山东省泰安市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
山东
八年级
期末
2021-03-17
394次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、现代生物技术、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.身体可以分出前后、左右和背腹 |
B.有的扁形动物没有专门的消化器官 |
C.大多数营寄生生活,自由生活种类很少 |
D.身体呈两侧对称的动物一定是扁形动物 |
A.沙蚕身体呈圆筒形,体表有角质层,属于环节动物 |
B.扇贝身体表面有外套膜,具有贝壳,属于软体动物 |
C.对虾身体由头、胸、腹三部分组成,属于节肢动物 |
D.海马身体侧扁,体表覆盖鳞片,用鳃呼吸,属于鱼类 |
A.鱼依靠喝水来获取食物,依靠尾部摆动击水御敌 |
B.繁殖季节雌蛙和雄蛙抱对,有利于完成体内受精 |
C.蜥蜴体表橙盖角质的鳞片,有利于维持体温恒定 |
D.鸟的胸肌非常发达,收缩有力,牵动两翼完成飞行 |
A.食量大,消化能力强 | B.体表被覆羽毛,前肢变成翼 |
C.双重呼吸,气体交换的效率高 | D.心跳频率快,血液运输氧气的能力强 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.1是肱三头肌,2是肱二头肌 |
B.4是肌腱,它将2固定在不同的骨上 |
C.伸肘时,1收缩,2舒张 |
D.听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的 |
A.企鹅营群体生活,具有一系列的社会行为 |
B.桑蚕喜欢吃桑树叶,这一行为是学习行为 |
C.一般来说,动物越高等,学习行为越复杂 |
D.动物的行为越复杂,适应环境的能力越强 |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读 区分先天性行为和学习行为解读
A.长尾黄鼠发现狐狸时,发出一连串的声音警示同伴 |
B.蜜蜂以“舞蹈”的方式向同伴展示蜜源的方向和距离 |
C.黄鼬遇到狗的追击时,臭腺进射出臭不可忍的分泌物 |
D.蝶蛾类昆虫的雌虫,体表腺体分泌吸引雄虫的性外激素 |
A.无性生殖产生的后代可具有双亲的遗传特性 |
B.通过扦插繁殖可使一株黄色月季开出各色花朵 |
C.嫁接成功的关键是使接穗与砧木的木质部紧密结合 |
D.将马铃薯的块茎切成小块种植时,每块上都要有芽眼 |
A.蝗虫幼虫的外部形态和生活习性与成虫相似,能够跳跃和飞行 |
B.蜥蜴将受精卵产在陆地上,受精卵能在陆地环境中发育成幼蜥 |
C.鸟的生殖属于有性生殖,发育过程经历了卵、雏鸟、成鸟三个阶段 |
D.幼体的形态结构和生活习性与成体有较大差异的发育叫做变态发育 |
A.山羊的白毛与绵羊的黑毛 | B.豌豆的红花与豌豆的白花 |
C.小麦的矮秆与小麦的高产 | D.家猫的长尾与家兔的短尾 |
【知识点】 生物的性状与相对性状的概念解读
A.细胞质是遗传信息库 | B.DNA片段就叫基因 |
C.DNA是主要的遗传物质 | D.每条染色体上有2个DNA分子 |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
①相对性状有显性性状和隐性性状之分
②控制相对性状的基因也有显性基因和隐性基因之分
③生物体所表现出来的性状都是显性性状
④隐性性状只有在子二代中才能表现出来
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.神经细胞 | B.精子 | C.上皮细胞 | D.肌肉细胞 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.生物性状的变异是普遍存在的 | B.基因组成相同,性状表现一定相同 |
C.性状表现相同,基因组成一定相同 | D.生物体表现出来的性状都是由基因决定的 |
【知识点】 基因控制生物的性状及相关实验解读
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.近亲结婚所生育的后代一定会患遗传病 |
B.患红绿色盲的孩子其父母一定也患有红绿色盲 |
C.婚配或生育前就可察觉的遗传病一定是显性遗传病 |
D.禁止近亲结婚的目的是尽量避免人类隐性遗传病的出现 |
A.变异 | B.繁殖 | C.遗传 | D.生长 |
【知识点】 生物变异的类型和原因解读
A.在大花生种子和小花生种子中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量 |
B.大花生种子和小花生种子长度平均值的差异主要是由环境因素引起的 |
C.同一品种花生种子的长轴长度都存在个体差异,这种差异不属于变异 |
D.从大花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,结出的种子将会变小 |
【知识点】 生物变异的类型和原因解读
①不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
②生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征
③单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异
④遗传是指亲代与子代之间以及子代个体之间的相似性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦 | B.某人因长期不良用眼习惯造成的近视 |
C.肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子 | D.经过辐射育种选育的优质高产玉米 |
