【推荐1】学习生态系统知识后，小兰同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下食物网简图。请回答：

（1）该食物网包含_____________条食物链，请写出与麻雀有关的最长的一条食物链：_______________________________________。
（2）图中螟虫与田鼠之间是_____________关系。
（3）若大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的__________________________能力是有限的。
（4）该生态系统中的分解者能把有机物分解为无机物，对生态系统的__________________________起着不可替代的作用。

【推荐2】同学们在调查校园内的生物时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下。大家感到奇怪：鼠妇为什么总待在阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，同学们推测：光会影响鼠妇的分布。于是捉了10只鼠妇做实验来验证自己的推测是否正确。
①取一个长方形的纸盒,里面铺上一薄层湿土,将纸盒分成相等的两部分,一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。 ②在纸盒两部分的中央各放入5只捉来的鼠妇,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?③10分钟后大家发现10只鼠妇都在黑暗的一端。
请分析回答下列问题：
（1）同学们看到了鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,他们提出了什么问题?_
（2）同学们作出的假设是:__________。
（3）在实验中将纸盒的一部分用黑纸板遮盖,另一部分盖上透明玻璃板。这样，在盒内就形成了___________ 和__________ 两种环境。这样做的目的是:_________________________。
（4）10分钟后发现10只鼠妇都在黑暗的一侧,可以得出的结论是:__。
（5）实验完成后,这10只鼠妇应该怎样处理?

【推荐3】生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴涵了一定的人生哲理。分析下面的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：                     。如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将       （填“增多”“减少”或“不变”）。
（2）“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心。”黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
关系。
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调      是影响农作物生产的一个重要非生物因素。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去—……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)A是一种农业害虫，它的身体可分为_______三部分，它的体表有__________。
(2)B通过____和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。
(3)上述动物属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有____________。（填字母）
(4)D是一种珍稀动物，其前肢变成_________，有________辅助肺呼吸。
(5)E的牙齿有了分化，生殖发育的特点是_____________。

【推荐2】动画片“海绵宝宝”中有许多可爱的动物小伙伴，它们的形象和原型名称如图所示，请据图回答。

(1)将上述动物①②③分为一类，④⑤分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的_______。
(2)③蜗牛壳是由________分泌物形成的，图中与③同属于软体动物的有_____（填序号）。
(3)俗话说“海阔凭鱼跃”，鱼可以在水中自由运动，身体呈________，这样的体形有利于减少鲫鱼在水中运动时的阻力，它的运动器官是_____。
(4)⑤特有的生殖方式是_________，提高了后代的存活率。⑤在海洋里需要戴氧气罩的原因是它用_____呼吸。

【推荐3】下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中[1]是蚯蚓的___________靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的_________完成。
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是有许多[2]_________构成，内含丰富的毛细血管。
（3）图中[4]是涡虫的_________，它的主要功能是__________。
（4）图中[5]是河蚌__________的器官。
（5）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是 ____，气温恒定的是_____。