河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
河南
八年级
期末
2020-01-19
161次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中生命的延续和发展、健康地生活、生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护
河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
河南
八年级
期末
2020-01-19
161次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中生命的延续和发展、健康地生活、生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
2. 某同学近来下腹部经常腹痛,身体逐渐消瘦,伴有夜间磨牙等症状医生怀疑他患了蛔虫病,要确诊该病应检查该同学的( )
A.血液 | B.粪便 | C.尿液 | D.唾液 |
【知识点】 传染病流行的基本环节解读
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2020-01-15更新
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49次组卷
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3卷引用:河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
3. 蛞蝓(如图)是一种常见的农业害虫,常生活在阴暗潮湿处,白昼潜伏,夜晚和雨天外出活动。这种虫的身体经常分泌黏液,爬行后留下银白色的痕迹,又名鼻涕虫,属于软体动物。推测这种虫不应具有的特征是( )
A.身体柔软 | B.具有外套膜 |
C.有口无肛门 | D.具有足作为运动器官 |
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
7. 胡老师不小心把自己的胳膊弄伤了在上生物课时,他指着自己受伤的胳膊幽默地说伤到了“支点”,这里所说的“支点”实际上指的是( )
A.关节 | B.肌肉 | C.骨 | D.皮肤 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
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2020-01-15更新
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64次组卷
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8卷引用:河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
9. 实验室培养细菌时,要对培养皿进行灭菌处理,正确的处理时机应是( )
A.倒入培养基之前 | B.倒入培养基之后 | C.接种时 | D.接种后 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
12. 某种香菇的菌盖呈红棕色,孢子白色。某同学打算利用这种香菇制作“孢子印”他应该选择的新鲜香菇的发育状况和卡纸颜色分别是( )
A.菌盖未展开 白色 | B.菌盖未展开 深色 |
C.菌盖已展开 白色 | D.菌盖已展开 深色 |
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2020-01-15更新
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40次组卷
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3卷引用:河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
13. 大雨过后,在偏远的山林里人们经常能采摘到地皮菜,它可以做成美味的菜肴“情人的眼泪”。地皮菜在生物学上叫做地衣,包含真菌和藻类两类生物,这两种生物之间的关系是( )
A.共生 | B.寄生 | C.竞争 | D.捕食 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
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2020-01-15更新
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41次组卷
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4卷引用:河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
14. 秋冬季节是流行性感冒的高发时期该病是一种常见的急性发热性呼吸道传染病严重时可发展为肺炎。一般认为,引起流感的生物是一种( )
A.病毒 | B.细菌 | C.支原体 | D.霉菌 |
【知识点】 传染病的概念及常见的传染病解读
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较易(0.85)
15. 泡菜是一种家喻户晓的美味食品,制作泡菜时利用的微生物是( )
A.乳酸菌 | B.酵母菌 | C.霉菌 | D.醋酸菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
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适中(0.65)
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选择题-单选题
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适中(0.65)
17. 几名同学尝试根据不同特征对生物进行分类,下列分类结果合理的是( )
A.根据有无细胞结构,将微生物分为细菌和真菌两大类 |
B.根据体温是否恒定将动物分为鸟类和哺乳动物 |
C.根据种子是否有果皮包被将种子植物分为单子叶植物和双子叶植物 |
D.根据寄生细胞的不同将病毒分为动物病毒、植物病毒和噬菌体 |
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适中(0.65)
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2020-01-15更新
