【推荐1】某生物兴趣小组做了如下实验，请你据图回答问题：

(1)叶片呈现绿色，是因为图中标号_______（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。结构⑤_______中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行光合作用，制造有机物。
(2)图乙实验（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）是为了验证植物光合作用需要_______ 。
(3)将图乙中的b和c叶片摘下，然后放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片都变成______色，然后滴加碘液，观察实验现象。
(4)若将图乙的装置放在黑暗环境下，c叶片所在瓶中的气体可以使澄清石灰水变_____，这是c叶片进行了______的结果。

【推荐2】某生物兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳为原料。       
（1）黑藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在黑藻细胞的________内进行。       
（2）BTB(溴麝香草酚蓝水溶液)颜色变化可反映水中二氧化碳含量变化，原理如下图所示。

依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如下图所示。

①向BTB水溶液中吹入气体，呼出的气体中含有较多的________，因而BTB水溶液变为黄色。
②比较甲、乙组实验结果，说明________。       
（3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验。请完善实验方案：向BTB水溶液中吹人气体至溶液变为黄色，________。  若BTB水溶液颜色呈现________，则证明光照不引起BTB溶液中二氧化碳含量减少。

【推荐3】回答下面与实验有关的问题。
（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是_________；用碘液染色后，在显微镜下可以观察到，细胞中染色最深的结构是_________。
（2）①下图甲、乙、丙、丁分别为四个小组设计的探究“光照对鼠妇分布的影响”的实验装置。其中最合理的是_________。

②设计对照实验应该做到_________（用选项序号回答）
A．除实验中的变量外其它条件都不同　B．除实验中的变量外其它条件都相同
C．所有条件都相同　D．所有条件都不同
（3）如图，观察鸡卵的结构时，要将鸡卵的_________端（填序号）轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，可以看到卵壳下面有一个空腔——气室。用剪刀将气室下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内，可以看到卵黄上有一个乳白色的小圆点，这个小圆点称为_________。

（4）某小组在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，进行了以下操作，据此回答：

试管	实验材料	处理方法
1号	馒头碎屑+A物质2毫升	充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后取出滴加2滴碘液，摇匀。
2号	馒头碎屑+清水2毫升	充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后取出滴加2滴碘液，摇匀。

①表中1号试管内加入的A物质是_________。
②预测实验现象：滴加碘液后，_________号试管中颜色变蓝。
（5）在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”的实验中，取实验室内同一盆栽天竺葵上两个相同的枝条，分别放在如下图所示的甲、乙两个密封完好的装置内，移到阳光下照射几个小时。然后分别摘下甲、乙两装置内的叶片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，直至叶片变成黄白色。然后取出，用清水漂洗，再把叶片放入培养皿中滴加碘液，观察其现象。

①该实验中的变量是_________。
②滴加碘液后，甲、乙装置内的叶片都变成蓝色，出现这种现象的原因是___（用选项序号回答）
A．没有提前把天竺葵放到黑暗处一昼夜            
B．光照不充足
C．叶片中含有的叶绿素没有彻底溶解到酒精中   
D．滴加碘液前没有把叶片漂洗干净

【推荐1】在多数初中生物实验室具备的器材条件下，都可以从几个方面探究植物的生理活动，请理解下列实验装置图，回答问题：

(1)打开钟罩取下透明塑料袋后，再将钟罩盖严密，对叶片进行光照处理一段时间，摘下枝条上的一片叶，进行脱色处理后滴加碘液，观察到该叶片不变蓝，这说明光合作用所需的原料是___________。脱色是用酒精溶解叶片中___________的过程。
(2)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当烧杯内液面下降约2厘米高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴梗放在管口，火柴会___________，说明光合作用的产物中有___________。
(3)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下放置一段时间后，打开阀门会发现试管中澄清的石灰水变___________。此装置和实验现象可以说明_________________________________。

【推荐2】某同学设计了如图所示的装置来探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。请你分析回答：

（1）晴天的上午，将植物罩上透明塑料袋，移至阳光下，不久观察到塑料袋内壁出现小水珠，它是叶片进行        作用散失的水蒸气凝结而成的。
（2）继续让装置接受阳光照射2～3小时后，将一支带火星的木条伸进试管内，结果木条复燃了，由此你得出的结论是         。
（3）若要用此装置探究植物的呼吸作用，则需要        （填具体做法），实验中试管收集的气体是二氧化碳。

【推荐3】黑藻（图左）是池塘湖泊中常见的沉水植物，蟹农在开展养殖时也常加入黑藻以提高产量。请结合所学知识回答下列问题。

（1）养蟹时加入黑藻，不仅能为蟹提供饵料，还能为蟹的呼吸提供____。蟹和虾以及蝉都属于______动物，但蟹在呼吸上和鱼一样要靠____吸收溶于水中的氧。
（2）黑藻的叶片小而薄，是研究光合作用的好材料。某生物小组用黑藻进行了如下探究：
①实验步骤：首先，将黑藻遮光处理24h以上，以消耗掉____。然后，将黑藻随机均分成两组：A组置于光下、B组置于黑暗环境中培养一段时间。第三，从A、B组各摘取一大致相同的叶片，分别放在装有少量酒精的小试管中，隔水加热至叶片变成黄白色。最后，取出叶片，用清水漂洗后，分别滴加碘液染色。
②实验结果及分析：A组叶片变蓝，B组叶片呈黄褐色；该实验结果说明____。
③将A组叶片用清水冲洗后制成临时装片，在显微镜下观察到的图像如右图所示，呈蓝色的结构是叶肉细胞中的______(填结构名称)，说明叶片在这里进行了光合作用并产生淀粉。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题:

(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水______。在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的_____。实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行____作用而影响实验效果。
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了_____。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的_______。

【推荐2】为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：

（1）该实验应选用_________（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行               作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变_________，表明植物呼吸作用释放了________ 。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：_______________________________

【推荐3】银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外边镶有白边，花为单瓣红色，多做观赏植物，亦可用于科研。某校生物兴趣小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示实验步骤。请据图分析回答问题：

(1)步骤①将银边天竺葵用黑塑料袋遮光一昼夜，其目的是运走消耗叶片内原有的___________，此时植物不能进行的生理活动是___________作用。一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行的生理活动是___________作用。
(2)步骤④中隔水加热的小烧杯内的液体应该是___________，原因是该液体可溶解叶片中的___________。
(3)步骤⑦中，观察到的实验结果是叶片___________部分不变蓝，___________部分变成蓝色（填字母）。