【推荐1】下面是几种植物的照片，分析作答：

（1）请你把上面植物按下面分类图解逐一分类，写出下图中①__、④___、⑤______对应的植物名称。

（2）图中的油松、向日葵、玉米这三种植物，是用______繁殖后代。
（3）上述六种植物中，可作为监测空气污染程度的指示植物是______。

【推荐3】海芙蓉是钓鱼岛上生活的一种被子植物。她尝试对海芙蓉、水绵、油松、肾蕨、葫芦藓等植物进行分类。
   
(1)②是______，植株比较矮小，③是______，④是______。
(2)海芙蓉所在类群分类时，往往把______、______、______作为分类的重要依据。

【推荐1】如图中的A、B、C、D、E分别是五类动物的代表，请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）A生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有________________，属于_____生物。
（2）B的体表覆盖着的________________和C的体表覆盖着________________都可以起到保护的作用。
（3）C和E这两类动物的体形呈__________，有利于减少运动时的阻力。
（4）A生物是通过__________繁殖后代的，E辅助呼吸的器官是________________。

【推荐2】分析如图和动物运动与行为有关的图片，回答下列问题。

(1)小金鱼在水中游泳时，靠___________掌握前进的方向。
(2)蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂和工蜂。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等，以上工蜂的行为从获得途径上看，都是___________行为。
(3)按照行为获得的途径来区分，海狮顶球属于___________行为。
(4)屈肘时，肱二头肌的状态是___________（填“收缩”或“舒张”）。

【推荐3】张军、王明和李玉是生物兴趣小组的成员，他们一起去鱼市买了几条金鱼，放在鱼缸中，观察金鱼适于水中生活的形态结构特征，请结合所学知识帮助他们回答下面问题。
(1)金鱼的外形呈_____有利于克服在水中运动的_______。
(2)金鱼体表被有________，有保护作用。金鱼的运动方式是_______，它的运动器官是_______。
(3)在观察金鱼时，王明注意到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？李玉和张军经过研究，得出的结论是：鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，说明金鱼在用_______进行呼吸。
(4)三位同学都很喜欢金鱼，每天都记着给金鱼喂食鱼虫。但是一段时间后，小金鱼竟一条条地死去了。他们很伤心，却找不出原因。你能给他们提供一些有益的建议吗？_______（至少两条）

【推荐1】（一）下图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题：

（1）该生态系统的分解者是_______________。
（2）绿色植物利用光合作用把吸收来的______________和水变成储存能量的__________，从而促进植物的生长。
（3）生物遗体被细菌和真菌等分解成水、二氧化碳和____________等，又成为植物制造有机物的原料。可见，细菌和真菌对于自然界的____________起着重要作用。
（二）某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回了植物肾蕨、油松、葫芦藓、向日葵、玉米和水绵等植物，并制成了植物标本。他将这些植物，做了如下分类。请据下面的分类图回答下列问题：

（1）请你协助兴趣小组同学，按上述分类表解逐一分类，在下面横线上写出图表中①、③、⑥对应的植物名称：①_____________③_____________⑥____________
（2）上述六种植物中，_____________（请填写植物类群）的叶只由一层细胞构成，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，因此可作为监测空气污染程度的指示植物。
（3）油松和向日葵最主要的区别是____________________________。

【推荐2】如图是将不同生物分为A、B、C、D 四类的示意图。根据图分析回答：

(1)地球上的生物多种多样，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，将它们分成不同等级的分类单位。最大的分类单位是______，______是最基本的分类单位。
(2)图中A类生物与a最主要的区别是______。将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们都有______，能将无机物转变为贮存能量的有机物。B类中与d亲缘关系最近的植物是______。
(3)D类四种生物把1和3归为一类，2和4归为另一类，分类依据是______。
(4)把a、b、f与其他生物分开，划为C类的主要依据是它们的身体由______构成。
(5)某同学在本次分类活动中还观察了蚯蚓、鱼类和两栖类等多种生物，并专门对它们的呼吸特点进行了研究。下面是他的研究记录：“蚯蚓用______呼吸，各种鱼类都用______呼吸，两栖类则是幼体用______呼吸，成体靠______呼吸。”
(6)图中的f可用于酿酒，这是因为它可在无氧的环境中，将葡萄糖分解为______。

【推荐3】如图是对植物的分类图解，指出①~⑤分别可代表的植物类群：

①______、②______、③______、④______、⑤______。

【推荐1】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
(1)为了了解某地区稻田和草丛中青蛙的分布情况，应采用的科学探究方法是______。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。
(3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物______的特征。
(4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物______的特征。
(5)对青蛙进行归类：按照______的特点，青蛙属于动物，按照______，青蛙属于水陆两栖动物。

【推荐2】下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有____。
（2）体腔内有膈的是哺乳类，____开始具有发达的肺而成为陆生脊椎动物。
（3）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是_____。
（4）E类多数能飞翔，与其生活相适应的身体外形特征：身体呈流线型，_____。
（5）F类特有的生殖发育特点是______。

【推荐3】生物分类是研究生物的一种基本方法，请据图回答下列问题：

(1)生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类群。其中包含生物种类最多的分类单位是____________。
(2)图中五种植物的繁殖方式不尽相同，其中e用____________进行繁殖。
(3)草履虫没有专门的运动器官，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；同样生活在水中的鱼通过____________提供的动力，在鳍的协调作用下游泳以逃避敌害。
(4)蝗虫在分类上属于节肢动物，体表进出气体的门户有____________。青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆____________生活，用肺呼吸，同时用____________辅助呼吸。
(5)保护生物多样性最为有效的措施是____________。