【推荐1】把知识、事物进行比较．把他们的共同点总结出来，把他们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助．       
（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从________开始的．因为植物能够通过光合作用制造________，供给自己和其他生物生命活动的需要．       
（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的________．       
（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是________．       
（4）生物圈的范围包括________、________、________．       
（5）在一定的空间范围内，________和________所形成的统一整体叫生态系统．       
（6）多大多数生物进行呼吸时需要吸入________，呼出________．       
（7）某种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________．

【推荐2】某些传染病可以通过握手进行传播．而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉签蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．
第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下，立即盖上盖子．
第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子．
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
根据上述实验，回答下列问题：
（1）本实验的变量是_________________。
（2）培养24小时后，如果在______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
（3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于____．
（4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于________________________．
（5）该实验有不足之处，请写出一种____________________________________。

【推荐3】蚯蚓学会走“T”形迷宫需要经过200次左右的训练，而小鼠属于哺乳动物，那么它是否具有学习行为呢？某小组的同学以小白鼠为实验材料设计了如下的实验方案，请分析并回答问题。
A.选择健康的小白鼠1只，每次实验前让它饥饿一天，期间只提供水。
B.用泡沫塑料板构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜，盖上一块玻璃板。在迷宫出口处放置一小块食物。
C.从迷宫的入口处放进小白鼠，同时马上计时，并在出口处等待。记录小白鼠从入口到出口的时间。
D.重复上述实验过程5次以上，根据小白鼠的实际情况，耐心训练，并把相应的时间填写在下表中。

次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	……
时间	10分钟	8分钟	6分钟	3分钟	3分钟	3分钟

（1）请你提出问题：小白鼠是否具有_______行为？
（2）通过对小白鼠走出迷宫得到食物的时间记录表分析发现，小白鼠第一次与第五次得到食物的时间形成一组______实验。
（3）再拿另一只小白鼠经过同样的训练，是不是它第四次所用的时间也一定是3分钟？为什么？________。
（4）结论：小白鼠具有__________。（选填“先天性行为”或“学习行为”）
（5）蚯蚓学会走“T”迷宫需要经过200次左右的训练，而小白鼠只要四、五次训练就能学会走迷宫，说明动物越高等，学习能力______。

【推荐1】某生物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”；将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了如表所示的实验：（提示：微生物包括细菌、真菌等）

培养皿		A		B				C
实验步骤	1	各滴加10毫升蒸馏水
	2	取少许等量饼干，分别放入培养皿中				不放饼干
	3	灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟
	4	置于室温中			放入冰箱中	置于室温中
	5	两个星期后用放大镜观察
观察结果		有很多微生物	有少量微生物				观察不到微生物

（1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是：__________。
（2）接种微生物是在实验步骤_____（填序号）中完成的。
（3）本小组的实验结论是：微生物的滋生需要_________和__________。
（4）比较A与B装置的观察结果，说明了低温能____________________。

【推荐2】在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物，如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题：

（1）酿酒所利用的微生物是___________。在酿酒过程中，从密封的发酵罐中检测到二氧化碳、氧气和酒精三种物质，其相对含量化趋势如图所示，表示氧气、酒精的曲线分别是_______________。

（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的__________步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是____________________。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生命活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层发酵15天；之后通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是___________，理由是________________________。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是____________________________。

【推荐3】细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，根据所学知识回答问题。
（1）巴斯德的鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是来自于空气中的_______造成的。
（2）在酿酒时需要加入酒曲，酒曲中___的能把葡萄糖转化成为二氧化碳和酒精。
（3）豆科植物的根部生活着的______，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，因而在农业生产中，常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力。