能验证植物呼吸作用释放能量的装置是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
更新时间：2021-03-17 20:26:45
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【推荐1】如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平的状况为（ ）
| A．不平衡左侧上升 | B．不平衡右侧上升 |
| C．继续保持平衡 | D．左右上下摆动 |
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适中
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真题
名校
【推荐2】根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是（ ）
| A．用仙人掌来研究植物的蒸腾作用 |
| B．用长出根毛的小麦幼苗来观察根毛和根尖的结构 |
| C．用玉米种子研究单子叶植物种子的结构 |
| D．用萌发的大豆种子研究植物通过呼吸作用产生二氧化碳 |
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适中
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【推荐1】下列四个实验分别表示呼吸作用利用氧气，光合作用释放氧气的是（ ）
| A．①、② | B．①、③ | C．②、③ | D．③、④ |
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【推荐2】绿色植物在改善环境方面的意义不包括
| A．美化环境 | B．净化空气 | C．提供氧气 | D．减少降雨 |
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【推荐1】试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是
| 选项 | 实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 |
| A. | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
| B. | 绿色植物呼吸作用产生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 二氧化碳是否存在 |
| C. | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形状 |
| D. | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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【推荐2】如图是某生物兴趣小组进行实验时设计的装置，与实现实验目的不合理的装置是（ ）
| A．甲装置探究光是植物进行光合作用的必要条件 |
| B．乙装置验证天竺葵植物呼吸作用产生二氧化碳 |
| C．丙装置探究植物光合作用产生氧气 |
| D．丁装置用来观察植物蒸腾作用现象 |
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【推荐1】在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）
| A．相等 |
| B．甲重 |
| C．乙重 |
| D．不确定 |
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【推荐2】如图所示，将等量的萌发的种子和煮熟的种子（已冷却）分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧插有温度计的瓶塞，测得甲、乙两瓶内初始温度相同，一段时间后再次读数。下列有关分析错误的是（ ）
| A．一段时间后甲瓶内的温度比乙瓶内的温度高 |
| B．瓶内温度升高是因为种子的呼吸作用释放了能量 |
| C．种子内有机物的分解为种子萌发提供了能量 |
| D．煮熟的种子里没有有机物，不能释放能量 |
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