2015-2016学年山东省泰安市泰山区七年级下学期期末生物试卷
山东
七年级
期末
2016-09-05
276次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的绿色植物、走进生命世界、生物和生物圈、生物圈中的人、生物的多样性的认识及其保护
一、选择题 添加题型下试题
A.生活在水中的单细胞植物 | B.从水生向陆生过渡的植物 |
C.没有根、茎、叶分化的植物 | D.能使岩石变成土壤的植物 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429111955456/STEM/8f46219e172c4c9ca3927262515de410.png)
A.5是胚根,将来发育成新植株的根 |
B.3是胚芽,将来发育成新植株的茎和叶 |
C.2、3、4、5四部分由受精卵发育而成 |
D.2是胚乳,储存着种子萌发所需的营养物质 |
【知识点】 种子的萌发
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 92% | 0 | 93% | 0 |
A.上述实验共包含了四组对照实验,对照组是丙 |
B.豌豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和光照 |
C.甲和丙的一些种子没有萌发的原因是胚珠不完整 |
D.加入适量营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是甲组 |
A.芽发育时,其分生组织的细胞不断分裂、分化,形成新枝条 |
B.芽的幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽 |
C.木本茎的形成层向外分裂产生新的木质部,向内分裂产生新的韧皮部 |
D.如果杨树茎的某一部分受到创伤并露出木质部,则这一部分不能增粗 |
A.缺乏含钾无机盐会使植株生长矮小瘦弱,叶片发黄 |
B.缺少含硼无机盐,油菜就会只开花不结果 |
C.施用含磷无机盐过多会使植株茎秆软弱,容易倒伏 |
D.缺乏含氮无机盐会使植株生长特别矮小,叶片出现紫色 |
【知识点】 植株的生长
A.花的主要结构是花瓣和雌蕊 | B.雌蕊下部的子房里有种子 |
C.雄蕊的花药里面有花粉 | D.雌蕊由柱头、花丝和子房构成 |
【知识点】 开花和结果
A.传粉方式有自花传粉和异花传粉 | B.大部分被子植物都是自花传粉 |
C.异花传粉的主要媒介是昆虫和风 | D.玉米的果穗常有缺粒是传粉不足引起的 |
【知识点】 开花和结果
A.子房壁 | B.受精极核 | C.子房 | D.受精卵 |
【知识点】 开花和结果
A.水能提高肥料中无机盐含量,满足植物生长所需 |
B.水能使肥料中的有机物转化为植物生长所需的无机盐 |
C.使肥料中的无机盐与水结合成植物生长所需的养分 |
D.使肥料中的无机盐溶解在水中,被植物吸收,并运输到各器官 |
【知识点】 植株的生长
A.应在同一时间测量裸地、草地和灌丛的湿度 |
B.每个地点应多测几次,取平均值作为测量结果 |
C.测量灌丛中的湿度时,可将干湿计放在地上进行测量 |
D.通过探究可知植物能增加空气湿度,植物越多空气湿度越大 |
【知识点】 生物与环境的关系
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/1/dda79e53-2c9d-428d-b02d-5853ad98b353.jpg?resizew=225)
A.挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间 |
B.袋内气体能使澄清石灰水变浑浊,这种气体是氧气 |
C.将袋内枝叶换成煮熟的种子,实验现象是澄清石灰水不变浑浊 |
D.实验中发现塑料袋内壁上有小水珠,这主要是植物呼吸作用产生的 |
发育期 | 苗期 | 现蕾期 | 花铃期 | 吐絮期 |
天数 | 45 | 25 | 51 | 67 |
需水量(mm) | 46 | 74 | 343 | 199 |
A.苗期 | B.现蕾期 | C.花铃期 | D.吐絮期 |
【知识点】 种子的萌发
A.降低幼苗蒸腾作用,避免因散失大量水分萎蔫死亡 |
B.降低幼苗呼吸作用,避免因呼吸作用散失大量水分 |
C.增强幼苗蒸腾作用,促使其吸收较多的水和无机盐 |
D.促进幼苗吸收作用,使其及时吸收水和无机盐 |
A.脂肪 | B.无机盐 | C.淀粉 | D.蛋白质 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读 食物的消化过程解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112201216/STEM/31d8897ae43a4412a4f996bd0ca5315b.png)
A.实验现象是A装置液面高度低于B装置液面高度 |
B.试管内水面上一层油的作用是防止水分因蒸发而减少 |
C.实验证明叶是蒸腾作用的主要器官,蒸腾作用散失大量水分 |
D.将两个A装置都放在光下,其中一个用电风扇吹风,过一段时间,两装置液面高度一样 |
A.所有细胞都能进行光合作用 | B.上表皮细胞能进行光合作用 |
C.叶脉中的细胞能进行光合作用 | D.含叶绿体的细胞能进行光合作用 |
A.果树开花时,放养赤眼蜂等昆虫 | B.春播时,花生早播要覆盖地膜 |
C.给作物浇水后,及时松土和除草 | D.温室种植时,白天增加二氧化碳浓度 |
【知识点】 光合作用原理在农业生产中的应用解读
A.调节室内温度,控制茎叶过度生长 | B.提高光合效率,加快有机物的运输 |
C.降低呼吸强度,增加有机物的积累 | D.调节室内温度,防止发生病虫害 |
A.温度下降,氧气含量不变 | B.温度和氧气含量都上升 |
C.温度下降,氧气含量上升 | D.温度上升,氧气含量下降 |
【知识点】 种子的萌发
A.开展植树造林活动,退耕还林,退牧还草 |
B.兴建燃煤的火力发电厂,满足用电需求 |
C.开展国际合作,减少二氧化碳的排放 |
D.对森林和草原实行依法治理和科学化管理 |
【知识点】 人类活动对生态环境的影响
A.所有由细胞构成的生物都能进行呼吸作用 |
B.生物体的活细胞都在不停地进行呼吸作用 |
C.呼吸作用的强弱常常是植物体生命活动强弱的标志 |
D.白天植物进行呼吸作用释放能量少,夜晚释放能量多 |
【知识点】 光合作用制造的有机物的用途解读
二、综合题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112340480/STEM/6e8b7b58-6113-495f-994a-c23ad07a11ac.png?resizew=511)
(1)从形态特征来看,五种植物由低等到高等的顺序是_____________(填字母序号)。
(2)可作为监测空气污染指示植物的是_______,原因是________________________。
(3)不能产生种子,但有根、茎、叶分化的是__________(填字母序号),其体内有__________。
