培育人体的组织和器官,用于修复和替换病损的器官,许多不治之症就可迎刃而解。
(1)绝大多数生物都是由细胞构成,细胞是构成生物体
(2)骨髓移植能治疗白血病,健康人的骨髓中含有大量的造血干细胞,可不断产生新类型的血细胞(如上左图所示),这一过程属于细胞的
(3)细胞分化是当今生物学研究的热点之一,细胞分化形成不同
(4)从图可知,人体发育的起点是从一个细胞——
【知识点】 细胞分化解读 人和高等动物的结构层次解读
(1)A表示的细胞结构是
(2)a表示细胞壁的
(3)B中含有植物特有的能量转换器是
(4)细胞由①过程形成组织,它是
(1)制作植物细胞临时装片时,图一正确的操作顺序为
(2)观察植物细胞时,显微镜放大倍数为400,图二与放大倍数有关的结构是___________。
A.a和d | B.a和e | C.b和c | D.d和e |
(1)方纸盒模拟细胞壁,塑料袋模拟
(2)实验中有错误之处,请指出
(3)如果要模拟植物细胞的结构,则除了以上材料模拟的结构外,还少了
三、实验探究题 添加题型下试题
组别 | 花蕾数量 | 温度 | 水分 | 日照时间 | 菊花开放数量 |
第一组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 0小时 | 0 |
第二组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 3小时 | 3 |
第三组 | 20个 | 25℃ | 适量 | 6小时 | 9 |
(1)本实验探究的变量是
(2)三组实验选取的菊花品种、长势、花蕾数量、温度和水分及其他条件均相同,目的是
(3)菊花花朵千百态,颜色多样,美不胜收,菊花花朵在结构层次上属于
(4)根据实验现象,得出结论:
(5)根据以上资料,尝试再提出一个探究影响菊花开放因素的问题
试卷分析
试卷题型(共 26题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.4 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
3 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
4 | 0.65 | 调查的基本方法 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | 单选题 |
6 | 0.65 | 生态系统的概念 食物链和食物网 生态系统中能量流动的过程及特点 | 单选题 |
7 | 0.65 | 食物链和食物网 | 单选题 |
8 | 0.65 | 生物圈是一个统一的整体 | 单选题 |
9 | 0.15 | 学生使用显微镜常见问题及解决办法 | 单选题 |
10 | 0.65 | 叶绿体和线粒体 | 单选题 |
11 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
12 | 0.4 | 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 观察人的口腔上皮细胞 动植物细胞的异同 | 单选题 |
13 | 0.65 | 细胞核是控制中心 | 单选题 |
14 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 观察人血的永久涂片 | 单选题 |
15 | 0.65 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
16 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
17 | 0.4 | 细胞的生长 细胞的分裂 细胞分化 | 单选题 |
18 | 0.65 | 细胞的生长 细胞的分裂 植物体的结构层次 液泡 | 单选题 |
19 | 0.65 | 细胞的生长 细胞的分裂 细胞分化 | 单选题 |
20 | 0.85 | 单细胞生物的结构和生活 | 单选题 |
二、综合题 | |||
21 | 0.65 | 有毒物质通过食物链积累 | |
22 | 0.65 | 细胞分化 人和高等动物的结构层次 | |
23 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 叶绿体和线粒体 细胞分化 | |
24 | 0.65 | 显微镜的镜头及其放大倍数 制作并观察植物细胞临时装片 叶绿体和线粒体 | |
25 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 叶绿体和线粒体 动植物细胞的异同 | |
三、实验探究题 | |||
26 | 0.4 | 科学探究的基本过程 植物体的结构层次 |