【知识点】 生物变异的类型和原因解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)海葵、珊瑚虫的共同特征是:身体呈
(2)青蛙、家鸽辅助肺呼吸的结构分别是
(3)从行为获得的途径来看,动物的学习行为是在
(4)科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因导入普通番茄,培育出抗寒番茄,该项研究利 用的科学技术是
(1)番茄的有性生殖过程是:落到2上的花粉在黏液的刺激下萌发出花粉管,花粉管穿过3进入[4]
(2)在上述有性生殖过程中,1里面的生殖细胞和受精卵分别含有
(3)将黄果皮番茄植株授以红果皮番茄植株(Rr)的花粉,则受精卵的基因组成是
(1)若鸟卵内的[ ]
(2)在鸟的胚胎发育过程中,需要氧气,与此有关的结构是
(3)由图二可知蝴蝶的发育方式为,其发育过程经过A
(4)蝴蝶在B时期,随着身体生长,要经过几次蜕皮,蜕掉的皮是
(1)家兔以野草、野菜、树叶、嫩枝等为食,与食草相适应,其牙齿的特点是
(2)家兔善于奔跑和跳跃,其运动是在
(3)家兔的体细胞中有22对染色体,性别决定方式与人类相同。家兔的性别是在
(4)家兔的黑眼和红眼是一对相对性状(基因用B、b表示)。为研究该相对性状的遗 传规律,进行了两组杂交实验,结果如右表:
实验一 | 实验二 | ||
亲代 | 黑眼×红眼 | 亲代 | 黑眼×红眼 |
子代 | 黑眼、红眼 | 子代 | 全是黑眼 |
根据实验结果可判断
(1)根据该家族耳垂性状遗传情况可推断
(2)控制耳垂性状的一对基因位于体细胞中的一对
(3)在生殖过程中,3产生的精子和4产生的卵细胞携带的耳垂性状基因分别是
(4)9控制耳垂性状的基因组成是
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 扁形动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 线形动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
4 | 0.65 | 节肢动物 不完全变态发育 | 单选题 |
5 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
6 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
7 | 0.65 | 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
8 | 0.4 | 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
9 | 0.65 | 动物行为的类型与特点 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
10 | 0.65 | 研究动物的行为 | 单选题 |
11 | 0.65 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | 单选题 |
12 | 0.65 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | 单选题 |
13 | 0.65 | 爬行动物 不完全变态发育 两栖动物的发育 鸟类的生殖方式和发育过程 | 单选题 |
14 | 0.85 | 生物的性状与相对性状的概念 | 单选题 |
15 | 0.65 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
16 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
17 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
18 | 0.65 | 基因控制生物的性状及相关实验 | 单选题 |
19 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
20 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 遗传病及其分析 优生优育 | 单选题 |
21 | 0.65 | 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
22 | 0.65 | 男女染色体的差别 | 单选题 |
23 | 0.65 | 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
24 | 0.65 | 遗传的概念及实例 生物的性状与相对性状的概念 基因、DNA、染色体之间的关系 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
25 | 0.85 | 生物变异的类型和原因 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 腔肠动物 区分先天性行为和学习行为 基因工程和转基因技术 | |
27 | 0.4 | 传粉及其方式 (双)受精及其过程 果实和种子的形成 基因在亲子代之间的传递 | |
28 | 0.65 | 节肢动物 完全变态发育及实例 鸟卵的结构 | |
29 | 0.4 | 哺乳动物的主要特征 动物运动方式及意义 基因控制生物的性状及相关实验 男女染色体的差别 | |
30 | 0.4 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 生男生女的机会均等 生物变异的类型和原因 |