湖北省监利市部分学校2023-2024学年八年级12月月考生物试题
湖北
八年级
阶段练习
2024-02-24
16次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、走进生命世界、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.①②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①④ |
A.身体分成头、胸、腹三部分 |
B.身体和附肢都分节 |
C.体表具有外骨骼 |
D.身体表面具有刺细胞 |
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③甲鱼 ④章鱼 ⑤黄鳝 ⑥中华鲟 ⑦鲢鱼 ⑧带鱼
A.①②③④ | B.①③⑦⑧ | C.⑤⑥⑦⑧ | D.②④⑥⑧ |
【知识点】 鱼的常见类型及与人类生活的关系解读
A.蝌蚪在水中生活,青蛙在陆地生活 | B.蝌蚪用鳃呼吸,青蛙用肺呼吸 |
C.青蛙是变态发育 | D.青蛙鸣叫是一种防御行为 |
A.①②③④ | B.②①③④ |
C.③④①② | D.④①②③ |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.从行为获得的途径来看,大象迁徙属于先天性行为 |
B.象群内形成一定的组织,这属于社会行为 |
C.象群内的等级和分工有利于群体的生存和繁衍 |
D.群体生活的动物都有组织、分工和等级等社会特征 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 区分先天性行为和学习行为解读
A.帮助植物传粉 | B.帮助植物传播种子 |
C.维持生态平衡 | D.促进生态系统的物质循环 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.配制培养基 | B.高温灭菌 | C.接种 | D.恒温培养 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.真菌 | B.细菌 | C.植物 | D.动物 |
A.甲、乙两组落叶可以用不同的树叶 |
B.实验时应滴加蒸馏水,使树叶保持湿润 |
C.甲、乙两组落叶都有细菌,未形成对照关系 |
D.通过对剩余落叶称量,判断细菌是否分解落叶 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.利用醋酸菌制醋 |
B.利用霉菌发酵制作白酒 |
C.利用乳酸菌发酵制作酸奶 |
D.利用酵母菌使发酵面包松软可口 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.封山育林 |
B.加强入境管控,防止生物入侵 |
C.长江十年禁渔计划 |
D.为防止地面污染,把工业废渣类垃圾埋入地下 |
【知识点】 人类活动影响生态环境的事例解读
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 生物的特征
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
三、综合题 添加题型下试题
(1)若根据体内有无脊椎骨构成的
(2)观察动物B时,要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,原因是蚯蚓用体壁呼吸,体表保持湿润有助于维持蚯蚓的正常呼吸;用放大镜观察其腹面有一些小突起叫做
(3)F的鳃、C的肺和皮肤,蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上共有的特点是有丰富的毛细血管;A类动物除了有发达的肺外,还用
(4)生物适应性普遍存在,动物也不例外,请根据示例仿写,完成下表。
生物体的特征(形态、结构) | 特征适应点解读 |
例: 鱼体表有黏液 | 可减少阻力, 适于水中生活 |
仿写: |
(1)请将图二中的生物名称对应写在图中:③是
(2)在观察酵母菌的形态结构时,染色后能观察到酵母菌细胞中染上颜色的
(3)肆虐全球的新冠肺炎和被称为世纪瘟疫的艾滋病都是由病毒引起的,病毒不能独立生活,结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,只能
(4)青霉能引起食品腐烂,但也能产生杀死致病细菌的物质,这些物质叫做
试卷分析
试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 扁形动物 线形动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 腔肠动物 节肢动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 鱼的常见类型及与人类生活的关系 | 单选题 |
5 | 0.65 | 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 | 单选题 |
6 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
8 | 0.85 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
9 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
10 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
11 | 0.65 | 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
12 | 0.65 | 科学探究的基本过程 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
14 | 0.85 | 生物分类的特点 | 单选题 |
15 | 0.85 | 人类活动影响生态环境的事例 | 单选题 |
二、填空题 | |||
16 | 0.94 | 生物的特征 | |
17 | 0.65 | 软体动物 | |
18 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | |
19 | 0.85 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | |
20 | 0.94 | 哺乳动物的主要特征 | |
21 | 0.94 | 关节的结构与功能 | |
22 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | |
23 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | |
24 | 0.85 | 尝试对动物分类 | |
25 | 0.85 | 保护生物多样性的主要措施 | |
三、综合题 | |||
26 | 0.65 | 环节动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 尝试对动物分类 | |
27 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌的形态和结构 观察酵母菌和霉菌 病毒的繁殖和生活 |