陕西省咸阳市永寿县上邑中学2021-2022学年八年级上学期第三次月考生物试题
陕西
八年级
阶段练习
2024-02-15
16次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物和生物圈、走进生命世界、生物的多样性的认识及其保护
一、选择题 添加题型下试题
A.鳞片 | B.羽毛 | C.贝壳 | D.外骨骼 |
A.胸鳍和腹鳍的摆动 |
B.所有鳍的摆动 |
C.躯干部和尾部的摆动 |
D.口不断吞水,又不断由鳃盖后缘排出而产生的喷射力 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.体态优美,身体呈流线型 | B.善于鸣叫,声音嘹亮 |
C.骨骼轻薄、坚固 | D.前肢变成翼 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.哺乳动物的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力 |
B.哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官 |
C.哺乳动物的体表都被毛,都属于恒温动物 |
D.哺乳动物通过胎生、哺乳的生殖方式提高了后代的成活率 |
A.属于学习行为 | B.是生来就具有的 |
C.完全由遗传物质决定 | D.不受环境影响 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传播花粉和种子
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.苍耳的果实表面有刺,可以钩挂在动物的皮毛上被带到远方 |
B.人为的捕杀或随意引进某种动物,都会影响生态系统的相对稳定状态 |
C.干草被羊吃了会在羊体内分解 |
D.蝗灾、蚜虫害等导致农作物减产 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
①蚂蚁“侵食”金合欢
②蜜蜂采蜜
③松鼠将收集的松子储存在树洞里、地面下
④白蚁群体的分工合作
⑤某地区大量捕杀蛇而导致鼠类猖獗
A.②③④⑤ | B.①②③⑤ |
C.①②③④ | D.①③④⑤ |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.模仿长颈鹿——航天抗荷服 |
B.模仿青蛙——人的蛙泳 |
C.模仿蝴蝶——卫星控温系统 |
D.模仿蛇类——响尾蛇导弹 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.甲是细菌菌落,菌落表面光滑黏稠 |
B.乙是真菌菌落,菌落表面粗糙干燥 |
C.甲是真菌菌落,菌落小且数量多 |
D.乙是细菌菌落,菌落呈白色 |
A.用放大镜可观察其形态结构 | B.具有成形的细胞核 |
C.仅由一个细胞构成 | D.具有叶绿体和荚膜 |
A.640 | B.1280 | C.2560 | D.5120 |
A.真菌都具有根、茎、叶 |
B.真菌细胞内有叶绿体,可以进行光合作用制造有机物 |
C.真菌细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 |
D.真菌的个体都很大,人类的肉眼可见 |
A.青霉的营养菌丝的顶端呈扫帚状 |
B.青霉的直立菌丝从营养物质内吸收有机物 |
C.青霉产生的青霉素可治疗病毒性疾病 |
D.青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的 |
A.依靠孢子繁殖 | B.依靠种子繁殖 |
C.出芽生殖 | D.分裂生殖 |
A.所有细菌和真菌都是单细胞生物 |
B.所有的细菌和真菌都可以用来生产药品 |
C.细菌属于原核生物,真菌属于真核生物 |
D.细菌不能独立生活,只能寄生在其他生物体内 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读 细菌和真菌的区别解读
A.只有DNA集中区域 |
B.通过分裂进行繁殖 |
C.从椰浆中获得营养 |
D.分解椰浆中的有机物时产生氧气 |
A.共生 | B.寄生 | C.竞争 | D.以上都不是 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
A.酱油 | B.泡菜 | C.豆豉 | D.腐乳 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.列文虎克 | B.袁隆平 | C.钟南山 | D.巴斯德 |
【知识点】 生物学研究的主要内容及意义解读
A.充足的氧气可抑制细菌生长 |
B.日光的高温能杀灭细菌的芽孢 |
C.日光中的紫外线能杀灭细菌 |
D.日光中细菌不能生长和繁殖 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.使人患手癣、足癣 |
B.使腐烂的水果发出酒味 |
C.使人患猩红热、丹毒 |
D.使小麦患叶锈病、棉花患枯萎病 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.只要有细菌和真菌在,人和其他动植物就会生病 |
B.一些细菌生活在牛羊体内但不会导致牛羊生病,反而对牛羊有好处 |
C.真菌寄生在藻类体内形成地衣,生长在旧墙壁、树干或岩石上 |
D.所有的细菌、真菌都是分解者,能促进生物圈物质循环 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)在生物圈中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象叫作
(2)虫害给农林业生产造成了巨大的损失,科学家从食物链中得到启示,采用生物防治的方法,利用害虫的
(3)动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了
(4)在生态系统中,动物主要作为
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读 动物在生物圈中的作用
三、实验探究题 添加题型下试题
(1)细菌的生活需要
(2)棉棒在培养基上涂抹,相当于细菌一般培养方法中的
(3)预计几天后,三个培养皿中细菌菌落最多的是
四、综合题 添加题型下试题
(1)图中结构[③]的名称是
(2)图中对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌致病性有关的结构是[⑥]
(3)人类生活在充满细菌的环境中,细菌无处不在,很难杀灭。主要原因:一方面是细菌生殖速度很快;另一方面有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成
(1)图中A的直立菌丝的顶端长有成串的
(2)发霉的橘子表面毛绒绒的部分是
(3)图中C的菌体是由菌丝构成的,[b]和[d]组成的部分叫作
(4)图中的A和C都可以通过产生[a]
(1)蝴蝶属于
(2)猪属于哺乳动物,其运动系统由
(3)青蛙是一个特殊的类群,其运动方式是既能在水中游泳,又能在陆地上
(4)上述动物中有一种动物明显与其他三种动物有区别,依据是其体内没有
五、实验探究题 添加题型下试题
第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气;B组编码3号和4号,用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理:
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖上盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖上盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理,与3号同时盖上盖,置培养箱培养 |
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为A组实验的对照组应该是
(2)4号培养皿做“打开盖”这一步是为了
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是
【知识点】 科学探究的基本过程解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 软体动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 软体动物 节肢动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
3 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
4 | 0.65 | 两栖动物 | 单选题 |
5 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
6 | 0.85 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
7 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
8 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
9 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
10 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
11 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
12 | 0.85 | 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
13 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
14 | 0.65 | 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
15 | 0.85 | 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
16 | 0.65 | 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
17 | 0.65 | 真菌的种类和结构 | 单选题 |
18 | 0.65 | 真菌的种类和结构 | 单选题 |
19 | 0.85 | 真菌的种类和结构 | 单选题 |
20 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
21 | 0.85 | 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
22 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌和真菌的区别 | 单选题 |
23 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
24 | 0.85 | 细菌的形态和结构 | 单选题 |
25 | 0.85 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
26 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
27 | 0.65 | 生物学研究的主要内容及意义 | 单选题 |
28 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
29 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
30 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 动物在生物圈中的作用 | |
33 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 | |
34 | 0.65 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | |
35 | 0.65 | 节肢动物 两栖动物 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 尝试对动物分类 | |
三、实验探究题 | |||
32 | 0.65 | 科学探究的基本过程 细菌和真菌的分布 检测不同环境中的细菌和真菌 | |
36 | 0.65 | 科学探究的基本过程 检测不同环境中的细菌和真菌 |