【推荐1】阅读下列材料，回答问题：
A．小明按照设计完成了实验。
B．小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿，仔细观察蚂蚁的行为。
C．一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
D．经过几次重复实验后，得出结论：蚂蚁爱吃甜食。
E．小明把探究过程和结果与同学进行了交流。
F．根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。
(1)以上探究实验步骤的正确顺序是：______。
(2)小明设计这个实验的变量是______。
(3)小明设计这个实验的不足之处是______。
(4)小明在几次重复实验，目的是______。

【推荐2】下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴 浓糖水和一滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）

②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况请根据以上实验设计回答下列相关问题：
（1）请为此探究活动提出一个问题：__________________________________。
（2）本实验作出的假设是：________________实验变量是：_______。
（3）对实验结果的预测与分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一 端取食并停留，则说明_______。
（4）本实验设计的不足之处是：_______________________________________。
（5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：_______________________________。

【推荐3】下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”得到的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号	小鱼（条）	水草（棵）	实验结果
生态瓶 1 号	4	16	小鱼存活 8 天
生态瓶2号	？	8	小鱼存活6天
生态瓶3号	4	4	小鱼存活3天
生态瓶4号	4	2	小鱼存活1天
生态瓶5号	4	0	小鱼当天死亡

（1）生态瓶2号应有_____条小鱼，因在生物学实验中，要遵守单一变量的原则。
（2）由实验结果可得：通常情况下，在一个生态系统中动物与植物数量的关系应是：动物数量一般_____   （填“大于”、“小于“或“等于”）植物数量。
（3）生态瓶1号中的动物虽然存活时间的最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因：是由于该生态系统中生物种类_____ ，不能达到一种真正的平衡，是由于_____能力比较差的缘故。

【推荐1】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表。请回答下列问题：

组别	A	B	C	D
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
水分	适量	无	适量	过量
发芽率	95%	0	97%	0

(1)如果选A和B作为一组对照实验，该实验的变量是____________。
(2)如果选A和D作为一组对照实验，该实验的变量是____________。
(3)在培养皿中放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是________________。
(4)在适宜条件下，A和C组均有未萌发的种子，若从种子本身考虑，可能的原因是________。
(5)该实验证明了种子萌发___________（选填“需要”或“不需要”）光。

【推荐2】随着化石燃料的大量使用，酸雨已成为主要农作物减产的重要原因。酸雨会影响植物的生长吗？次仁同学为了探究酸雨是否降低小麦种子的发芽率，设计了如下探究实验：
实验假设：酸雨会降低小麦种子的发芽率。
方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，底部均垫有纱布，将200粒饱满的小麦种子平均放入A和B中；
②向A培养皿中倒入适量的醋与水按一定比例混匀，模拟酸雨，向B培养皿中倒入等量的 _____；
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养。每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况；
④根据记数计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%；
根据实验方案，回答下列问题：
（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是______组，B培养皿是______组；
（2）为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的_____作为实验结果；
（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于_____期而不能萌发；
（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：________。

【推荐3】为了探究“种子萌发的环境条件”，某校八年级1班的生物兴趣小组的同学以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：

瓶号	1	2	3	4
种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子
环境条件	不放水，置于温暖处	放适量水，置于温暖处	放适量水，置于冰箱保鲜层处	放过量水，置于温暖处

(1)实验结果是只有2号瓶的种子能够正常萌发，该实验结果表明种子萌发需要的环境条件是______和充足的空气。
(2)如果该兴趣小组想证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择______为一组对照实验。
(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的______，利用大量氧气，将有机物分解，释放能量，供生命活动需要。
(4)1号瓶和3号瓶能不能构成一组对照实验，原因是什么？______。
(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，该兴趣小组所用的种子应具有______的胚。