【推荐1】图一表示某生态系统中的食物网，图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质相对含量，图三中，甲、乙、丙、丁代表生态系统的不同组成成分，其中①②③代表推动碳循环的生理过程。请据图分析回答：

(1)图一中，共有___________条食物链，鹰与蛇之间的关系是___________。
(2)图二中，1对应图一中的生物是___________。
(3)图三中，甲代表___________，丁代表___________，①表示___________，③表示___________。
(4)作为一个完整的生态系统，图一中还缺少的组成成分是图三中的___________（填代号甲乙丙丁）。该生态系统的能量最终来源于___________。请写出理论上鹰获取能量最少的一条食物链___________。

【推荐2】如图是生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

(1)图中[   ]________能利用_________制造有机物，是生态系统中的_________。
(2)B和C在生态系统成分中统称为_________，它们之间是_________关系。此外，生物和生物之间还有____关系等。
(3)能分解生物遗体的D主要是自然界中_________，被称为生态系统的_________。
(4)该生态系统的能量最终来自_______________________。请写出一条食物链∶_______________________。

【推荐3】下图是某生态系统的食物网，请据图回答：

（1）该食物网中共有_______食物链。其中最长的一条是____________。
（2）该生态系统中鼠、狐属于_______。除此之外生态系统的组成还应包括图中没有表示出来的_____和______相对于鹰来说，能量消耗最少的食物链是______。该食物网中，数量最多的生物是______。
（3）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量在短时间内将会出现什么样的变化?__________。

【推荐1】中国是桃树的故乡。公元前十世纪左右，《诗经•魏风》中就有“园有桃，其实之肴”的句子。《魏风》所指系今日黄河以北以及山西广大地区，园中种桃，自然是人工栽培的，植桃为园，则表明已有一定的种植规模，其果实清脆甜美，口感清爽。如图为桃植株的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题。
         
(1)图1是桃树的果实—桃子，图1中②是由图2中______（填标号及其结构名称）发育而来的；图2是桃花的结构，它主要依靠______来传粉。
(2)同学们做了桃树的根尖生长实验，发现根尖的生长主要依靠图4中的b和______（填标号及其结构名称）。
(3)绿色植物利用光能，以二氧化碳和水为原料进行______作用，空气中二氧化碳通过图5中的______（填标号及其结构名称）进入叶片。为提高桃子产量，夜晚要适当降低棚内温度，减弱植物体的______作用。
(4)图3中有两个相同大小，处于正在生长的果实，同学们对枝条上的树皮（树皮中有筛管）进行环处理，处理后不能继续长大的果实是______（填“A”或“B”）。

【推荐2】下图是花的结构图，请看图回答：

（1）写出下列结构的名称：
①_____、①、②、③、④、⑤合称_____。
（2）绿色植物经过开花、传粉和受精后，子房壁发育成_____；胚珠发育成_____；子房发育成_____。

【推荐3】番茄是人们十分喜爱的食物，其果实中含有丰富的营养。请回答下列问题：
（1）番茄的果实有许多粒种子，它们是由花里面的____________发育而来。
（2）已知番茄体细胞的染色体数目是12对，那么番茄卵细胞的染色体数目是____条，番茄果肉细胞的染色体数目是____________条。
（3）在一株结红色番茄果实的植株上，有时可以看到黄色的番茄，这是______的结果。
（4）已知番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性，现有一株结红色果实的番茄，它的基因组成是_________________。

【推荐1】下面式子表示绿色植物光合作用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：

⑴上面式子中 a表示________，b表示__________。
⑵绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明_____是光合作用不可缺少的条件。
⑶为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是_________。

【推荐2】水稻是重要的粮食作物，科研人员对水稻基因的功能开展了相关研究。

(1)水稻叶片通过_____作用制造的糖类，由_____（填“导管”或“筛管”）运输到根、茎和果实等其他部位。
(2)运输过程受阻，糖类会以淀粉的形式在叶绿体中异常积累，导致水稻减产。科研人员对淀粉积累异常植株与正常植株叶片中的叶绿体进行显微观察，结果见图1。据图可知，淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒的数量_____正常植株。
(3)淀粉积累正常与异常是一对_____。将淀粉积累正常与异常植株进行杂交，实验过程及结果如图2所示。据此判断，_____是隐性性状。若用B、b表示控制该性状的基因，子一代的基因组成是_________。
(4)进一步研究发现，该基因位于水稻的1号_________上，后者是遗传物质的载体。此研究有利于揭示糖类运输机制，可为水稻育种提供依据。

【推荐3】1．图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,据图回答:(示例:[①] _____)

(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程_____(填字母),此过程的主要场所是________。
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程[   ] __________合成的,并通过______（管道）输送到马铃薯块茎中贮藏起来的。
(3)图乙中吸水的主要区域是[   ] _____，吸收的水分主要用于图甲中的[   ] _____。

【推荐1】某生物兴趣小组在老师带领下，从柴汶河采集到一些沉水植物，发现该植物茎直立细长、有分支、叶薄、披针形、单性花，果实圆柱形，种子2～6粒。经检索得知，此植物为黑藻。同学们以此材料展开了一系列探究实验。

(1)根据黑藻的特征，它所属的植物类群不是藻类植物，而是被子植物，判断依据是__________。
(2)在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内并置于室外培养。将此装置连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2。黑藻在一天中有机物积累最多的时间大约是__________点钟左右，一天中__________段（曲线上两点之间）的光合作用最强：在DE段，由于光照强、温度高，部分__________关闭，二氧化碳供应不足，导致光合作用强度下降。
(3)晚上，将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处进一步探究，实验结果如下表：分析实验结果，你得出的结论是____________________。

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	61	55	42	32	25	21	19

(4)图3为人工光合作用系统的装置及过程图，它可利用太阳能合成有机物，图中所需要的原料A是__________；在与植物光合作用消耗的原料相等的情况下，该系统有机物的积累量__________（选填：高于/低于/等于）植物。

【推荐2】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是循环不止的。图示为自然界中的物质循环，请据图回答：

(1)动植物体死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中____________把它们分解成无机盐、水和二氧化碳。
(2)动物的____________作用将体内的有机物分解成无机物。
(3)从图中可以看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态，这种现象被称为____________，但近年来，野味被搬上了餐桌，人们开始大量捕杀野兔，长此以往，会导致牧草的数量____________。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
(4)自然界中动物和微生物进行生命活动所需的能量主要来自于植物所进行的____________作用。

【推荐3】张强在生物课上学习了生态系统的知识，他回到家找到一个废灯泡，在该灯泡内装入一些水、泥沙、金鱼藻及两条小鱼制成了一个生态球。请回答下列问题：
(1)这个生态球应该放在有____________的地方。
(2)在生态球这个小型的生态系统中生产者是____________。
(3)小鱼和金鱼藻能够生存的原因是：金鱼藻能够进行_____作用产生氧气；小鱼通过________作用为水草提供二氧化碳，它的排泄物被微生物分解后，在被水草利用。
(4)生态球中的水、泥沙等属于此生态系统中的________部分。