【推荐1】下图是呼吸系统结构示意图，请据图回答问题：

（1）人体吸气时，空气由图中[____] ______吸入，它对外界空气具有清洁、温暖和______的作用。随后，空气经过食物和气体的共同通道[____] ______，再经过呼吸道其它器官进入气体交换的场所[____] ______。
（2）吸气时，空气中的氧气进入结构4后，通过______（生理过程）进入血液，氧气与血红蛋白结合后，血液变成______。

【推荐2】如图表示人体内的气体交换，请据图回答问题。

(1)人体内气体交换是通过气体的__________作用完成的。
(2)呼吸时，图中①表示的气体是__________，②表示的气体是__________。
(3)②表示的气体随血液流动带到__________。
(4)A表示的结构是_____，写出其有利于气体交换的一个结构特点______________________________。
(5)此处和外界气体的交换是通过人体的__________系统实现的。

【推荐3】图1是鲤鱼、大鲵、雨蛙、东北虎四种动物的分类示意图，图2是其中一种动物肺的部分结构示意图。

(1)图1中的①应填写______；该分类图中，最大的分类单位是______；四种动物中，亲缘关系最近的是______。
(2)图2中的②是______，其壁薄，数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管，有助于肺与血液之间进行______，从而大大提高了肺的呼吸效率。据此推测，该结构最可能来自于图1的哪种动物？______。

【推荐1】今年的5月12日是全国第十五个“防灾减灾日”，某校组织学生开展了系列防灾逃生系列活动，提高了学生的生存意识和技能。请根据所学知识回答以下问题。
(1)小刚同学一大早来到学校食堂吃了早餐，为稍后的地震预演做好准备。他的早餐是面包和牛奶，面包的主要成分是淀粉，经过口腔后被分解成有甜味的______，该营养物质最终在______内被分解为小分子的葡萄糖后被吸收。
(2)上午9点，地震预演开始，随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起鼓膜的振动，振动经过______的传递和放大后传到内耳。
(3)在短暂的演练过程中，人体需要消耗大量的氧气和能量。急促呼吸促使更多的氧气通过呼吸道、肺，经气体的扩散作用进入血液，与红细胞中的______结合并运输到组织细胞。
(4)某同学在奔跑过程中，出现了暂时性的缺氧症状，校医立刻拿来了氧气袋，将氧气管插入该同学的鼻中，帮助该同学补充氧气，氧气经该同学的呼吸系统后最先在心脏的______（填心腔名称）内被发现。

【推荐2】显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，为我们打开了微观世界的大门，图一为显微镜结构图，图二为显微镜下观察到的不同物像，请据图分析回答下列问题：

   

(1)使用显微镜对光时，首先转动图一中的[       ]_________，使镜筒上升；最后眼睛注视目镜内，转动[       ]_________，直到出现一个明亮的视野。
(2)图二甲为显微镜下观察到的酵母菌，与动物细胞比较，酵母菌特有的结构是细胞壁和[       ]_________；与细菌比较，酵母菌在结构上最主要的区别是_________。
(3)图二乙为显微镜下观察草履虫看到的图像，视野中草履虫按顺时针方向移动，则实际运动方向是_________；若选用12.5x目镜和4x物镜观察时，视野中的草履虫体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为_________毫米。
(4)图二丙为显微镜下观察人血水久涂片看到的图像，则图中血细胞[10]的名称是_________，它主要有_________作用；若观察到的血细胞里没有发现白细胞，可以采取_________（选填“重新对光”“转动细准焦螺旋”或“移动涂片”）措施找到。

【推荐3】我市某学校组织登宝盖山的研学活动。部分同学率先登顶后，即使气喘吁吁、汗流浃背，也忍不住为还在攀登的同学呐喊加油。图1和图2分别表示人的眼球和耳的结构模式图，根据所学知识回答问题。
   
(1)到达山顶时“气喘吁吁”，此时吸入的氧气会与红细胞中 ______ 分离，然后进入组织细胞中，参与有机物的分解，释放充足的 ______ 供机体利用。而“汗流浃背”说明皮肤具有 ______ 功能。
(2)同学们在山顶上可以清晰地远眺花海谷，近看姑嫂塔，原因是图中[   ] ______ 曲度可以调节，使物像落在视网膜上。
(3)加油声传入其他同学耳中，刺激图中[   ] ______ 产生神经冲动并传导到神经中枢形成听觉，使还在攀登的同学大受鼓舞，一步步登上山顶。

