【推荐1】动物是人类的好朋友，请根据下图回答问题。

（1）图中属于无脊椎动物的有____(填序号)，属于恒温动物的有__(填序号)。
（2）动物⑤特有的生殖发育方式是_______。
（3）比较⑥和⑦两种动物，从外部形态看，他们身体的共同特点是__；动物⑥的体表有____，起______的作用。
（4）动物③的幼体时用____呼吸，成体用______呼吸。

【推荐2】下图是我们学过的四种动物，请回答有关问题。

(1)A是一种农业害虫，它的体表有_________，可以起保护作用，并能防止水分蒸发。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是_______。
(3)适于空中生活的C有与肺相连通的________辅助呼吸。
(4)D动物的生殖发育特点是________、哺乳。
(5)上述动物类群中属于无脊椎动物的是______。（填字母）

【推荐3】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去。图中是某同学收集到的部分动物图片，请回答下列问题。
   
(1)图中动物的呼吸方式有明显区别，动物B能用________呼吸；动物C的________和皮肤、F的鳃都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同特点是内部含有丰富的________。
(2)比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是________；动物E的身体分为头、胸、腹三部分，它的体表有________，有保护和防止体内水分蒸发的作用。
(3)图中所示动物中，体温恒定的包括________(用字母表示)。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
(4)根据身体内脊柱的有无，可将A、C、D、F归为________动物。

【推荐1】如图中，图一为某些微小生物的形态示意图，图二为各种生物的物质循环中的作用图，请回答问题。

(1)病毒是图中的______（填序号）。它的结构特点是由______外壳和内部的遗传物质组成。
(2)甲、乙、丙、丁结构中没有______，不能像绿色植物一样制造有机物，生活方式为异养。
(3)夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这是图中______（填序号）生长繁殖的结果。拍打发霉的衣服时，常有“粉尘”飞扬，“粉尘”是霉菌的______。
(4)从图二可以看出，D可以将生物遗体分解成A和C再供B利用，图二中的D可以用图一中的哪些生物表示______。（填序号）
(5)如果大肆捕杀鹰之后，兔的数量会发生变化，因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用。
(6)图丙是酵母菌，人们利用它制作面包、馒头等。小明同学对酵母菌的发酵过程及影响因素产生好奇，设计了如下实验（如图三所示），在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上气球，置于相应的温度下，一段时间后观察实验现象。分析回答问题：

装置	物质	温度
甲	水、葡萄糖、酵母菌	25℃
乙	水、酵母菌	25℃
丙	水、葡萄糖	25℃
丁	水、葡萄糖、酵母菌	0℃

一段时间后观察：气球涨大的装置是______；若要验证酵母菌的发酵作用，应该选择的对照实验装置是______；一段时间后取甲装置中的部分液体，用碘液对酵母菌进行染色，在显微镜下进行观察，可以发现细胞中被染色的结构是______。

【推荐2】根据下图回答问题：（在[       ]内填入图中序号）

(1)图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是：甲无______。
(2)与植物细胞相比，上述生物的细胞结构中没有______因此不能进行光合作用。
(3)若以生殖方式为分类依据，图中乙和丙划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图乙中⑤来繁殖后代的。图丙中A能产生______，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
(4)甲是细菌的结构示意图，它的基因存在于③所指的结构中。①的作用是______。
(5)以上生物在自然界中的作用主要是：①作为分解者参与物质循环；②引起动植物和人患病；②与动植物______。

【推荐3】下图是动植物细胞和其它生物结构示意图，根据图回答相关问题：

(1)图中没有有细胞壁的是________和________。能够利用光能制造有机物的是________。
(2)新冠病毒与图中________属于同类生物，生活方式都是________。
(3)大肠杆菌有细胞结构，但没有成形的________，属于原核生物。在环境恶劣的情况下，能形成________，从而度过不良环境，这是对环境的一种适应。
(4)人们食用的香菇与图中________是同类生物，属于生态系统中的________者。

【推荐1】微生物与人类关系密切，在生物圈中的作用不可忽视，请结合下图回答问题：
(1)
图中的丙类生物的另一种类型引起的，这类生物与甲、乙相比，最大的区别是没有________，丙图生物寄生在细菌体内，属于________。
(2)有很多疾病都与微生物有关，痢疾是由________（填序号文字）这种类型生物引起的，与上述某类生物相比它的细胞中________细胞核。
(3)图甲生物在我们生活中经常见到，它在适宜的环境条件下，通过________生殖，能够产生新的个体。
(4)有些微生物可以分解动、植物遗体，对生态系统的________起着不可替代的作用。

