【推荐1】如图是植物体的某结构示意图，据图回答

（1）油菜植株结构和功能的基本单位是 ______ ，叶的上、下表面各有一层扁平的细胞，这些细胞构成了叶的 ______ 组织。
（2）写出图中所示植物体的结构层次 __________________________________ ．
（3）与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了 ______ ．
（4）叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成 ______ 组织．
（5）油菜的植株由营养器官 _________ 和生殖器官__________组成．

【推荐2】下图中图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图回答问题（填相应图中序号）：

（1）水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的（          ）生理活动。水分是通过图二中的散失到植物体外的。
（2）图二中能进行图一中C生理活动的细胞是（          ）。
（3）图三中进行图一中A生理活动的场所是（                 ）。
（4）切洋葱时常常会流眼泪，原因是洋葱组织细胞中含有对眼睛有刺激性的物质，这些物质主要存在于图三的_______中。

【推荐3】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)图中的[1][3]合称表皮，属于________组织。
(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_______，该结构主要集中在叶片的[   ]_______部位的组织细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过[   ]_______中的筛管运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用散失水分是通过[4]_____形成的[6]_____来完成的。
(5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是______。

【推荐1】气孔是叶表皮上一对______之间的空隙，是叶片______以及与外界进行______的“门户”。保卫细胞呈______。气孔通过______细胞的吸水或失水，从而控制气孔的______和______，达到调节蒸腾作用的强度。当保卫细胞失水时，则气孔______，______则开放。完成下图______。

【推荐2】武威市民勤县日光充足，盛产“黄河蜜”，是闻名全国的瓜乡。图A是黄河蜜的果实，图B是黄河蜜叶片结构示意图，请根据图分析回答有关问题。
      
(1)黄河蜜的果实属于_____器官。
(2)外界空气中的二氧化碳可通过[⑤]_______进入叶片内部，在叶肉细胞中合成有机物，释放_______。
(3)[①]和[④]合称为_______。
(4)[②]和[③]中，含有叶绿体较多的是[__]（填序号）。

【推荐3】如图表示将菠菜叶制成临时切片后在显微镜下观察到的叶片的结构图，请据图分析回答。

(1)制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是_______。

A．迅速地一次切割

B．缓慢切下

C．迅速来回拉切

D．缓慢来回切

(2)图中[B]是由两个半月形的______细胞围成的_______，它主要分布在叶片的______（上或下）表皮。
(3)上图中，菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉和[A]_________。
(4)植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用由图中的_________（填字母）散失到大气中的。

【推荐1】下图所示的装置中，甲装置是用来验证植物的光合作用需要二氧化碳，乙装置是用来探究植物的某些生命活动。请分析后回答下列问题：

(1)甲装置中的氢氧化钾溶液能够吸收二氧化碳，依据对照实验的设计原则，B瓶中盛有的液体应该是___________。甲装置中的绿色植物在与实验器材组合之前，应该经过___________将叶片中的淀粉消耗殆尽。
(2)乙装置中生长旺盛的天竺葵茎叶被罩在不漏气的_______（填“黑色”或“透明”）塑料袋里，经过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，由此得出的实验结论是_________________。在实验过程中，塑料袋内壁出现了少量小水珠，这些水珠主要来自植物的_________________。

【推荐2】为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验，据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）在实验一中，A 瓶装有萌发的绿豆种子，B 瓶装有煮熟的绿豆种子。把 A、B 装置同时 放在温暖的地方。24 小时后观察蜡烛在 A、B 瓶中的燃烧情况。该实验的目的是为了 证明种子呼吸作用消耗的气体是_____，实验结果是： _____ 瓶的蜡烛最快熄灭。
（2）实验二中的 C 和 D 形成一组对照实验，其变量是_____将 C 和 D 中的叶片摘下用酒精脱色，然后滴加碘液观察颜色变化，能证明________是植物进行光合作用必不可少的原料。
（3）在实验三中，生物兴趣小组的同学将该装置放在光下几个小时后，发现 E装置的塑料 袋内有较多小水珠，F   装置的塑料袋内基本没有小水珠，说明植物体内的水分主要通过_____散失。

【推荐3】安丘蜜桃以其“肉质细嫩，香甜多汁，清脆离核，富含维生素和多种微量元素”等优良品质，而成为水果中的佳品。对照下列各图，结合所学生物学知识回答：

(1)桃树花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是甲图中的[2]_____产生的；要结出“清脆甘甜”的蜜桃，必须经历的两个重要生理过程是_ __，从构成多细胞生物体的结构层次分析，安丘蜜桃属于_____。
(2)安丘蜜桃“清脆离核”，桃核中的[B]是由甲图中的[4]_____发育来的，一个桃核内只有一粒种子，其原因是_____。
(3)安丘蜜桃以“嫩芽苗砧嫁接”繁殖为主，这种繁殖方式和种子繁殖的本质区别是______。
(4)某同学在学习绿色植物相关知识后，做了如下实验：
a．选取一健壮枝条(如图丙所示)，在傍晚时分用黑色塑料袋将枝条套严；
b．次日清晨摘下塑料袋，选取长势相同的C、D两叶片，并用黑色纸片将叶片C的两面遮盖(如图丁所示)，D叶片不做任何处理；
c．几小时后，摘取两叶片，对其进行脱色、染色。
据此回答：
①用黑色塑料袋套装一个晚上的目的是_____。
②染色后，叶片_____变蓝色，说明：
a：_____；
b： __。

【推荐1】如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：

(1)该实验操作的正确顺序是（　　）

A．4→2→3→1→5	B．3→1→5→2→4
C．1→3→5→4→2	D．3→1→2→5→4

(2)步骤3的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，这实际上是植物进行______（填“光合”或“呼吸”）作用的结果。
(3)步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的现象是______。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______。

【推荐2】图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。

(1)该细胞属于________细胞。
(2)①所指的生理过程是__________作用。
(3)A所代表的结构是_______________。
(4)②过程释放细胞生命活动所需的_________。
(5)白天晚上时刻进行的是____________作用。

【推荐3】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图和相关植物的细胞结构，请分析回答:

(1)普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是______________________。
(2)在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有____________的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论是:_________________，_____________________。
(3)水绵是常见的藻类植物，其细胞结构和其它植物细胞相同，图中的5是叶绿体，呈带状，是水绵进行____________的场所。水绵的遗传物质主要存在于图中的[   ]______中，恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了____________实验。通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出_________________________。