【推荐1】肾是人体的重要器官，它的基本功能是形成尿液。如图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据（单位：克/100毫升）。请分析数据并回答下列问题：

成分	液体A	液体B	液体C
蛋白质	7.2	0	0
葡萄糖	0.1	0.1	0
无机盐	0.72	0.72	1.4
尿素	0.03	0.03	1.8

(1)分析表中各成分的含量变化，液体B应是______，正常情况下，血液流经①时，除______和______外，血浆中的其余物质都可过滤到④______中。
(2)④中的液体流经⑤时，全部______、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入毛细血管中，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液排出体外。
(3)由此可见，尿的形成包括______和______两个过程。
(4)当尿液中发现大分子蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位最可能是______。

【推荐2】图中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图(图中“→”表示血流方向)。请同学们据图完成下列问题。

(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是________。
(2)如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的[　]__________(血管)直接相连，由⑦扩散到⑥的气体是________。
(3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞，则N处的血液为________血。
(4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的过滤作用不能进入⑨的成分是_______。

【推荐3】人体的各器官、系统在完成各项生命活动时总是相互联系、协调统一的。下图①②代表人体内的生理过程，a、b、c代表物质。请根据图示回答问题：

(1)图中所示营养物质最终消化产物a是___________，请写出一条与生理过程①相适应的结构特点：_______________。
(2)氧气经生理过程②至少穿过____层上皮细胞进入血液，最先进入心脏的_____。
(3)尿的形成包括两个过程，其中，原尿经______（填结构和生理过程）形成尿液。

【推荐1】吉林省为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，要求各校丰富课后延时服务，开展各种体育运动。如图表示人体运动涉及到的部分器官和系统的关系，图中序号①、②、③表示生理过程。请据图回答问题：

(1)食物中的淀粉在小肠中被最终消化，小肠中参与该过程的消化液有_______，消化后的营养物质，通过生理过程[①]_____进入血液，再通过血液循环运输到骨骼肌细胞。
(2)图中②表示肺泡内的气体交换，经过此处的气体交换，氧气进入血液，随着血液循环，最先到达心脏的_______，再经________（填“肺”或“体”）循环输送到骨骼肌，氧气进入骨骼肌细胞后，在细胞内的线粒体中参与有机物的氧化分解，为运动提供所需的_______。
(3)运动结束，休息一段时间后，我们应该适量补充水分，这样有利于体内代谢废物的排出。图中可以排出代谢废物的途径有______（填序号）。除此之外，代谢废物也可以汗液的形式由人体最大的器官——______（填名称）排出体外。

【推荐2】“欲穷千里目，更上一层楼。”登山运动能锻炼人的毅力和勇敢精神，是一项很好的陶冶情操和增强体质的运动。在登山过程中机体进行着一系列调节活动，请结合下列图示，回答相关问题：

(1)在登山过程中，人能看清远近不同的物体，是因为图中[4]_____的曲度可以调节，形成清晰的物像落在视网膜上，而视觉是在 _____产生的。
(2)图中肾上腺产生的肾上腺素进入肾上腺内的毛细血管，通过血液循环调节心脏等器官的机能，从而出现面红耳赤、心跳加快、血压升高等现象，这种调节方式属于 _____调节，出现“面红耳赤、汗流浃背”现象，说明皮肤具有 _____等功能。
(3)登山者能够在崎岖的山路上“平稳”前行，主要是由于 _____的调节作用。
(4)登山时手臂不慎被山野中的荆棘刮伤，缓慢流血并感到疼痛，请用图中标号写出痛觉产生的过程（用箭头表示）：_____→大脑皮层。

【推荐3】排尿是人体排出代谢废物的重要途径，它不仅可以调节体内水和无机盐的平衡，而且对维持组织细胞的正常生理功能也起到了重要作用。下图为人体尿液形成过程示意图，请据图回答下列问题：（在[   ]里填序号，在_________上填文字）

（1）尿液的形成主要与肾单位有关其中①肾小球具有___________作用，可使血液中的某些物质进入[     ]___________，形成原尿。
（2）原尿经过[     ]___________的重吸收作用后，剩余的则形成尿液。与原尿相比正常人的尿液中不含____________。
（3）人体除了排尿这一途径外，还可通过___________维持体内水和无机盐的平衡。