【推荐1】某生物小组的同学想探究“水分对蚯蚓的生活与分布有无影响”，进行了下面的探究活动。
提出问题_______。
作出假设_______。
方法步骤：制作下图所示装置：

（1）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
（2）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
（3）重复步骤2多次；
（4）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_______。
（5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
（6）实验分析：本实验的变量为_______。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

【推荐2】科学运动有利于身体健康。为研究不同运动类型对中学生体质的影响，科研人员进行了如下实验。
I.选取某校36名初一年级的学生，分为3组，记为A、B、C。
Ⅱ.除完成学校的正常课程外，A组不进行其他锻炼，B组进行体操锻炼，C组进行跳绳锻炼。每周5次，每次45分钟。
Ⅲ.10周后，测量得到如下表所示的结果。

组别	肺活量体重指数（mL/kg）	坐位体前屈距离（cm）
A	45.1	7.4
B	45.2	8.6
C	52.8	7.5

注：肺活量体重指数=肺活量/体重
(1)实验中，A、B、C三组学生的初始体质应___，其中A组起___作用，各组实验结果应为组内学生相应数据的___。
(2)肺活量是指尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。尽力吸气时，如图中的肋间肌和[   ]___收缩，肺___（填“扩张”或“收缩”），外界气体进入肺。

(3)由实验结果可知，___运动能增强相关肌肉的耐力和收缩力，显著增大肺活量。
(4)通过本研究发现，科学运动能够提升学生体质，但不同运动类型对体质的提升效果存在差异，由此提示同学们应___。

【推荐3】某初中生物兴趣小组“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验”过程及结果如下表：

分组	实验材料及处理	水温	呼吸频率（次/分）平均值
1号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水	25℃	97（每条金鱼测3次）
2号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加热水	35℃	97.5（每条金鱼测3次）
3号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水中加冰块	15℃	35（每条金鱼测3次）

(1)实验所用的金鱼日常生活在_________________号环境中，该实验的变量是：_________________。
(2)实验时能不能只有一条金鱼作为实验对象？为什么？_________________。
(3)实验完毕后，用过的金鱼应该怎么样处理？_________________。
(4)在自然环境中，还有哪些因素影响金鱼的呼吸频率？_________________。

【推荐1】【科学探究】绿色植物的光合作用和呼吸作用
为探究不同条件对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，某兴趣小组的同学将6株大小，长势相似的天竺葵放在密闭玻璃容器中，在不同条件下定时测定12h后密闭容器内二氧化碳的含量。实验结果统计如下表：

编号	1	2	3	4	5	6
温度/℃	20	20	30	30	40	40
光照强度/lx	1000	0	1000	0	1000	0
二氧化碳含量/g	-1．5	+0．4	-3．0	+1．0	-3．1	+0．8

注：“+”表示环境中二氧化碳增加，“-”表示环境中二氧化碳减少。
(1)植物细胞中的_________是进行光合作用的场所，在进行光合作用的过程中，密闭玻璃容器内二氧化碳的含量_________。
(2)编号为2、4、6的装置可构成一组对照实验，实验的目的是探究_________。其中，植物呼吸作用最强的是第_________组，原因是_________。
(3)第__________组天竺葵的光合作用强度最强，光合作用吸收二氧化碳的量为_________g。
(4)温度为40℃时，植物积累的有机物减少，小阳推测可能和植物的某些结构有关。请你顺着小阳提供的方向做进一步推测：__________。

【推荐2】吸烟有害健康。香烟燃烧时会产生许多对人体有害的物质。如香烟烟雾PM2．5、一氧化碳等。香烟烟雾PM2．5是室内空气主要污染源之一。某研究小组开展了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”及“绿萝对香烟烟雾PM2．5是否具有净化作用”的探究活动。
①用玻璃制成长、宽、高均为60cm的实验舱，其上方的玻璃盖可移动，以便放入绿萝。放入绿萝后，在接口处涂抹凡士林密封。实验舱一侧开有圆孔，以便通入香烟烟雾。通入烟雾后，用胶布密封圆孔；实验选用生长旺盛、长势基本一致的绿萝；通入的香烟烟雾量是由2支同型号香烟完全燃烧产生的。
②实验具体操作及72小时时绿萝呈现的状态见下表。

组别	绿萝	香烟烟雾	密闭情况	绿萝呈现状态（截至72小时）
A组	无	通入	密闭	/
B组	放置	通入	密闭	多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点
C组	放置	通入	间隔通风	少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点
D组	放置	无	密闭	个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点

③实验中，每2小时测定实验舱中PM2．5浓度并记录数据。实验重复3次。对实验数据进行处理后绘制成如图曲线。请回答下列问题。

（1）实验结果应当取3次重复实验数据的______，以提高实验结果的可靠性。
（2）B、D作为一组对照实验，探究的问题是：______？
（3）A、B作为一组对照实验，其变量是______。比较A、B两组曲线，得到的结论是______。
（4）B、C两组实验相比较，在密闭的环境里，绿萝受害症状较明显。由此可以看出，______能改善实验舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。
（5）在日常生活中，室内尤其是卧室不能摆放过多的绿色植物。主要原因是夜晚植物的光合作用停止，但______作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，并将二氧化碳排放到室内，影响空气的质量。

【推荐1】实验探究题
冬季到来，雾霾天气增加，造成阳光被遮挡，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。请根据实验回答以下问题。
①取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图示，向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。

(1)该实验作出的假设是______。该实验判断植物光合作用的依据是：叶圆片光合作用产生的______能使叶圆片上浮。
(2)步骤②中，利用碳酸氢钠溶液释放二氧化碳是为了提供光合作用所必需的______。设置甲装置的目的是______，实验探究的变量是_______。
(3)实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是：甲中的光线______（填“强”或“弱”），产生的气体______（填“多”或“少”）。
(4)研究表明，雾霾中的微小颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，由此推测，雾霾除影响植物的光合作用外，还会影响植物的生理过程有_______。（答出两项）

【推荐2】银边天竺葵叶片中央为绿色，边缘为白色。将一盆银边天竺葵放在黑暗处24 h，选取其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时，剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗，最后用碘液对叶片进行处理。请回答下列问题。

（1）碘液处理后，叶片甲、乙两部分都_________，丙部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”），说明光合作用产生的有机物是_________。
（2）实验中，乙处和丙处作为一组对照实验，变量是_________，这两处对照说明了___________是绿色植物产生有机物不可缺少的条件。
（3）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是____________，这两处对照说明了光合作用在___________中进行。
（4）光合作用除了产生实验中可检测到的有机物之外，还对维持生物圈中_______平衡起重要作用。
（5）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是______________，该过程的反应式可以表示为_______________________。

【推荐3】下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置光照2~3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。请分析回答下列问题。

烧杯编号	种子数	种子所处的环境条件
A	50粒	适量的水、25℃
B	50粒	①、25℃
C	50粒	适量的水、4℃

   
(1)本实验探究设计的问题是_____。
(2)装置中A和B能形成一组对照实验，对照组是_____，探究的变量是___。
(3)图中装置A加入25%的氢氧化钠溶液具有___作用。
(4)最后光照结束后用碘液分别检验，不能变蓝的是_____，因为没有进行光合作用产生淀粉。
(5)如果把图中装置A中液体换成澄清的石灰水，放入黑暗环境中2-3小时后，看到的现象是石灰水_____。由此得出结论是_____。