位于江门新会的圭峰山国家森林公园是中国大陆最南端的国家森林公园,这里气候温暖、雨量充沛,森林覆盖率达90%以上,植物种类多达100多种,野生动物资源也十分丰富。山上常年水气蒸腾,云雾缭绕,形成“云峰烟雨”、“东岭晨曦”等自然景观,夹带着高山密林湖泊的清新空气,宛如人间仙境。
(1)圭峰山可以看作是______ ,它是由生物部分和非生物部分组成的。要想了解圭峰山上的生物种类,可以采用的方法是______ 。若要对圭峰山的生物进行归类,可根据______ 特点将生物归为植物,动物和其他生物三大类。
(2)森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”,这是因为绿色植物在进行______ 作用时,能不断消耗大气中的______ 对维持生物圈中______ 平衡起了重要作用。
(3)圭峰山的空气湿度明显大于江门市区的空气湿度,这主要是因为植物的______ 吸收水分,再通过______ 作用散失水分,增加了大气湿度,促进了生物圈的______ 循环。
(1)圭峰山可以看作是
(2)森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”,这是因为绿色植物在进行
(3)圭峰山的空气湿度明显大于江门市区的空气湿度,这主要是因为植物的
更新时间:2022-02-18 11:08:44
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【推荐1】作为顶级捕食者,长江江豚成为长江生态系统健康与否的指示物种,受到极大的关注。2022年9月,我国启动了第四次长江江豚科学考察,四次考察结果如下表所示:
(1)长江江豚需要浮出水面进行呼吸,考察队员一般用肉眼和________ (填“放大镜”“显微镜”或“望远镜”)进行观察监测。除此之外,考察队员还使用了水下声学监测、环境DNA监测等方法,使用多种方法监测的目的是________ 。
(2)据表可知,近5年长江江豚总数量逐渐________ 。这得益于在“长江大保护”理念的指引下,长江十年禁渔和《长江保护法》等措施的施行,保护了长江江豚的________ 。
(3)据表绘制2006~2022年洞庭湖长江江豚数量变化的曲线图。
考察时间 | 长江江豚数量(头) | |||
全流域 | 长江干流 | 洞庭湖 | 鄱阳湖 | |
2006年 | 1800 | 1200 | 150 | 450 |
2012年 | 1045 | 505 | 90 | 450 |
2017年 | 1012 | 445 | 110 | 457 |
2022年 | 1249 | 595 | 162 | 492 |
(2)据表可知,近5年长江江豚总数量逐渐
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【推荐2】请回答下列有关实验操作技能的问题。
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动________ 进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴稀碘液滴在_________ 的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分,要把种子装进干燥的试管里,用试管夹夹住试管上端1/3处,放在酒精灯上加热。加热时,为防止试管中产生的水倒流,试管口应_____________ 。
(2)请回答下列有关科学研究方法的问题
①要了解校园里生物的种类,应采用______ 法。
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用_______ 法。
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用________ 法。
(3)请回答下列有关科学探究技能的问题
①计算:假如你此刻手上有200个细菌,细菌的繁殖速度按昆虫都有趋光性吗?请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是_____________________________________________
你作出假设的依据是_________________________________________________
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动
②为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴稀碘液滴在
③验证晒干的小麦种子中含有水分,要把种子装进干燥的试管里,用试管夹夹住试管上端1/3处,放在酒精灯上加热。加热时,为防止试管中产生的水倒流,试管口应
(2)请回答下列有关科学研究方法的问题
①要了解校园里生物的种类,应采用
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用
(3)请回答下列有关科学探究技能的问题
①计算:假如你此刻手上有200个细菌,细菌的繁殖速度按昆虫都有趋光性吗?请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是
你作出假设的依据是
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【推荐3】如表为某实验中学生物种类调查表,请分析回答相关问题:调查地点:实验中学初中部校园调查时间:2018.09.12天气情况:多云间晴。
(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的______ 。
(2)对调查到的生物,可以有多种归类方法。可以按照______ 特点,将生物归为动物、植物和其他生物三大类;若将表中蒲葵、桂花树、红叶李、麻雀和猫归为一类,金鱼分为另一类,则归类依据是_____ 。还可以按照_____ 归类,将生物分为家禽、家畜、作物、宠物等。
(3)小悦同学将桂花花瓣制作成临时装片放到显微镜下观察,发现相比于人口腔上皮细胞,桂花花瓣细胞还多了____ (填细胞结构名称,少填不给分)。
生物名称 | 蒲葵 | 桂花树 | 红叶李 | 金鱼 | 麻雀 | 猫 |
