【推荐1】某生物兴趣小组想探究污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，该小组同学采集了一定数量的青蛙受精卵，以洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察，现将实验设计及结果整理于下表中，请分析表格内容，回答下列问题：

组别	水质	洗涤剂	水量	蛙卵数	孵出数
甲	池塘水	10g	500ml	100	32
乙	自来水	5g	500ml	100	53
丙	池塘水	0	500ml.	100	92

(1)该实验方案中对照组是____________
(2)实验中水量、蛙卵数保持一致的目的是为了________________。
(3)为减小实验误差，保证实验的准确性，应进行____________ 实验，并取平均值。
(4)若要探究洗涤剂对蛙卵孵化率的影响，应选择____________ 作为对照实验。根据实验结果，得出的结论是______________。

【推荐2】某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验，以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同并适宜）。

温室	①	②	③
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	15℃	20℃

(1)如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择______（填序号）两组进行对照实验。
(2)种植一段时间后，结果发现③号温室中的萝卜幼苗比②号温室中的萝卜幼苗长的快，根据表格中数据分析，其原因是________________________。
(3)最初移栽萝卜幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗的______________。
(4)萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜变得空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是由于__________________的缘故；而我们平常食用的萝卜块属于____________________（填“生殖”或“营养”）器官。

【推荐3】在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：蚕总是只吃桑叶属于先天性行为。
制定计划：
（1）实验用蚕的来源：① 向别人要来已经生长数天的大蚕。② 去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕。
请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是（       ）（填序号）
（2）实验的变量：
你打算选择哪两种植物的叶子？①（                 ）②（                         ）。
（3）每一组蚕的数量为（          ）（填序号）。 ① 用1只蚕 ② 用10只蚕
你的理由是（                                                                                     ）．

【推荐1】在学习了生态系统以后，生物小组的同学制作了模拟生态系统的生态瓶。甲、乙、丙、丁四个小组分别在玻璃装置中各放入多条生活状态基本相同、大小基本一致的鱼，等量的河水、河泥。甲和乙中有较多水草、丙中水草较少、丁中无水草。装置都密闭，且置于光线明亮的窗台上，乙组用黑布遮罩（如图所示）。表格主要记录装置中鱼的生活状况。请你分析回答问题：

组别 天数	甲	乙	丙	丁
2天	正常生活	有浮头现象	正常生活	浮头现象明显
4天	正常生活	浮头现象明显	有浮头现象	死亡
6天	正常生活	死亡	浮头现象明显	/
8天	正常生活	/	死亡	/
约360天	正常生活	鱼体基本消失	鱼体基本消失	鱼体基本消失

(1)如果把甲、乙看做一组对照实验，可以探究的问题是：___________________________________________。如果把甲、丁看做一组对照实验，实验变量是__________________。
(2)选择生活状态基本相同、大小基本一致的鱼，等量的河水、河泥。这些处理的主要目的是__________________。
(3)乙、丙、丁中的鱼都先后出现浮头现象，主要原因是____________________________________________________。如果把四个装置都放在黑暗环境中，360天时，甲中的鱼还能正常生活吗？______________________。（填“能”或“不能”）
(4)为了让实验更有说服力，可以考虑增加_____________________实验，减少偶然性。

【推荐2】小南听说大蒜能抑制细菌的生长繁殖，生吃大蒜可治急性腹泻。为了探究大蒜是否具有抑菌作用。小南和生物兴趣小组的同学采用培养皿培养大肠杆菌的实验。实验步骤及结果如下：
第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液。
第二步：用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别滴入培养大肠杆菌的培养皿中。
第四步：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养18~24小时。
第五步：照相记录抑菌圈大小，并测量其直径。
   
(1)作出假设：______________。
(2)为了使实验更加严谨，需要吸取________滴入培养皿中作为对照。
(3)图甲中滴入大蒜提取液后，观察到其周围出现________，说明大蒜可以抑制大肠杆菌。据图乙可知，滴入________抑菌效果最佳。
(4)如果要让实验结果更准确，你的建议是______________。

【推荐3】某生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了图一所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图分析回答问题：

(1)取图一各装置中的叶片放入图二所示装置中进行隔水加热，B烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的_______溶解于酒精里。
(2)脱色并清洗后，滴加碘液以检验是否有_____生成，制造此物质的过程主要集中在叶片的叶肉细胞。
(3)图一中的三个装置可以形成______组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择的两个装置是________。
(4)若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应选择图一中的_________号装置，并将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水。

