【推荐1】某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的．处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题：

(1)图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度增强的原因是______________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱的原因是______________________________。
(2)图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的主要场所是_____________（填图中序号），通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从⑤中释放出的气体有______________________________。
(3)图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大，B点比C点光合作用强度大的主要原因分别是______________________________。除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施：______________________________（合理即可）。

【推荐2】如图是绿色植物植株、花、果实、种子、根尖、叶芽和叶片的示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的①是由图丁中的[②]______发育而来的，而图丙中的②是由图乙中的[⑥]______发育而来的。
（2）若图甲是菜豆种子萌发成幼苗的过程，菜豆种子萌发时首先突破种皮的结构是图丁中[③]______。
（3）植物吸收水分和无机盐的部位是图戊中的[①]______，吸收的水分和无机盐通过根、茎、叶中的______运输到植株各处的，而能使根不断生长的结构是[______]。
（4）叶芽中的[a]______将来发育成叶；叶芽将来能够发育成新的______。
（5）由叶片结构图可见，叶片是由[①]______，②和③三部分组成的。二氧化碳、氧气和水蒸气进出叶片的“窗口”是[④]______。

【推荐3】下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构、叶片结构示意图，据图回答下列问题：

（1）图二是菜豆种子的结构模式图，菜豆地上部分是由[__]______发育成的，而地下部分则是由[___]______ 发育成的。
（2）图四中的B是由图三中的[__]______发育成的，D是由图二中的[___] ______发育成的。
（3）在光照下，植物的嫩绿叶片会慢慢变得深绿，这是图五[___] ______ 细胞中叶绿体增多的缘故。
（4）将剪断的带叶茎插入红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的是图五中的[___]______。而能使红墨水从植物根部运送到叶片的动力来自于植物从图五[___]______中大量散失水分的缘故。

【推荐1】绿色植物在生物圈中发挥着巨大作用。图1中的A、B、C表示植物的生理过程，图2为叶片横截面示意图，图3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收与释放情况。

   

请据图作答：
(1)植物根吸收的水分，主要通过图1中_______过程散失（填字母）。
(2)图2中能同时进行图1中A、C过程的细胞有______（填序号）。
(3)图3中cd段下降的主要原因是叶片的部分________，导致二氧化碳吸收量减少。
(4)一天中，植物幼苗从外界吸收的二氧化碳量________（填“大于”、“小于”或“等于”）释放的二氧化碳量，才能正常生长。
(5)下列关于图3的说法正确的有_______（多选）

A．a点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B．b点表示开始进行光合作用

C．图中cd段光合作用强度大于呼吸作用强度

D．f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度

E．f点（18时）之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度

【推荐2】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：

（1）图甲中表示植物呼吸作用是____（填字母），进行该生理活动的场所是_____，其实质是______。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是____，它与图甲中的____（填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的场所是______________________。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中__（填字母）生理活动。
（4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的___进出植物体的。

【推荐3】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题。

(1)图甲中植物在黑暗环境中进行的生理活动是［__ ］，它对应图乙中的曲线是_____________。
(2)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了抑制图甲中［       ］_______________生理活动，此生理活动的主要部位是_____________________。
(3)一天中植物体内积累有机物最多的是图乙中的_____________________点（填时间），原因是_______________________________________________________________。

【推荐1】某学校生物兴趣小组选择了一些大豆种子和几株健壮的．处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题：

(1)图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和2均关闭）。实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度增强的原因是______________________________。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱的原因是______________________________。
(2)图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的主要场所是_____________（填图中序号），通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从⑤中释放出的气体有______________________________。
(3)图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点比B点光合作用强度大，B点比C点光合作用强度大的主要原因分别是______________________________。除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施：______________________________（合理即可）。

【推荐2】图甲中A、B、C表示绿色植物叶片所进行的生理活动，图乙表示该绿色植物一天内某些生理过程的变化曲线，请据图回答下列问题：

(1)图甲中植物白天和晚上都能进行的生理活动是____________（填字母），该植物在黑暗环境中进行的生理活动吸收的气体主要是____________。
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中过程____________（填字母）所释放的能量。间作套种、合理密植是为了提高过程____________的效率（填字母）。
(3)图乙中曲线Ⅰ代表的生理活动与图甲中的____________（填字母）所示的生理活动相对应，进行该生理活动的场所是____________。
(4)图乙中呼吸作用对应的曲线是____________，表示有机物积累最多的时间点约是____________时。

【推荐3】“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”秋天水稻进入成熟收割期，秋粮丰收在望。水稻的生长离不开它各项生命活动的正常进行。图1中①②③表示水稻进行的三个生理过程，图2表示相关的研究曲线。请你分析回答问题：

(1)分析图1，水稻种植中合理密植是为了提高[   ]______作用的效率；水稻茎秆中水向上运输的动力来自[   ]_____作用。
(2)用公式表示②所示生理过程：______+氧气→二氧化碳+______+_______。
(3)图2中甲图表示春季晴天某密闭大棚内，一昼夜某气体浓度的变化，据曲线变化趋势，推测该气体是________（选填氧气/二氧化碳）。一昼夜中该气体浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a、b这两个时间点，植物的光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
(4)乙图曲线a表示水稻在20℃、二氧化碳浓度为0．03%的环境中，随着光照强度的变化光合作用强度的变化，在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，试分析在B点时可能是哪些条件发生了改变？___________（答对一点即可）。

【推荐1】下图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题：

（1）图中字母代表光合作用原料的是___________和___________
（2）绿叶细胞中的能量转换器是___________，其可把来自A的光能转化成化学能储存在有机物中。
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的___________（填结构名称） 可运到植物各处。
（4）光合作用产生的气体___________是人和动物呼吸都需要的气体。
（5）如果此图表示呼吸作用，那么图中气体C是___________，呼吸作用是在细胞的线粒体内进行的。

【推荐2】清晨，不少市民喜欢到绿树成萌的公园散步，晨跑。有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。小明对此产生兴趣，并进行了一系列探究。
探究一：小明取同一植物大小相同的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中、在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面（图1）。将图1两个装置放在相同环境条件下24小时，观察量筒中液面变化。

（1）该实验探究的变量是：______。
（2）最可能的实验现象是：A枝条量筒液面比B枝条量筒液面______。
（3）实验得出的结论：______。
探究二：小明将图2密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定一昼夜二氧化碳的浓度变化，并绘制了如图3所示的曲线图。图4表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收和释放气体的过程示意图。
（4）图3中，a点时影响光合作用强度的主要因素是______，图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是______（填字母）。
（5）叶肉细胞在图3中c点时进行的生理过程有______（用图4中的序号来表示）。据图3可知，一天中______时左右氧气浓度最高，更适宜到林间锻炼。

【推荐3】在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图1是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图2是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图3是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题：

(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于___。
(2)图1中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图2中的过程___（填数字）。图1中，当光照强度为d时，甲植物的光合作用强度___（填大于、小于或等于）呼吸作用强度。
(3)兴趣小组设计了图3实验装置，实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后玻璃管中的红色小液滴会向___移动；
②将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝，由此得出的结论是___。