【推荐1】在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他们认为一次性筷子没人用过，要比消毒筷卫生，事情真的是这样吗？某兴趣小组的同学为探究“一次性筷子和消毒筷哪个更卫生”，进行了如下实验：
①取两套经高温灭菌处理的含有培养基的培养皿，编号为甲和乙。
②用无菌棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹，然后用另一只无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹。
③将两套培养皿放入恒温箱中培养，定时进行观察，并做记录。
实验结果：甲培养基上的菌落数目多，乙培养基上的菌落数目少。
请分析以上实验并回答有关问题：
(1)该实验可作出的假设是：_____。
(2)步骤②相当于细菌和真菌培养过程中的___步骤。
(3)将培养皿放在恒温箱中培养，说明细菌的生存需要___。
(4)根据实验结果，得出的实验结论是：_____。
(5)要想使该实验设计更加合理，应设计丙组培养皿不作任何处理，主要目的是______。

【推荐2】小马同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现了一些问题，请帮他解决。

(1)在本实验中提出的问题是________________________。
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是设置________实验。这样设置后，该实验中的变量是______。
(3)这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光的纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？__________。
(4)滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。

【推荐3】为探究光照对鼠妇的生活是否会产生影响，生物兴趣小组做了如下实验：在一个小铁盘中均匀地铺满潮湿的土壤，在铁盘中间划一道线，均匀分成两个区域，在中线上放上数只大小相似，活泼程度相同的鼠妇，并将铁盘的一侧用不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上，开始统计，认真记录数据，并且重复试验次数，认真回答下列问题：
（1）这样，在盒里就形成了__和__两种环境，该实验装置中的变量是__．
（2）本实验提出的问题是__？
（3）一段时间后揭开纸板和玻璃板，发现鼠妇都在纸板下的土壤中，兴趣小组得出的实验结论为__．

【推荐1】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

(1)甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是 _____ ？
(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是 _____。
(3)一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明 _____ 是光合作用的产物；丙由于缺少 _____ ，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
(4)图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是 _____ 。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行 _____ 作用。   

【推荐2】我国科学家继培育出“巨型稻”、“海水稻”后，又于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质。回答下列问题：

(1)图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗。种子中能萌发成幼苗的结构和为萌发提供营养的结构分别是_____。
(2)图甲中，③所示的水稻花为两性花，_____是其主要结构。当水稻花发育成熟时，经过传粉和受精过程后，_____发育为种子，
(3)图乙中，有光的条件下，A结构内能量的变化是_____。在a的参与下，B 结构进行的生理过程的意义是_____。乙图中“其他用途”指的是_____。
(4)水稻谷粒中含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述种子中有机物的来源：_____。
(5)在水稻田里增施有机肥，不仅可以改良土壤，还可以较好的提高水稻产量，请分析其中的道理：_____。（答出两条）。
(6)农业化肥的研究日新月异。研究人员尝试用浓度2%的蔗糖基聚合物水溶液在水稻各个生长期进行页面喷施，获得下表结果（单位μmol·m^-2g^-3）

处理	苗期		拔节期		抽穗期		灌浆期
	对照组	实验组	对照组	实验组	对照组	实验组	对照组	实验组
光合速率	30.90	37.12	55.60	69.22	14.07	19.28	18.91	22.73
呼吸速率	5.13	2.75	10.28	5.78	5.53	3.10	5.67	3.24
蒸腾速率	3.53	3.16	7.20	6.46	0.78	0.65	1.27	1.14

根据实验结果可以初步得出蔗糖基聚合物能使水稻增产的结论。其依据是_____。

【推荐3】如图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答问题：
   
(1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是_____________。实验说明种子萌发时放出了[C]_____________。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在_____________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋观察试管中澄清的石灰水发生的变化。
(2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失。释放的能量来自[A]有机物中储存的能量，进行这一能量转换的细胞结构是_____________。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________。
(3)B是_____________，为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具，进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子。盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________。
(4)植物体进行呼吸作用的重要生理意义是_____________。呼吸作用的强弱常常是植物体__________强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学想探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，于是设计了如下图所示实验装置（A、B是两个活塞），请分析回答问题：