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96次组卷
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3卷引用:河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
河南省郑州市新密市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题广西梧州市2019-2020学年八年级学考一模生物试题(已下线)专题02 生物多样性及其保护(B卷)-2020-2021学年八年级生物上册同步单元AB卷(苏教版)
选择题-单选题
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适中(0.65)
19. 当前在全世界范围内,生物多样性正面临严重威胁保护生物多样性刻不容缓,在各项保护措施中最有效的措施是( )
A.建立自然保护区 | B.保护环境,治理污染 |
C.行政立法,开展全民教育 | D.实施迁地保护挽救濒危物种 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
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适中(0.65)
20. 在西太平洋和印度洋水域生活着一种名叫儒艮的奇特动物如图所示。人们发现儒艮会定时浮出海面换气雌性偶有怀抱幼崽于水面哺乳的习惯故被误认为“美人鱼”。据此,你认为儒艮的生物学分类地位最可能与下列哪种生物最接近( )
A.河马 | B.海马 |
C.乌贼 | D.扬子鳄 |
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二、实验探究题 添加题型下试题
实验探究题
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适中(0.65)
21. 实验探究:某同学用培养基对甲、乙两种细菌进行培养他在培养基上放了浓盐水浸过的圆形小纸片,培养一天后,他发现纸片周围只有甲细菌生长,而远离纸片的位置除了有甲、乙两种细菌生长还发现有另外一种微生物生长。回答下列问题。
(1)该同学将少量的两种细菌转移到培养基上过程叫做_____ 他在培养过程中使用的是______ (填“固体”或“液体”)培养基。这种培养基中应包括下列选项中的_____ (填序号)等物质成分。
A.水 B.有机物 C.琼脂 D.抗生素
(2)该同学判定纸片周围有甲细菌生长的依据最可能是他发现了甲细菌的_____ 并根据其特征进行判断的;他认为培养基上存在第三种微生物他得出这种结论的理由最可能是他在培养基上发现了_____ ;他推测这可能是某一菌种受到污染引起的,如果要验证该假设是否成立,可采取的简易的方法是_____ (填序号)。
A.观察空白对照组
B.观察当前实验组
C.从甲、乙菌种中任选其一进行培养并观察
D分别对甲、乙两种菌种进行单独培养并观察
E.对甲、乙菌种进行混合培养并观察
(3)如果确实有第三种微生物丙在培养基上生长,本实验的结果说明,甲、乙、丙三种微生物中_____ 对高盐环境的耐受能力更强。
(1)该同学将少量的两种细菌转移到培养基上过程叫做
A.水 B.有机物 C.琼脂 D.抗生素
(2)该同学判定纸片周围有甲细菌生长的依据最可能是他发现了甲细菌的
A.观察空白对照组
B.观察当前实验组
C.从甲、乙菌种中任选其一进行培养并观察
D分别对甲、乙两种菌种进行单独培养并观察
E.对甲、乙菌种进行混合培养并观察
(3)如果确实有第三种微生物丙在培养基上生长,本实验的结果说明,甲、乙、丙三种微生物中
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
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三、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
22. 识图作答:鲫鱼的骨骼如图所示,据图回答下列问题。
(1)鲫鱼骨骼的一个明显特点是具有一条贯通躯体的_____ 这一结构是由许多块_____ 骨组成的,具有这种结构的动物统称为______ 。除了鱼,同样具有这一特点的常见动物还包括四大类群:_____ 属于变温动物,_____ 属于恒温动物。
(2)鲫鱼的生活离不开水。经过长期的进化鲫鱼具有许多适应水中生活的特点如体表有_____ 覆盖能够保护身体和减小阻力;用_____ 呼吸;身体四周具有______ 可以在游泳时起到协调辅助作用。
(1)鲫鱼骨骼的一个明显特点是具有一条贯通躯体的
(2)鲫鱼的生活离不开水。经过长期的进化鲫鱼具有许多适应水中生活的特点如体表有
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四、资料分析题 添加题型下试题
资料分析题
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适中(0.65)
23. 材料分析
资料一:在亚马孙的热带雨林里,随便划定一片区域的森林,如果将其中所有动物全部收集在一起,干透称熏重后,至少会有百分之十是昆虫,而且昆虫中蚂蚁就占了一半。还有,这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。
资料二:在北欧的草原上,牧民发现,牧草质量的优劣和鹰的数量有一定关联。原因是鹰主要以捕食田鼠为生,田鼠爱吃蜂蜜和蜜蜂幼虫,蜜蜂是牧草传粉时必不可少的媒介,而牧草又是牛马的主要食物来源。
材料三:在加拿大南部草原上,生活着一种体型较小的草原狼,猎人围捕狼时往往放出鹰,当鹰鷔发现目标时,会对狼进行追逐,引导猎人进行围捕。但经常出现这样的情况:被鹰鹫发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避,一边拼命奔跑将鹰驽吸引到自己身边,让同类得以逃脱猎人的包围。根据上述材料回答下列问题
(1)生物学家认为,生物多样性分为生物种类的多样性、______ 和_____ 个层次。材料一不足以作为下列哪些观点的有力证据?答:_____ (填序号)。
A.热带雨林的生物多样性特别丰富
B.节肢动物是动物家族中种类最多的类群
C.昆虫是节肢动物中种类最多的类群
D.蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群
E昆虫在草原的分布不如森林广泛
(2)材料二说明动物在维持_____ 中起重要作用。根据材料你认为鹰的数量较______ (填“多”或“少”)时更有利于畜牧业生产。
(3)狼的“狂叫”起到了_____ 的作用,狼这种“舍己救人”的利他行为更有利于种群的生存和繁衍。“鹰鹫追逐”和“狼狂叫奔跑”主要是靠_____ 系统来完成的,同时还需要其他系统的协调配合。
