32. 生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理,开展了如图“叶片作画”的实践活动。操作如下:
a.如图所示,选择彩色照片,制作为黑白照片,再处理为反相照片。打印在透明贴纸上,贴到大野芋叶面上。
a.自然光照3天后,除去贴纸,把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热。
b.用清水漂洗叶片,再把叶片放到盘中,向叶片滴加碘液(淡棕色)。
c.5分钟后用清水漂洗,观察颜色变化。
请回答问题:
(1)反相照片中黑色深浅不一,贴到叶片上能控制特定部位
______的强弱。
(2)光照前,应对叶片进行的操作是
______,目的是通过
______(填“光合”或“呼吸”)作用消耗叶片中原有的淀粉。
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的
______溶解到酒精中,叶片变成
______色。
(4)滴加碘液后,没有贴图片部分的叶片颜色变为
______。贴图部分呈现出深浅不一的颜色变化从而形成图像,这是因为
______。
(5)生物小组想增强“作画”效果,让透光部分产生的淀粉更多些,他们改进了以下措施:
______光照(填“增强“或者“减弱”),
______二氧化碳的量(填“增加”或者“减少”)。