【推荐2】如图是生物兴趣小组对大肠杆菌、长臂猿、家鸽、水杉、新冠病毒、蘑菇、肾蕨、水绵和大豆等生物分类简图，请据图回答问题：

(1)在该小组记录的多种生物中，属于A类的生物是______。
(2)B类生物没有成形的细胞核，这样的生物称为______生物；
(3)将蘑菇归为D类，表中a处应填写的内容是______。
(4)把水杉、肾蕨、水绵和大豆归为图中的______（填字母）类。在此基础上进一步分类，把水绵、肾蕨归为一类，水杉、大豆归为另一类，分类的依据是有无______。
(5)科学的将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和______关系。

【推荐3】微生物身体微小、分布广泛，与我们的生活密切联系。如图为四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)乙与丙、丁在细胞结构上的主要区别在于，乙没有____，乙形成的休眠体称作____，可以抵抗不良环境。
(2)制作馒头时，____（填图中标号）产生的____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(3)没有细胞结构的生物是____（填图中标号），它的结构简单，由外部的蛋白质外壳和____组成。
(4)图丙、丁细胞中都没有____，依靠现成的有机物生活。

【推荐1】下列三幅漫画寓意的是人体在进行对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题：

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图 A 所示，这属于人体的第_____道防线。若我们的皮肤不慎划伤，人体内的杀菌物质和吞噬细胞会对病菌进行处理如图 B、C 所示，这属于人体的第_____道防线。
（2）以上三幅图片所示的免疫作用是人生来就有的，叫做_____免疫。
（3）计划免疫是指有计划地进行预防接种。利用安全有效的疫苗，对不同年龄的儿童进行有   计划地预防接种，可以提高儿童的免疫水平，达到控制和消灭传染病的目的，注射的疫苗和     在人体发生的免疫反应分别是(     )
A.抗体、特异性免疫       B.抗体、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫       D.抗原、非特异性免疫
（4）疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。根据所学的生物学知识回答细菌和病毒的主要特点：细菌没有_____，称为原核生物；病毒没有细胞结构由_____和___ 构成。
（5）疾病分为传染病和非传染病，下列疾病中属于传染病的是_____。
①乙型肝炎②高血压       ③艾滋病       ④近视眼       ⑤麻疹       ⑥糖尿病
（6）人们经常会采取相应的措施预防传染病的发生：对病人进行隔离治疗，这种措施属于预防传染病中的_____。进行消毒属于预防传染病中的_____。

【推荐2】炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患的一种传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示，如图是某科研工作者绘制的人类疾病的防疫图。请据图回答下列问题。

分组	第一次处理		第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	没有患炭疽
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	患炭疽

(1)从传染病学上来看，引起炭疽的炭疽杆菌属于传染病中的______，患炭疽的家畜和人位于图中的〔       〕______。
(2)为了防止炭疽在人群中流行，有些国家在人群中注射脱毒病菌，从预防传染病的角度分析，属于______。
(3)根据表中的巴斯德的实验推论，第二次注射强毒病菌后，人类不再患炭疽的原因是第一次注射的脱毒病菌刺激了人体第______道防线中的免疫细胞，产生抵抗炭疽杆菌的______；当第二次注射强毒病菌时，人体体内会产生大量的上述物质，它与强毒病菌结合，使其失去致病性。这种免疫类型属于图中的〔       〕______。

【推荐3】材料：当前,非洲猪瘟疫情防控形势严峻,引起非洲猪瘟的病原体无法独立生活。党中央、国务院高度重视当前疫情防控情况,项目承担单位2019年1月23日有了好消息，我国离成功研制非洲猪瘟疫苗又进了一步。根据材料请回答下列问题：
（1）非洲猪瘟的病原体是非洲猪瘟病毒，其结构是由蛋白质外壳和内部的_______组成的。
（2）从传染病流行的基本环节看，非洲猪瘟在猪群中流行，必须同时具备_______、传播途径和易感猪群三个环节。
（3）医护人员采用穿防护服、严格消毒的措施。属于预防传染病中的_______措施。
（4）非洲猪瘟疫苗是对病原体处理后的生物制品，注射疫苗属于_______免疫，疫苗的作用是帮助其产生_______，从而达到预防作用。