资料一:在亚马孙的热带雨林里,随便划定一片区域的森林,如果将其中所有动物全部收集在一起,干透称熏重后,至少会有百分之十是昆虫,而且昆虫中蚂蚁就占了一半。还有,这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。
资料二:在北欧的草原上,牧民发现,牧草质量的优劣和鹰的数量有一定关联。原因是鹰主要以捕食田鼠为生,田鼠爱吃蜂蜜和蜜蜂幼虫,蜜蜂是牧草传粉时必不可少的媒介,而牧草又是牛马的主要食物来源。
材料三:在加拿大南部草原上,生活着一种体型较小的草原狼,猎人围捕狼时往往放出鹰,当鹰鷔发现目标时,会对狼进行追逐,引导猎人进行围捕。但经常出现这样的情况:被鹰鹫发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避,一边拼命奔跑将鹰驽吸引到自己身边,让同类得以逃脱猎人的包围。根据上述材料回答下列问题
(1)生物学家认为,生物多样性分为生物种类的多样性、
A.热带雨林的生物多样性特别丰富
B.节肢动物是动物家族中种类最多的类群
C.昆虫是节肢动物中种类最多的类群
D.蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群
E昆虫在草原的分布不如森林广泛
(2)材料二说明动物在维持
(3)狼的“狂叫”起到了
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五、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
24. 综合应用
古往今来,在中国人的心目中,竹子是坚韧挺拔、虚心有节的性格象征和人格理想,有着清风亮节的清新感。我国竹子约300种,不但是亚洲竹子的主要起源地,也是现代竹子的分化和分布中心。考古证实我们的祖先在一万年之前已使用竹子狩猎和作战。竹简、竹帛、毛笔这些竹文化用品记载了历史。我国曾发行过一套《竹子》特种邮票和小型张,其中特种邮票的图案分别为紫竹、金镶玉竹、佛肚竹和茶竿竹。下面分别列举了这四种竹子在生物学中的分类地位,回答以下问题。
(1)生物的分类等级中,最大的等级是_____ 最基本的分类单位是_____ 。
(2)从题目中信息看,紫竹最可能与其余三种竹子中的_____ 亲缘关系和进化地位较接近,理由是_____ 。
(3)图中茶竿竹所属的“纲”和“目”没有明确显示,请推测茶竿竹属于_____ 纲、_____ 目。
(4)佛肚竹的拉丁学名为 Bambusa ventricosa McClure,三个单词分别代表了三种含义,其中Bambusa代表______ ventricosa代表_____ McClure代表命名者。
古往今来,在中国人的心目中,竹子是坚韧挺拔、虚心有节的性格象征和人格理想,有着清风亮节的清新感。我国竹子约300种,不但是亚洲竹子的主要起源地,也是现代竹子的分化和分布中心。考古证实我们的祖先在一万年之前已使用竹子狩猎和作战。竹简、竹帛、毛笔这些竹文化用品记载了历史。我国曾发行过一套《竹子》特种邮票和小型张,其中特种邮票的图案分别为紫竹、金镶玉竹、佛肚竹和茶竿竹。下面分别列举了这四种竹子在生物学中的分类地位,回答以下问题。
(1)生物的分类等级中,最大的等级是
(2)从题目中信息看,紫竹最可能与其余三种竹子中的
(3)图中茶竿竹所属的“纲”和“目”没有明确显示,请推测茶竿竹属于
(4)佛肚竹的拉丁学名为 Bambusa ventricosa McClure,三个单词分别代表了三种含义,其中Bambusa代表
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:生物圈中生命的延续和发展、健康地生活、生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护
试卷题型(共 24题)
题型
数量
选择题
20
实验探究题
1
综合题
2
资料分析题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物进化的大致历程 | 单选题 |
2 | 0.65 | 传染病流行的基本环节 | 单选题 |
3 | 0.65 | 软体动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
5 | 0.65 | 两栖动物 | 单选题 |
6 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
7 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
8 | 0.85 | 细菌的发现 | 单选题 |
9 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
10 | 0.65 | 真菌的种类和结构 | 单选题 |
11 | 0.65 | 细菌的营养和生殖 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
12 | 0.65 | 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
13 | 0.65 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
14 | 0.65 | 传染病的概念及常见的传染病 | 单选题 |
15 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
16 | 0.65 | 病毒的结构特征 | 单选题 |
17 | 0.65 | 尝试对植物分类 尝试对动物分类 尝试对微生物分类 | 单选题 |
18 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
19 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
20 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
二、实验探究题 | |||
21 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | |
三、综合题 | |||
22 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 尝试对动物分类 | |
24 | 0.65 | 尝试对植物分类 生物分类的等级 | |
四、资料分析题 | |||
23 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 社会行为的特征和意义 认识生物的多样性 |