【推荐1】某校生物兴趣社的同学为探究绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，在老师的带领下设计了如图一所示的密闭透明的实验装置（此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响）：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二；图三表示该装置内植物叶肉细胞中的某些生理活动，请据图分析作答：

(1)分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中___________时移动到最右端（填数字）。
(2)图三中丙代表氧气，则甲代表的能量转换器是___________（填细胞结构）；请你写出③⑤所示的生理活动反应式：___________。
(3)若图三中数字④和⑥所示的生理活动不发生时，对应的是图二曲线中的___________段。
(4)分析图二，该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A点低于___________点。

【推荐2】图1表示探究一株绿色植物相关生理过程的装置；图2表示发生在绿色植物体内的某些生理过程；图3是叶肉细胞示意图，①～⑥表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答：

（1）若用图1作为实验组来验证二氧化碳是光合作用的原料， A装置中应加入______溶液，先将该实验装置放到暗处一昼夜，光照几小时后玻璃管中B液面会______。
（2）当图二中C代表的生理过程强度大于E代表的生理过程强度时，图3叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体过程中存在的有________（填序号）。
（3）石马镇的富硒甜瓜开花了，为了提高坐果率，果农会将雄花的雄蕊与雌花的柱头进行“对花”，该过程在生物学上称为______。
（4）菜农常对温室内的蔬菜施用有机肥，既可减少化肥施用，又可使温室内的二氧化碳浓度大大增加。二氧化碳浓度增加的原因是：_________________________。

【推荐3】图为植物部分生理活动示意图，其中①②③④代表生理活动，请分析回答：

(1)植物细胞进行呼吸作用分解有机物并释放______，为生命活动提供动力。
(2)在植物体内，水往高处流的动力来自于[③］______。
(3)叶制造的有机物通过韧皮部的______进行运输。
(4)“绿水青山就是金山银山。”植树造林，可促进[__]表示的生理过程，从而维持大气中的碳－氧平衡。

【推荐1】下面图一为某植物叶片所进行的生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

（1）在光照充足其它条件正常时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_____________。
（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是__________________________作用。
（3）图二中，代表光合作用的曲线是_________；乙曲线与图一中的_________（填“A”或“B”）生理活动相对应，甲曲线在每天18时到次日6时几乎接近于O，这也说明该生理活动的条件是________。
（4）图二中随着甲曲线迅速升高乙也升高，这说明__________________________。
（5）间作套种，合理密植是为了提高图一中_________（填“A”或“B”）生理活动的效率。

【推荐2】分析下图所示四个装置，回答有关问题

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用___________装置。新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为白天___________作用强，晚上呼吸作用弱。
(2)装置②中试管里冒出的气体是___________。
(3)装置3中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的___________。该作用主要是通过植物哪一器官进行的？___________。
(4)装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是试管中澄清石灰水变___________。此实验证明植物呼吸作用产生了___________

【推荐3】学习了植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计了如下实验进行验证，请分析回答相关问题。

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
②将甲装置移到光下照射6小时；
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）步骤①将盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ,该过程利用了植物的某项生理活动,请写出该生理活动的表达式_____。
（2）观察甲装置可知：A与B构成对照实验，变量是_____。
（3）步骤③，从A、B、C三瓶中分别挤出的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是_____瓶中的气体。（填字母）
（4）步骤④用乙装置脱色时，小烧杯中盛有的液体是_____。
（5）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自_____瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉所需的原料有_____。
（6）植物的生长离不开有机物的积累，你有哪些方法可促进大棚内植物的生长，请任举一例____。

【推荐1】精准扶贫工作开展以来，各地因地制宜成功建成了很多农业生产基地，有效地促进了农民增收。为了探究某基地家作物的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图甲所示的实验装置，图乙中A、B、C分别表示该作物叶片所进行的某些生理活动，图丙为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某草莓在不同光照强度下的光合作用强度，图丁中1﹣6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。

①将图1装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。
请分析回答下列问题：
(1)将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是_____________________________。
(2)图甲中，滴加碘液后变为蓝色的叶片是________________________。
(3)针对图甲，对于大棚里种植的作物采取_________________________（请答出两条）措施可以提高产量。
(4)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图乙中的[        ]__________生理活动，该过程通过__________完成。
(5)在图丙中，该大棚内的草莓要积累有机物，光照强度至少应大于________点，以利于图丁中________生理过程的进行（填数字序号）。
(6)图丙中A点时植物的叶片能进行的生理活动有____________________（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用），当温度降低时，A点会_____________（填“上移”或“下降”）。

【推荐2】小明热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。

(1)图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是____________。
(2)小明培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。她选用甲装置的原因是____________。1小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水，观察到澄清的石灰水变____________。
(3)小明绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图四）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图五）。
①图五中①②代表的生理过程的反应式是____________。当植物能进行此生理过程时，对应图四中的时间段是____________。
②当夜间温度降低时，图四中的a点会向____________（填“上”或“下”）移动，此时，图五中植物只进行____________气体交换（填序号）。

【推荐3】在学完有关植物的生理活动后，某校的兴趣小组利用生态园的植物进行了相关的实验。下图中，甲表示对生态园某密闭大棚内植物一昼夜二氧化碳浓度的变化；乙是某同学对生态园中植物茎的结构设计的探究实验；丙是对生态园中的某环境因素对植物光合作用和呼吸作用的影响设计的实验，并绘制如丁图所示曲线，请分析回答。
   
(1)图甲曲线中，光合作用和呼吸作用强度相等的点是__________（用字母表示），BC段二氧化碳浓度降低，是由于__________。分析图甲曲线可知，一天中，植物体内有机物积累最多的时间点是__________时。
(2)图乙中，阳光下照射几小时后，将茎纵切观察，变红的结构是__________。红墨水能够吸收并运输到叶片的动力来主要来自于__________。植物的这种生理活动对自然界的意义是促进了__________。
(3)丙图中，向I瓶加入适量水后，丁图曲线显示，PQ段上升，原因是__________。

【推荐1】分析图，回答问题：

（1）图一中盛有干燥的菜豆种子，若向瓶中加适量水，过一段时间后菜豆种子的_____作用会加强，致使玻璃瓶内_____气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_____作用增强。
（2）图一的玻璃罩中的植物，将花盆及花盆中的土壤用塑料袋罩住，将该装置放在光下一段时间，玻璃罩内壁上出现了许多小水珠，原因是_____。
（3）将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭的卫生香放在瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出的结论是_____。
（4）图二是单株菜豆光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，原因是_____。此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意_____。

【推荐2】如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题：

(1)如图①实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______________________。
(2)如图①一段时间后，试管中澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生了___________。
(3)如图②，叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样做的目的是___________。
(4)加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了绿色，其中的叶片由绿色变成了黄白色，说明隔水加热的目的是溶解叶片中的___________。
(5)如图⑥向叶片上滴加碘液，图⑦观察到c处变蓝，b处不变蓝，说明绿叶在光下制造了___________。

【推荐3】近年来，南充市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题：

(1)为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片______。
(2)夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），呼吸作用的主要场所是______。
(3)从图二可以看出，草莓植株进行光合作用的起点是______点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的是______点。
(4)在阳光下照射一段时间后，该同学还发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了______作用。
(5)为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是______（答出一点即可）。