【推荐1】“细胞学说”认为，细胞是生物体结构与功能的基本单位。对比下列三幅细胞结构示意图，回答下列问题：

（1）据图分析，三种细胞中属于植物细胞的是_____，判断依据是_______。三种细胞都有的结构是_____________________。
（2）图甲中②的功能是_____________。葡萄甜美多汁，其糖分主要贮存于[   ]_______。
（3）上述三种细胞中，______（填写序号）属于原核细胞，其繁殖方式为_________。
（4）发面蒸馒头主要利用的是图_____所示生物，其繁殖方式除出芽生殖外，还有______。该种生物能在______（有氧/无氧/有氧或无氧）条件下，分解有机物释放能量。
（5）使用显微镜观察丙时，需制作装片，为减少气泡，盖盖玻片的方法是________________。
（6）有的同学认为：所有的生物都是由细胞构成的。你能举出例子反驳该观点吗？_____________。

【推荐2】下图所示是四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲_______，请写出图⑥所指的结构名称：_______。甲的生殖方式是_______。
(2)图乙、丙、丁都可通过产生[a]_______来繁殖后代，都具有_______，属于_______生物。
(3)图_______（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(4)以上生物在自然界中的作用大多数主要是作为_______参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病：有些与动植物共生。

【推荐3】自发现抗生素以来，人类的健康水平得到了极大的提高，但抗生素的过度使用导致多重耐药细菌“超级细菌”的出现，严重威胁人类的健康。

(1)抗生素可治疗疾病，是因为抗生素可以杀死或抑制某些_______。
(2)青霉素是由青霉产生的抗生素。图甲是在显微镜下观察到的青霉结构图。生物小组的同学用放大镜观察橘子皮上的青霉时，看到的青绿色的结构是_______（填序号），剥开桔子皮，会发现其内部有白色的_______（填序号），由此推断青霉属于生态系统中的_______。
(3)携带有NDM-1基因的大肠杆菌是坚不可摧的“超级细菌”，是大肠杆菌的变异类型。当环境条件适宜时，大肠杆菌每20分钟就可繁殖一代，它的生殖方式是_______。若大肠杆菌培养皿内有10个大肠杆菌，则1小时后，培养皿内大肠杆菌的数量是_____个。
(4)科研人员想测定链霉素对3种细菌的效果，他们用3种细菌在事先准备好的琼脂培养基上画3条等长的平行线（3条线均与链霉素带接触），这一操作是细菌培养方法中的_______步骤。将培养基置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图乙所示。该实验说明_______。

【推荐1】如图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图，根据图回答下列问题．

（1）细菌和真菌参与了物质循环，作为生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成________ 、________和________ ．        
（2）这些物质又被植物重新吸收和利用，进而制造________ ．       
（3）图中的细菌和真菌靠分解已死去的动植物体，从中获得有机物来维持生活的营养方式叫________（填“腐生”或“寄生”或“共生”）

【推荐2】以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题：

(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为______、细胞膜、细胞质。
(2)丙、戊都是病毒，它们结构简单，由_______和遗传物质构成。只能寄生在_____中，其中戊是专门寄生在_______（填代码）类细胞中的病毒，所以叫噬菌体。
(3)甲在恶劣环境下会形成的休眠体叫______；丁依靠孢子进行繁殖；人类可以利用乙来制作______等美食。
(4)甲，乙，丁均没有叶绿体，必须利用现成的有机物生活；它们在自然界中的作用主要是作为_______参与物质循环。

【推荐3】中国酿酒历史悠久，我国古籍中有很多关于酒的记载。在酿酒的过程中，有多种微生物共同发挥作用，如糖化菌群、发酵菌群等。
（1）糖化菌群主要是霉菌。它们的菌体是由很多细胞连接起来的_____构成的，细胞内没有_____，因而无法进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。糖化菌群的主要功能是把淀粉分解为葡萄糖等物质。为了筛选功能强的菌株，可以用可溶性淀粉等物质配制培养基，对培养基进行_____后冷却，再定点接种霉菌的孢子，适宜条件下培养一段时间后倒入稀碘液，菌落周围不变蓝的区域是透明圈（示意图如图1）。测量透明圈直径（D）和菌落直径（d），并计算透明圈直径与菌落直径之比（D/d）。该比值越_____，说明菌株功能越强。