(1)图1中，在进行实验过程中，甲瓶起到_________作用；操作者需要根据实验原理交替打开、关闭两个活塞，呼气时应该关闭活塞_________（填字母）。
(2)图1中该小组观察到的澄清石灰水变化现象是：甲瓶_________，乙瓶_________，由此得出结论：呼出的气体与吸入的气体相比较，呼出的气体中_________的含量明显增加。
(3)完成以上实验后，某同学查找资料发现空气中也有少量二氧化碳气体，因此产生疑惑：“人体呼出的二氧化碳主要是空气中原有的，还是人体代谢产生的。”于是改装实验装置如图2，进一步进行实验：反复吸气和呼气，观察锥形瓶中澄清石灰水的变化情况（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。
①据此提出的问题是：_____________________________________________？
②一段时间后，甲瓶中澄清石灰水无变化，乙瓶中澄清石灰水明显变浑浊，
由此得出结论：_____________________________________________。
③呼出的气体中二氧化碳含量发生变化的根本原因是：组织细胞进行_________，利用氧气分解有机物产生大量_________随呼气过程排出体外。
(4)为了提高实验的准确性和可靠性，减少实验误差，实验小组应该多次进行_________。

【推荐2】
（1）图1所示的实验装置中，序号____模拟人体的膈，序号____模拟人体的胸廓，序号　_____模拟人体的肺．图一模拟的是人体在____气时膈肌所处的运动状态．
（2）图2模拟的是人体在____气时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的____径增大，胸腔内压力减小，进而使肺泡扩张．
（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓______和______的变化．

【推荐3】生物是以实验为基础的生命科学，“生物圈中的人”的学习过程中，同学们体验过多种实验探究带来的乐趣。请你结合如下几组实验分析回答∶
(1)某同学设计了如图装置，比较人体呼吸过程中气体成分的变化。

该同学吸气时，应捏紧___________（B或D），呼气后，观察到___________瓶中澄清石灰水变浑浊。
(2)小强在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，所用的材料馒头富含淀粉，本实验的变量是___________，滴加碘液后，变蓝色的是___________试管。得出的结论是唾液对淀粉有化学性消化作用。


(3)在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中，可在视野里看到三种血管和血液流动的状况（箭头表示血流方向）如图二，标号③是___________血管。

(4)取新鲜的兔心脏一个，结扎上腔静脉，从下腔静脉注入自来水，观察到自来水从一条大血管中流出，这条大血管是___________。

【推荐1】实验探究是获取知识的重要途径，请根据下列探究过程及原理，回答问题：

（1）某同学设计了如图装置，比较人体呼吸过程中气体成分的变化。该同学吸气时，应捏紧____(B或D）；呼气后，观察到_____瓶中澄清石灰水变浑浊，这说明____。
（2）下图为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的视野，①②③表示血管。

该实验操作过程中需要用湿棉花包裹小鱼的_____，并及时向棉花上滴水，目的是____，观察到的血管②是________，判断依据是_____。
（3）在试管中加入5%的柠檬酸钠溶液，然后将10ml新鲜血液注入该试管，摇动几次，静置一段时间后，会出现____现象，上层占55%左右的是________，余下的是________。
（4）某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验要先将水蚤放在清水中，测量其心率，再放入某一浓度的酒精溶液中，测量其心率，而不能将顺序颠倒，原因是____，若水蚤十秒内的心跳为30次，则其心率为_____次/分。

【推荐2】为了探究废旧电线燃烧产生的有害物质对生物是否有影响，某小组开展以下实验：①将两只大小、健康状况相同的青蛙分别置于两个相同的大玻璃缸内，分别贴上标签A 和 B；②将正在燃烧的废电线放入 A 缸内，B 缸不放，A、B 缸都盖上盖，两缸均留出一条小缝隙；③15分钟后，分别测定两只青蛙的呼吸频率（ 每分钟呼吸次数），各测三次，结果如下：

组   别	第一次（ 次/分）	第二次（ 次/分）	第三次（ 次/分）	平均值（ 次/分）
A 缸内青蛙	45	41	40	42
B 缸内青蛙	62	58	60	60

请回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是_______________________________________________________
(2)本实验的变量是____________________。
(3)玻璃缸留出一条小缝隙的目的是提供足够的_______________供青蛙生命活动所需。
(4)以上结果表明，受废气干扰的青蛙呼吸频率____________________________。
(5)实验小组只用两只青蛙做实验，行吗？____________________。 为什么？________。

【推荐3】依据生物学知识回答下列问题：
(1)如图是检验呼出气体的实验装置，在“呼吸处”缓慢吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管橡皮管；呼气时，夹紧A管橡皮管，进行多次后，______（填“A”或“B”）试管内澄清石灰水明显变浑浊了，证明呼出气体中含有较多的______，在实验中设置A试管的目的是______。

(2)某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”，按照如表所示的方案进行了实验，为探究“唾液对米粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入_________，1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是__________。如选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是：__________是否会影响唾液对米粉的消化？

试管标号	1	2	3	4
米粉碎屑或粉条	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	100℃	0℃
时间	10分钟
碘液	2滴