【推荐1】如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题：

(1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这与植物的______有关，水蒸气主要经图二中的[　]______散失到外界空气中。
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液叶能够变蓝的部分是______（填字母）处。通过______（填字母）对照实验，证明光是植物进行光合作用的必要条件。
(3)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧______的双面刀片切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取______的一片制成临时切片。
(4)图三中甲、乙表示气体，则甲表示______，实验中常用什么物质检测甲？______，其现象是_______________。

【推荐2】草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“开春第一果”。近几年我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。分析回答：


（1）图甲所示草莓可以利用匍匐茎进行繁殖，通过这种方式产生的后代只具有______的遗传特性。在温室大棚内养殖蜜蜂可提高草莓产量，原因是蜜蜂能______。
（2）小明同学研究了不同强度光照处理对草莓生长的影响，记录了一天中不同遮光条件下6时至18时大棚内CO₂吸收速率，结果如乙图所示。
①CO₂是光合作用的原料之一，因此CO₂吸收速率可以反映______强度。小明通过比较乙图中的曲线发现，随着遮光程度的增加，草莓植株CO₂吸收速率整体下降，同时比较CO₂吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的______和次数也不同。
②小华同学指出小明的实验方案有不足，应补充处理方式为______的对照组，然后通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。
（3）为探究草莓的生理作用，小明同学还在温室大棚设计了丙图所示的实验。将草莓植株暗处理一昼夜后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊、说明了______；再将暗处理后的装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是______（填字母“A”或“B”）。实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠出现，这与草莓植株的______生理活动有关。
（4）图丁表示春季晴天某密闭草莓大棚内昼夜24小时二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为______。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是______（填数字）。

【推荐3】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（注：氢氧化钠具有吸收二氧化碳的作用）

（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是______。
（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______。
（3）置于光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是________叶（选填“甲”或“乙”或“丙”）。
（4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是______；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是______。
（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高农作物产量，应该提供的条件是_____（答出一条即可）。

【推荐1】精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。日本甜宝甜瓜肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，我区建造塑料大棚种植此瓜帮助农户脱贫增收。下图图l为叶片进行的三项生理过程；图2为晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度；图3为大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容，回答下列问题：

（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的甜瓜雄蕊和雌蕊“对花”，过程在生物学上称为___________。
（2）往大棚内移栽育好的甜瓜幼苗时，尽量带些土，其目的是减少___________的损伤，提高成活率。
（3）甜瓜苗的生长需要营养物质。若发现幼苗植株矮小瘦弱，叶片发黄，这时应及时施用含___________的肥料。
（4）图1中，甜瓜白天进行的生理活动有___________（填字母）。
（5）图2中，能表示图1的A过程的曲线为___________（填图中标号）。
（6）图3中，甜瓜秧在一天中光合作用大于呼吸作用的区段是___________（填字母）。

【推荐2】科学家在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验。请分析回答：

（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图所示模式图。其中结构____具有保护作用，结构_______具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的_________________运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。
（2）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图所示）。用弹簧秤测得整个装置重0.5 kg，光照6小时后，整个装置重0.44kg。其重量减轻的主要原因是___________。

（3）科学家曾做过如图所示实验， a装置中气泡内的气体主要成分是_________，由此实验可以得出的结论是_____________________________。

光的颜色	光吸收的百分率
红	55
橙	10
黄	2
绿	1
蓝	85
紫	40

（4）科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后测量该植物对各色光的吸收值，获得下表所示数据。分析数据可知，对此植物光合作用最重要的三种光是_________，这些光被叶绿体中的_________吸收。只用黄光照射该植物，一段时间后发现该植物死亡，请解释原因：___________。

【推荐3】乡村振兴战略是习近平总书记在党的十九大报告中提出的战略。乡村振兴战略开展以来，一些乡村因地制宜进行大棚草莓生产，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收。为了探究大棚内不同颜色的光对草莓光合作用的影响，某兴趣小组把三盆大小和长势基本相同的草莓放在3个封闭的容器中，容器大小相同，容器内二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。（注；"+"表示增加，"—"表示减少）

容器编号	植物	光的颜色	温度	氧气变化量
1	草莓	绿	25℃	-
2	草莓	红	？	+++
3	草莓	黄	25℃	+

（1）该实验的变量是∶___________
（2）根据设置对照实验的原则，2容器内的温度应该设置为___________℃。
（3）大棚种植草莓时，常遇到多阴少光照的梅雨天气。结合本次探究实验，请你为草莓大棚种植户提一条补救的措施∶___________
（4）下图是草莓体内的某些生理过程示意图，容器编号1中的氧气含量不增反降的原因是∶图中A过程的强度___________（填"大于"或"小于"）图中C过程的强度。

（5）该实验中，除可以检测氧气变化量外，还可以通过检测有机物或___________的变化量来表示光合作用强度。
（6）近年来，在美丽乡村建设中，大量植树造林，生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。但农村中仍有些行为不利于改善环境，下列行为中，不符合美丽乡村建设要求的有__________。
①逢年过节燃放鞭炮②房前屋后种花种树③秸秆焚烧回归土地④石山放羊脱贫致富⑤垃圾分类回收处理⑥大力发展生态农业⑦给农作物多施农药和化肥

【推荐1】精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我市以提质增效为出发点，因地制宜引导村民发展设施农业，目前，我市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。
（1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列探究活动。他们在春季的一个晴天，对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制成如图甲所示的曲线。二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度_____（从“大于”、“等于”、“小于”中选填）呼吸作用强度。某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中密闭大棚内氧气浓度最大的时候对应曲线中的_____点。通过分析此曲线，你对大棚种植提高产量有何建议？_____。

（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。一段时间后打开阀门，蚕豆苗的_____作用会增强。
（3）大棚种植户利用某种技术，在南瓜植株上收获西瓜，这种技术叫做_____。

【推荐2】南通某校生物兴趣小组的同学用如图1装置进行探究活动。装置中的隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，装置的小烧杯内为氢氧化钠溶液，该溶液具有吸收二氧化碳的作用。图2为测定大棚植物在自然环境下两昼夜吸收或释放二氧化碳量。请据图回答下列问题：

(1)图1装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________（填结构）散失出来的，此过程称为植物的__________作用。
(2)图1实验装置探究的问题是光合作用是否需要__________；为了确保实验结果的准确可靠，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛放__________。
(3)据图2分析第二天中______（填字母）点时，植物体内积累的有机物最多，植物不能长期生存在第一天的自然环境下，其原因是__________________。
(4)结合本题分析，请你为农业增产提出一条合理化的建议：__________________。

【推荐3】下图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答：

（1）在A点植物能进行的生理活动是_____，在C点植物能进行的生理活动是_____。
（2）B点为曲线与横轴的交点，该交点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______。
（3）整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前_____。
（4）如果白天光照强度长时期为B点，植物不能正常生活，原因是______。