（2）发酵菌群主要是酵母菌，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精，并产生二氧化碳。小明对酵母菌进行观察。他用吸管吸取一滴培养液，制成临时装片，然后在显微镜下观察。

小明先看到图2所示视野，为了观察箭头所指细胞，他向_____移动装片，将其移到视野中央后，使用高倍镜看到图3所示视野，观察到该酵母菌在进行_____生殖。

【推荐1】下面是几种生物示意图，请据图回答下列问题。

(1)图中属于单细胞生物且细胞内没有成形的细胞核的是____________；新冠病毒的结构最接近图中的____________；能进行光合作用，满足自身对营养物质需求的是____________。
(2)1929年，英国科学家弗莱明发现了抑制葡萄球菌生长的物质一一青霉素，图中的____________所代表的微生物能产生青霉素。
(3)图中A和D的生殖方式是____________。

【推荐2】下图所示为几种常见微生物的结构模式图，请据图分析回答：

(1)生物A与BCD相比较，在结构上的主要区别是生物A______，当生物A所生存的外界环境条件恶劣时形成的休眠体叫做______。
(2)生物E由蛋白质外壳和内部的______组成，它只能寄生在其他生物的______内才能生活和繁殖，繁殖方式为______。
(3)生物BCD在细胞结构上与植物的叶肉细胞相比没有结构______，所以不能通过光合作用制造有机物。

【推荐3】如图是几类微生物的形态结构模式图，据图回答下列问题。（在[     ]内填写字母或数字，在横线上填写名称）

(1)图中属于真菌的是[___]、[___]是细菌。
(2)A生物生命活动控制中心位于[     ]______。
(3)图中生物没有真正细胞核结构的是[     ]______属于原核生物的是[     ]______。
(4)B的营养条件良好时的繁殖方式是______繁殖，A通常的繁殖方式是______繁殖。
(5)①的名称是______，②的名称是______。

【推荐1】阅读材料，回答问题。
材料一：据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素；为改变抗生素的不合理使用，2004年7月国家正式实施凭处方购买抗生素的规定。
材料二：青霉素是一种著名的抗生素类药物。它是由真菌中的青霉菌产生的，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等，但是青霉素不能治疗病毒性疾病。
(1)青霉菌的菌体由许多菌丝构成，菌丝分为______和________。青霉菌与细菌相比，具有真正的_____。
(2)青霉素对病毒是无效的，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和______组成。
(3)蚊子能传播多种疾病，如登革热、脑炎等。蚊子的结构身体分头、胸、腹，有三对______，两对______。
(4)有的人在注射青霉素后会发生过敏反应（严重的会出现休克，甚至死亡），在这里青霉素相当于________，它进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前要进行皮试。
(5)青霉菌与植物细胞的结构相比，青霉菌中没有_________。
(6)青霉菌的生活方式是______（填“自养”或“异养”）

【推荐2】2020年春，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情在全球爆发。当前，新型冠状病毒仍在全球范围传播蔓延。自2022年1月以来，我国报告本土聚集性疫情明显增加，疫情波及全国大多数省份，呈点多面广数量大，传播速度快的特点，且因持续推进疫苗接种工作，无症状或症状轻微者占比较高。据此回答问题：
(1)新型冠状病毒简单，由_____构成。从传染病流行基本环节分析，新型冠状病毒肺炎患者或无症状感染者属于_____。
(2)我国持续推进疫苗接种工作，从免疫角度分析，疫苗相当于_____，进入人体后可刺激产生相应抗体，从而提高人体对该传染病的抵抗力，属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”）。
(3)目前，我市新冠疫情防控工作已转为常态化防控，作为中学生，我们要做好个人防护，请从切断传播途径角度，举出一例具体措施：_____。

【推荐3】如图为某些微小生物的形态结构模式图，请根据图回答下列问题：

(1)图B代表的生物不具有细胞结构，由___的外壳和内部___组成。
(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开生物[C]___（填名称）。
(3)A与C、D相比，在细胞结构上的主要不同是A的细胞内没有成形的___。
(4)图A中的生物的生殖方式是___；图D中的生物依靠___进行繁殖。