【推荐1】洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请你分析回答相关问题。
(1)小李同学提出的问题是：______。
(2)小李同学作出的假设是：______。
(3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：

大小相同的鱼缸	鱼缸A	鱼缸B
水量	______毫升	5000毫升
水温	25℃	______℃
加入的液体	5毫升______	5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼	______条	3条

将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。
(4)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：______。

【推荐2】实验探究
（1）在实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，实验组与对照组唯一的变量是：______。得出的结论是：______。
（2）在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：_____。假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_____，一个好的假设要能够说明相关事物之间的_____关系，是对问题最好的_____。
③本实验中只有一个变量：_____。
（3）小明爱吃西红柿，他发现妈妈买的西红柿有一个表皮裂开腐烂了，而其他的表皮完好并没有腐烂，于是小明产生疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这一问题，他做了一个探究实验。
①提出问题：_____？
②作出假设：______。
③制订、实施计划
a.实验材料：完好无损的西红柿两个，刀片。
b.实验步骤：
第一步：取大小____的西红柿两个，编号A、B，用清水洗干净。
第二步：用刀片除去A西红柿一块表皮，B西红柿不作处理，这样做的目的是____。
第三步：把A、B两个西红柿放在窗台上几天。
c.实验现象：A西红柿____，B西红柿_____。
④得出结论：_____。

【推荐3】将20只家蝇按一定的雌雄比例平均分成A、B两组。A组家蝇用一定浓度的DDT（一种杀虫剂）处理，B组家蝇不用DDT处理。喂养一段时间后，观察并比较，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明：家蝇中原来就存在具有抗药性的个体）
(1)该实验中的变量是_______________。
(2)A组家蝇抗药能力强的原因是A组使用DDT处理，使_______________的家蝇被淘汰，_______________的家蝇存活下来并将这种有利变异遗传给后代；而B组没有使用DDT处理，所有的家蝇都存活下来。
(3)在实验中，家蝇群体中个体抗药性的差异体现了生物的变异的方向是_______。
(4)A、B两组分别只用一对家蝇做实验，可行吗？为什么？______________________。

【推荐1】某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。

	甲组	乙组
1	取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签	取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）。
2	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理。	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严。
3	把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致。	把培养皿放在室内温暖环境下培养。
	每天观察一次，做好记录。	每天观察一次，做好记录。

(1)甲组同学要探究的问题是____？该实验的变量是____。
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是____。
(3)推测甲组同学在实验中，能在____号培养皿的培养基上观察到菌落。
(4)甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是____。
(5)乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少____。

【推荐2】学校生物兴趣小组的同学对检测不同环境中的细菌和真菌探究实验作了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温处理）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室内空气；B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

第三步：每天观察一次，并做好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)你认为B组实验的变量是______。
(2)将1号培养皿，置于教师讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，这是培养细菌和真菌方法中的______过程。
(3)实验用的4个装有牛肉汁培养基的培养皿需高温处理，其目的是______。
(4)下图是三天后观察到的AB两组实验现象如下图，根据实验现象你得出的实验结论是______。

(5)实验中给细菌、真菌生长和繁殖提供营养的是______。

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答：

培养皿		A	B	C
实验步骤	①	配制牛肉汁培养基，高温处理后倒入无菌培养皿中冷却待用
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
	③	将A、B、C三组培养皿放入同一个温度适宜的恒温箱中培养，24小时后观察并记录培养皿里的菌落数
实验结果		？	？	没有菌落

(1)培养基中牛肉汁的作用是___。
(2)实验中，相当于细菌、真菌一般培养方法中“接种”的是实验步骤___（填序号）。
(3)预期实验结果与结论：若___，则说明洗手能减少手上的细菌数量。
(4)步骤②中，在手心取样时，A、B两组取样面积相同，其目的是___。
(5)实验中设置C组的目的是___。
(6)步骤①中，高温处理的目的是___，处理后需要___后再取样涂抹，高温处理与涂抹的操作顺序不能颠倒，原因是___。
(7)请指出本实验设计中存在的一个问题：___。

【推荐1】动物的行为复杂多样，动物间的信息交流也各有不同。某校社团同学做了以下相关实验来进行探究。

（一）在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图1所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口
(1)经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是______行为。
(2)为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为______。

A．设置重复组	B．求平均值
C．设置对照组	D．排除无关变量

(3)在该实验的基础上，探究小组的同学选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中，测得如下表数据：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

得出结论：不同个体的小白鼠学习能力______（“一样”或“不一样”）；随着训练次数的增加，学习能力逐渐______。
(4)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这表明动物越高等______（“强”或“弱”），学习行为越______（“简单”或“复杂”）。
（二）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型
(5)针对这一实验，你提出的问题是______？
(6)制订、实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图2所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是生活过程中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），其他条件都相同，这是为了控制______。
(7)实验时用的菜青虫是1只行不行？______。为什么？______。

【推荐2】实验探究：蟑螂是一种大家比较熟悉而又厌恶的动物，白天躲藏起来晚上出来活动，经常来往于饭菜和很脏的下水道之间，易传播细菌，是人们想方设法要消灭的昆虫．
       
（1）有人作了一个有趣的实验，把蟑螂生活的白天变成黑夜，黑夜变成白天，一周后研究人员发现蟑螂在     图的环境下活动，尽管此时实际上是白天，该实验证明蟑螂的生物钟随着环境的变化被拨快了12小时，本实验研究动物行为的方法叫     ．
（2）蟑螂白天躲藏起来晚上出来活动的行为从动物行为的发生看属于     行为（填“先天性”或“后天性”），这种行为是由     决定的，根据蟑螂的行为特点我们消灭蟑螂应该在     进行（填“白天”或“晚上”）

【推荐3】某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验。选取四只一天未进食的小白鼠（A、B、C、D），在相同的环境条件下，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。

小白鼠	小鼠找到食物所用时间/s
	第1次	第2次	第3次
A	106	88	80
B	111	98	59
C	97	77	72
D	155	95	48

（1）刚出生小白鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于__________行为。
（2）随着训练次数增加，小白鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________（填“减少”或“增加”），说明此类行为可通过训练得以__________（填“强化”或“弱化”），该行为的建立，提高了小鼠适应__________环境的能力。
（3）四只小白鼠找到食物的时间__________（填“相同”或“不同”），说明此类行为是建立在__________因素的基础上。