【推荐1】某兴趣小组的同学要探究胆汁对脂肪的乳化（把脂肪变成脂肪微粒）作用，设计并做了如下实验，请根据实验回答下列问题。
实验步骤：①取两支试管，分别编号为1号和2号，然后各注入2ml清水。
②分别向1号和2号试管滴加2滴花生油。
③向1号试管内加入2ml清水，向2号试管内加入2ml胆汁，振荡试管，观察试管中油滴的变化。实验现象：1号试管：大油滴浮在水面上；2号试管：微小油粒，绝大多数在水的上层，水微浊。
(1)请你帮他们作出实验假设_____。
(2)该实验的变量是_____。
(3)实验中设置1号试管的作用是_____。
(4)根据他们的实验结果，可以初步得出的结论是_____。
(5)设计探究实验，要遵循重复性原则。实验中，该兴趣小组只设计了一组对照实验，若让你帮他们改进，还应设计_____（选填“对照组”或“重复组”），才能使实验结果更可靠
(6)胆囊炎患者对___的消化能力比较弱。

【推荐2】研究人员最近研发了一种使老鼠“返老还童”的方法，这一方法是把幼龄老鼠的血液注射到老龄老鼠的体内。某兴趣小组针对以上报道，为了探究幼龄老鼠的血液是否会对老龄老鼠产生影响，设计了以下实验方案：

组别	A组	B组	C组
实验准备	分别抽取血型、大小相同的3月龄老鼠和18月龄老鼠的血液若干毫升
实验材料	18月龄老鼠20只	18月龄老鼠20只	3月龄老鼠20只
实验步骤	注射等量18月龄老鼠血液，其余条件均和其他组保持一致	注射等量3月龄老鼠血液，其余条件均和其他组保持一致	注射等量18月龄老鼠血液，其余条件均和其他组保持一致

（1）兴趣小组的实验假设是：_____。
（2）该实验设计_____组的设计是没有必要的，应在方案中去掉。剩余的两组进行对照实验，其中_____组是对照组。
（3）每组均用相同数量的老鼠作为实验材料的目是_____。
（4）要让该实验设计更具有说服力，体现科学性，你的修改建议是_____。

【推荐3】如图是探究花生种子中所含能量的实验装置。

（1）标号①是________，标号②内盛有30毫升的________，标号③是_______的花生种子。
（2）在实验前先要测定干燥的花生种子的__________。
（3）标号①要浸入到_________中，但不要与标号②的底部接触。

【推荐1】如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题：

(1)图一中的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现了水珠，这主要与植物的______作用有关，水蒸气主要经图二中的[____]______散失到外界空气中。
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑纸片的叶片，经脱色，漂洗，滴加碘液后，图一中叶片不会变蓝的部分是______（填字母）。
(3)图一中通过B、C对照实验，证明______是植物进行光合作用的必要条件。
(4)图三中若甲乙表示气体，则甲表示______气体，实验中常用______检测甲。

【推荐2】科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

（1）将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_____，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是装置____，这是因为该植物进行了甲图中的_____（填字母）项生理活动。
（2）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的____号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自装置____内的叶片会变蓝。
（3）乙图的两个装置形成了对照实验，其变量是____，证明了_____。
（4）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成____，并且此装置必须放在_____的环境中。
（5）该生物小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳 （mg/h）	1. 00	1. 75	2. 50	3. 25	3. 75	3. 50	3. 00
黑暗下释放二氧化碳 （mg/h）	0. 50	0. 75	1. 00	1. 50	2. 25	3. 00	3. 50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照处理，再连续12小时黑暗处理，则温度控制在_____℃时，植物积累的有机物最多。

【推荐3】某小组以天竺葵为实验材料，探究植物光合作用必需的原料，实验设计如下图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），回答问题：

（1）实验前将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是运走或耗尽叶片中原有的___________。
（2）设置甲组装置的目的是形成___________ 。
（3）光下照射几小时后，从甲、乙装置中各取一片叶，放入酒精中，水浴加热，溶解叶片中的___________。
（4）漂洗后，滴加碘液，观察现象：___________装置中的叶片变蓝。（填“甲”或“乙”）
（5）由此得出结论：___________是光合作用必需的原料。

【推荐1】菹草是一种多年沉水植物，作为探究植物的光合作用的实验材料，效果明显。现取两支相同的试管，在1号试管放入质量分数为1%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳），在2号试管放入等量蒸馏水。分别放入将两片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入两支试管，如图，将两支试管放在100W的灯泡下照射3～4min，观察1号试管有气泡、叶片上浮；2号试管无气泡，叶片未上浮。
根据实验内容，回答下列问题。

(1)该实验为对照实验，实验的变量是__________________。
(2)该实验探究的问题是______________________________________________________。
(3)1号试管中菹草叶片上浮的原因是叶片通过_______________作用产生了_________聚集在叶片的表面，浮力增大。

【推荐2】18世纪，科学家普利斯特利做了一组实验，如图1所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于动物呼吸而变得污浊的空气。

(1)有人增加了一组实验C（如图2所示），与B比较，C缺少______（环境因素）。植物无法完成______作用，导致小鼠很快死去。
(2)普利斯特利的实验只证明了植物可以更新空气，并没有证明植物光合作用可以产生氧气。请你以金鱼藻为主要材料设计实验，其他实验材料及用具可自行选择，证明光合作用产生氧气。（可以通过文字或绘图的方式呈现，也可图文结合）

【推荐3】为探究“生态因素在生态系统中的作用”，有人设计了如下实验。
①选3个大小、现状相同的玻璃瓶分别标为A、B、C，向瓶中分别加入等量的清水，另向C中加入少量河泥。
②向B、C瓶中放入等量的水藻。
③向3个玻璃瓶中放入种类相同、大小和生理状况相似的小鱼各两条。
④将A、B、C瓶置于阳光下。(上述实验装置如下图所示。)

（1）从图上可以了解到生态系统是指在一定的区域内，____与___之间所形成的统一整体。根据生物在生态系统中作用的不同，植物是生态系统中的___，动物是生态系统中的___，微生物是生态系统中的___。
（2）比较A、B两个装置，B中水藻的用途是进行___作用，释放___（气体），装置___中小鱼生活的时间较长。
（3）比较B、C两个装置，装置___中的水比较浑浊，原因是装置C中的河泥中有___。