数量 | 6棵 | 20棵 | 8株 | 30条 | 6只 | 4只 |
生活环境 |
(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的
(2)对调查到的生物,可以有多种归类方法。可以按照
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【推荐1】下面是小明在校园调查时记录的生物名称:
A狗尾草、B苔藓、C红蜘蛛、D松树、E蚯蚓、F小鸟、G马齿笕、H一串红、I爬山虎、J柳树、K仙人掌、L蜻蜓、M蚂蚁、N蚊子、O鼠妇、P青蛙。
(1)请你帮他把这些生物分成动物与植物两类:动物:________ 。植物:________
(2)你在调查校园、社区或农田的生物种类时,举五种你调查到的生物:________ ,你最喜欢的植物和动物分别是:________ 和________ 。
A狗尾草、B苔藓、C红蜘蛛、D松树、E蚯蚓、F小鸟、G马齿笕、H一串红、I爬山虎、J柳树、K仙人掌、L蜻蜓、M蚂蚁、N蚊子、O鼠妇、P青蛙。
(1)请你帮他把这些生物分成动物与植物两类:动物:
(2)你在调查校园、社区或农田的生物种类时,举五种你调查到的生物:
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【推荐2】下表是生物兴趣小组填写的生物种类调查表,请分析并回答问题:
调查人:生物兴趣小组 天气情况:阴天 调查地点:校园 调查时间:2021.09.02
(1)调查是科学探究中常用的方法。调查过程中要如实___________ ,并对调查结果进行___________ ,有时还要用数学方法进行统计。
(2)将表中调查到的生物按照形态结构特点进行归类:属于植物的有___________ ;除了动、植物,属于其他生物的有___________ 。
调查人:生物兴趣小组 天气情况:阴天 调查地点:校园 调查时间:2021.09.02
生物名称 | 蚂蚁 | 蜜蜂 | 紫薇 | 苏铁 | 麻雀 | 木耳 | 生石花 | 太阳花 | 蜗牛 | 菊花 |
数量 | 多只 | 2只 | 5株 | 6株 | 1只 | 2朵 | 5株 | 多株 | 2只 | 多株 |
生活环境 | 树上 | 花朵上 | 花台 | 花台 | 空中 | 枯树桩 | 花台 | 花台 | 花台边 | 花台 |
(2)将表中调查到的生物按照形态结构特点进行归类:属于植物的有
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【推荐3】下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告,据表回答问题:
(1)5名调查人依据________ 将所调查到的生物归类为A、B两类,A类为_________ ,B类为__________ 。
(2)其中C、D和E、F的归类方法相同,都是依据__________________ ,C类为____________ ,D类为______________ ;E类为____________ ,F类为____________ 。
(3)若将C与E归为一类,则它们都属于____________ 。
时间:2022年6月20日 | 地点:天坛公园 | 天气:晴 | |
调查人 | 王晓玥、李梅、王强、李刚、刘帅 | ||
A | C | 荷花、睡莲、水葫芦、水绵 | |
D | 杨树、柳树、槐树、月季 | ||
B | E | 鲤鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅 | |
F | 孔雀、猴子、老虎、黑猩猩 |
(2)其中C、D和E、F的归类方法相同,都是依据
(3)若将C与E归为一类,则它们都属于
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【推荐1】“陕西八大怪,油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图,其中A、B、C和D表示物质,且A和B表示气体;图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题:(1)辣椒叶片正在进行光合作用,图1中B表示二氧化碳,A表示_________ 。请用C和D完善该过程的公式(式子)[B]+[ _________ ] [_________ ]+[A]([ ]内填字母)。
(2)图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是_________ 曲线。
(3)绿色植物对生物圈有重大作用,它为其他生物提供食物和能量;有助于维持生物圈的_________ 平衡;还通过吸收水分和_________ 作用参与生物圈中的水循环。
(2)图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是
(3)绿色植物对生物圈有重大作用,它为其他生物提供食物和能量;有助于维持生物圈的
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【推荐2】小凤同学在学习了植物光合作用与呼吸作用之后,尝试着绘制了如下的概念模式图,想借此来表示光合作用与呼吸作用的联系以及生物圈中碳﹣氧平衡得以维持的原理。请据图分析:
(1)若图中的a、b表示植物的生理活动,则a是________________ ,b是________________ 。
(2)由图中可看出,绿色植物通过a过程,能不断消耗大气中的________________ ,又将__________ 排放到大气中,因而维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。a过程所需的水分主要由植物根尖的________________ 从土壤中吸收而来。
(3)b生理活动发生的场所是________________ ,该生理活动的意义在于:分解________________ ,释放________________ ,为植物各项生命活动提供动力。
(4)由图分析可知,只有当过程a________________ (填“大于”或“小于”或“等于”)过程b时,植物体内的有机物才能得以积累。
(5)请据图,尝试用一句话描述a、b两个生理活动过程的关系。__________