(4)能产生种子的是__________(填字母序号),其中种子无__________包被的是____________________(填字母序号)。种子的生命力比孢子强的多是因为:①种子中的幼小生命体——__________结构复杂,且有__________保护;②种子的子叶或__________含有丰富的营养物质。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112348672/STEM/646d6d4c-f751-4787-bb92-41dddfea5839.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112348672/STEM/d03780d3-feed-4666-a07a-f8153631f93b.png)
(1)水分进入植物体内的主要途径是根尖的[ ]_
(2)在植物体内运输水分的主要结构是[ ]__
(3)植物体内的水分主要通过叶片表皮上的[ ]___
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/7/1/5ddde8f4-5a45-4dd1-ab72-6026a7800aa7.png?resizew=281)
(1)绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的两个时间点分别是
(2)绿色植物进行呼吸作用的时间段是
(3)由图推断,
三、实验探究题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112381440/STEM/4954e14d-604d-4bda-8801-c534930dfb22.png)
(1)乙装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收____________。甲乙两装置中,对照组是__________。
(2)实验步骤是:①为了避免叶片中先前进行光合作用合成的淀粉对实验的干扰,应将甲、乙放在__________;②再将甲、乙__________;③几小时后,各取甲、乙中的一片叶,做好标记,放在盛有__________的小烧杯中隔水加热,待叶片变成__________色时取出;④用清水漂洗叶片,然后平铺在培养皿中,滴加__________,观察两叶片颜色的变化。
(3)实验现象是甲装置的叶片__________,乙装置的叶片__________。实验现象证明__________是绿色植物进行光合作用的原料。
【知识点】 绿叶在光下制造有机物的实验解读
四、综合题 添加题型下试题
(1)绿色植物制造的有机物是植物体的重要组成成分。“测定种子中的有机物”实验证明种子含有机物。将小麦面粉用纱布包起来,放在盛有清水的烧杯中,用手不断揉挤,待清水变成乳白色时,取2毫升加入试管中,在酒精灯上加热煮成糊状,冷却后加入
(2)绿色植物作为生物圈中的
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/9/6/1561429110276096/1561429112406016/STEM/929a5805-bc57-4570-9903-ee90da84b473.png?resizew=339)
(1)绿色植物进行呼吸作用的实质是:细胞利用[B]__________,将[A]__________分解成[C]__________和水的同时,将A中储存的化学能释放出来,供细胞利用。上述过程主要是在细胞的动力车间——__________内进行的。
(2)如果用菠菜叶证明绿色植物进行呼吸作用消耗B,应在__________条件下进行实验。为使实验严谨应设计对照实验,一组用新鲜的菠菜叶,另一组用等量的__________。检验两组实验材料是否消耗B的方法是____________________________________。
(3)从绿色植物进行呼吸作用角度分析:不能天天给花浇水的原因是__________________。将蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是__________________。
【知识点】 光合作用制造的有机物的用途解读
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 单选题 | |
2 | 0.85 | 种子植物 | 单选题 |
3 | 0.64 | 种子的萌发 | 单选题 |
4 | 0.65 | 科学探究的基本过程 种子萌发的环境条件及探究实验 种子萌发的自身条件与休眠 | 单选题 |
5 | 0.65 | 幼根的生长 | 单选题 |
6 | 0.64 | 单选题 | |
7 | 0.64 | 植株的生长 | 单选题 |
8 | 0.64 | 开花和结果 | 单选题 |
9 | 0.64 | 开花和结果 | 单选题 |
10 | 0.64 | 开花和结果 | 单选题 |
11 | 0.64 | 植株的生长 | 单选题 |
12 | 0.85 | 生物与环境的关系 | 单选题 |
13 | 0.85 | 测定植物的蒸腾作用 呼吸作用的概念 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 | 单选题 |
14 | 0.94 | 种子的萌发 | 单选题 |
15 | 0.94 | 生物圈中的水循环 | 单选题 |
16 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 食物的消化过程 | 单选题 |
17 | 0.65 | 生物圈中的水循环 | 单选题 |
18 | 0.85 | 叶片的结构和功能 | 单选题 |
19 | 0.65 | 茎的结构与生长 导管的特点及功能 筛管的特点和功能 | 单选题 |
20 | 0.65 | 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
21 | 0.65 | 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 | 单选题 |
22 | 0.94 | 种子的萌发 | 单选题 |
23 | 0.85 | 人类活动对生态环境的影响 | 单选题 |
24 | 0.64 | 光合作用制造的有机物的用途 | 单选题 |
25 | 0.85 | 我国主要的植被类型 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 尝试对植物分类 | |
27 | 0.85 | 植株的生长 生物圈中的水循环 | |
28 | 0.4 | 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用的概念及实质 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用的概念 | |
30 | 0.65 | 绿叶通过光合作用制造有机物 光合作用制造的有机物的用途 | |
31 | 0.85 | 光合作用制造的有机物的用途 | |
三、实验探究题 | |||
29 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 |