【推荐1】紫叶芥菜是一种新型保健蔬菜。研究人员研究紫叶芥菜与绿叶芥菜光合作用的差异，研究方法是：取长势一致的紫叶芥菜和绿叶芥菜各10株，分别置于相同的密闭测试箱中，测定不同光照强度时植株的光合作用强度，测定结果如下图。

不同光照强度紫叶芥菜和绿叶芥菜单株光合作用强度
(1)绘制曲线时，采用相同光照强度下10株同色芥菜测定数据的平均值，目的是______。
(2)测试箱中需要控制的无关变量，除植株长势外，还应有______。（举一例）
(3)根据曲线推测，光照强度高于B点时，栽培______芥菜产量较高；低于该强度时，______芥菜生长较好。
(4)光照强度超过A点（曲线与横坐标轴的交点），研究人员测得密闭测试箱中二氧化碳的量开始下降，原因是______。
(5)据图，请从光照强度和光合作用强度的关系说明：当其他条件适宜时，无法通过不断增加光照强度提高芥菜产量。______

【推荐2】图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动；图乙为该植物在晴 朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图丙是某生物兴趣小组的同学为 研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：

(1)图甲表示植物的三大作用，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是B和[___]，能促进植物体内水分往高处运输的生理活动是[___]。
(2)图乙中代表光合作用的曲线是[___]；在农业生产中，提高产量的方法有________。
(3)把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置[___]内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中[___]的生理活动。
(4)如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在________环境中。

【推荐3】 可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分，一般人的眼睛可以感知的电磁波的波长在400nm～760nm之间，为了探究红（770nm～622nm）、黄（597nm～577nm）、绿（577nm～492nm）等不同颜色的光对植物光合作用的影响，某校生物学兴趣小组把等量且适量的天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。

容器	植物	光的颜色	光的波长 （nm）	温度 （℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	770～622	25	+++
2号	天竺葵	黄	597～577	？	+
3号	天竺葵	绿	577～492	25	﹣
（注：氧气变化量＝实验后含量﹣实验前含量；“+”代表增加，“﹣”代表减少）

(1)该实验研究的变量是___________。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为 _____℃。
(2)实验结果表明，在 _____光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或 _____的变化量来表示光合作用强度。
(3)增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“﹣﹣”，则可判断3号容器中的天竺葵在进行光合作用。3号容器中的氧气含量不增反降的原因是 _____。

【推荐1】实验探究
某生物兴趣小组为探究光合作用的原料、条件、场所和产物，进行了如下的实验探究活动。请你结合平时的实验体验回答下列问题：

（1）在实验一中，快要熄灭的小冈香遇到金鱼藻在光下释放的气体时，发生的现象是_______；如果这个实验在黑暗中进行则看不到这一现象，说明金鱼藻只有在光下才能够产生_____。
（2）在实验二中，绿色植物必须预先经过的处理是________，然后将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片进行处理；但在对实验叶片进行漂洗、滴加碘液前要先用________脱色处理，在滴加碘液后观察到变蓝的是装置________（填甲或乙）中的叶片，由此可以得出的结论是_______是绿色植物光合作用的原料。
（3）在以上实验探究的基础上，该兴趣小组在晚上又利用实验一装置进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

白炽灯与装置的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	55	21	10	5	1

①该探究实验的变量是__________________________。
②实验结论：光照越强，绿色植物光合作用___________。
（4）综合以上实验，请你用反应式的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。_____________________________________________________________________________。

【推荐2】为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，某同学做出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设，并做了实验，步骤如下：

①在三个玻璃瓶中装入等量清水，并分别向水中加入等量的碳酸氢钠（可向环境中释放二氧化碳）。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的叶圆片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的液体中，抽气使其沉入瓶底，然后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙3个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1根卫生香，丙装置内点燃2根卫生香，如图。
⑤打开台灯照射30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。请回答：
（1）步骤①的操作遵循了对照实验的_______________原则，步骤④中用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟______________。
（2）实验中观察到甲、乙、丙装置中的叶圆片表面有气泡并有上浮现象，请判断此气体是_______，写出此生理过程的表达式________________________。
（3）根据实验数据分析，装置________（填甲、乙或丙）的光合作用强度最大，从中可以得出的实验结论是__________________________。

【推荐3】叶是光合作用的主要器官。请回答问题。

(1)光合作用所需的水主要通过植物根尖的________区吸收进入体内。
(2)图1和图2同时证明：植物的光合作用需要________条件。
(3)把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，如上图1所示，用黑纸片把叶片的一部分遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位_________，未遮光部位________，（填“变蓝”或“不变蓝”）说明绿叶________________。
(4)如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后①和②相比：________（填“①”或“②”）内蜡烛应先熄灭，其原因是：②中植物能进行________，产生________，①中植物只进行________，消耗氧气。