(1)若图中的a、b表示植物的生理活动,则a是
(2)由图中可看出,绿色植物通过a过程,能不断消耗大气中的
(3)b生理活动发生的场所是
(4)由图分析可知,只有当过程a
(5)请据图,尝试用一句话描述a、b两个生理活动过程的关系。
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【推荐3】为应对全球气候变化,我国提出力争2060年前实现碳中和(二氧化碳的相对“零排放”)。下图为含碳物质循环示意图,①②表示生物的生理活动。根据图回答问题。
(1)图中参与碳循环的生物有_________________ ,其中______ 能将二氧化碳转化成含碳的有机物。
(2)图中显示细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧,以及动物和植物的[__ ]作用不断消耗氧,向生物圈中排放二氧化碳。
(3)绿色植物通过[___ ]作用能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的________ 平衡起了重要作用。
(4)根据图中生物之间的关系判断,图中有几条食物链?_________ 。根据初中所学食物链的书写要求,写出其中的一条食物链________________ 。
(1)图中参与碳循环的生物有
(2)图中显示细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧,以及动物和植物的[
(3)绿色植物通过[
(4)根据图中生物之间的关系判断,图中有几条食物链?
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【推荐1】据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%暂时保留或蒸发,仅有5%渗入地下。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气的湿度,使天空中的云量增多,从而增加降水量。
(1)森林能增加大气湿度,是通过__________作用来完成。
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收水分。与根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的__________,扩大了根的_____________。
(3)森林还能够保持大气中的碳-氧平衡,因此我们应积极参加____________的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好。
(1)森林能增加大气湿度,是通过__________作用来完成。
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收水分。与根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的__________,扩大了根的_____________。
(3)森林还能够保持大气中的碳-氧平衡,因此我们应积极参加____________的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好。
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【推荐2】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答:
(1)植物通过_________ 作用促进了生物圈中______ 循环,对涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了重大的作用。
(2)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过____________ 作用合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在_______ 中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量。
(3)绿色植物通过________________ 作用,还能够不断消耗大气中的________________ ,制造_____________ 排到大气中,维持生物圈中的碳——氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”。
(1)植物通过
(2)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过
(3)绿色植物通过
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(0.64)
【推荐3】取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图所示的方法进行处理。实验开始,先将各个装置的重量调整至80 g,其后每隔4h记录各个装置的
重量变化。实验结果用右下图曲线表示:
(1)记录实验结果,除了曲线图以外,你还能用其他哪些形式?__________________。
(2)曲线a代表了哪两组装置的重量变化?______;曲线b和曲线c分别代表哪两 组装置的重量变化?b是____;c是____。
(3)有些装置的重量减轻了,最可能的原因是_______________。
(4)比较分析上述实验结果‘,对该植物的叶片上、下表皮气孔相对数量作出推断_____________。
重量变化。实验结果用右下图曲线表示:
(1)记录实验结果,除了曲线图以外,你还能用其他哪些形式?__________________。
(2)曲线a代表了哪两组装置的重量变化?______;曲线b和曲线c分别代表哪两 组装置的重量变化?b是____;c是____。
(3)有些装置的重量减轻了,最可能的原因是_______________。
(4)比较分析上述实验结果‘,对该植物的叶片上、下表皮气孔相对数量作出推断_____________。
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