【推荐1】为探究草莓的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。

(1)若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的____________(填某生理活动)有关，气体是通过叶表皮上的________进出的。
(2)若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现只有______(选填“A”或“B”)叶片变成蓝色，由此说明_______是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
(3)若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水变浑浊的试管是_________，这说明____________。

【推荐2】某生物兴趣小组利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计及实验结果如图乙所示。

(1)蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以___________的状态散失到大气中的过程。
(2)本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，___________（填器官名称）的数量相同。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第___________（填序号）组。
(3)分析①②③组的实验结果，得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用__________。
(4)分析①④⑤组的实验结果，得出结论：______________________。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

1．首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的_____运走耗尽．然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝的是_____（填“甲”或“乙”）装置．此实验现象可以证明_____是光合作用的原料．
2．在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____作用，水分是通过叶片上的_____散失的．

【推荐1】某校生物兴趣小组的同学们利用课余时间，用天竺葵做实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题：

(1)他们的实验目的是验证光合作用是否需要_____。
(2)步骤②的目的是_______________。
(3)实验现象是：叶片_____（填“遮光部分”或“照光部分”）变蓝色，从而得出该实验的结论。

【推荐2】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

(1)该实验正确的操作步骤是1→3→2___________→6→5.（用图中的数字和箭头表示）
(2)步骤3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置___________，该实验控制的变量是___________。
(3)图6中滴加的液体是___________。图7小烧杯中的液体是___________，其作用是___________。
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是___________，这说明___________是光合作用的产物。该实验还可以证明___________是光合作用的必要条件。

【推荐3】读图理解
某生物学小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片①、②，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片①、②放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色的变化。
请分析回答：
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是____________。
(2)实验中用于脱色的某溶液是_________，目的是溶解叶片当中的___________。
(3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色， A、C、D处均未变蓝色。
①B处叶片遇碘变蓝，说明该处叶片产生了_________。
②比较A、B两处，可以说明植物光合作用需要_________。
③比较B、C两处，可以说明植物光合作用需要_________。
④比较B、D两处，可以说明植物光合作用需_________。
(4)在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是___________。

【推荐1】菹草是一种多年沉水植物，作为探究植物的光合作用的实验材料，效果明显。如图为实验装置示意图，①取两支相同的试管，如图装置，分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体放入相应试管中；②将装置用100W灯泡照射3~4min，观察并记录对应的现象。（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）

试管	试管中的液体	条件	实验现象
1	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	灯泡照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水+新鲜菹草叶片	灯泡照射	？？？

(1)该实验为对照实验，实验的变量是___________。
(2)预测试管2实验现象是___________时，可得到结论：植物的光合作用与变量有关。
(3)1号试管中菹草叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生了___________聚集在叶片的表面，浮力增大。
(4)若想继续探究植物的光合作用是否需要光照，可取与试管___________一样的装置，放在___________环境下，进行对照实验。

【推荐2】用天竺葵为实验材料，进行有关光合作用的某项探究活动：
步骤1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜．
步骤2：选择两片相近的叶片用透明塑料袋密封，一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液，另一个塑料袋底部盛有等量的清水（如图）．

步骤3：光照4小时后，去掉塑料袋，将叶片摘下放在酒精中，水浴加热．
步骤4：叶片裙成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液；洗去碘液，观察到盛水塑料袋内的叶片变蓝色，另一叶片不变蓝色．请回答：
(1)实验中酒精的作用是溶解叶片中的 _____；
(2)这一探究活动的目的是 _____。

【推荐3】回答下列有关实验的问题：

(1)某同学为探究植物的生理活动，设计了如图所示的实验装置。请分析下列问题：
甲、乙装置中的叶片经脱色、染色后，______装置中的叶片变蓝色？由此则证明______是光合作用必须的原料。
(2)家庭制作米酒有如下工序：
a：将酒曲粉末与糯米饭拌匀
b：将糯米饭压实后挖个小坑，淋上一些凉开水
c：用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30°C
d：用水将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净
e：将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方
f：将糯米倒入蒸锅蒸熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）。
请对照制作工序，回答下列问题：
①写出制作工序的先后顺序：______（用代号加箭头表示）。
②曲含有的主要菌种是______。
③酿好的米酒表面有气泡出现，这是由什么气体引起的？______。
(3)为宣传“拒绝烟草”这一主题，某实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究。实验数据见下表。

组 别	一	二	三	四
制取浸出液加入的蒸馏水体积	50mL	40mL	30mL	20mL
10秒内水蚤心跳次数	36	37	39	41

本实验的变量是______，若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有______作用，且浓度越高作用越强。
(4)“馒头在口腔中变化”的探究实验表明：______对淀粉有消化作用、______和______有助于淀粉的消化。

【推荐1】某中学生物兴趣小组进行了“绿色植物的光合作用”的探究实验。同学们选取天竺葵作为实验材料，进行了如图一所示的相关实验。请据图回答问题：

(1)该实验的变量是______。
(2)实验前，首先将天竺葵放在暗处一昼夜，这样做的目的是______。
(3)如图一b中所示，用黑纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，目的是______。
(4)如图f向叶片滴加碘液后，观察到的现象是：叶片的遮光部分______，未遮光部分______。分析实验现象可得出的实验结论是：①光合作用的产物是______；②光合作用的条件是______。
(5)图二中A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理活动。A表示______作用，植物进行此生理活动的时间段是______（选填：白天；晚上；全天）
(6)同学们积极思考，将所学的生物学知识应用到生产实践中。移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图二中______（填图中字母）的生理活动；为提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施有______；______。

【推荐2】某班级在学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验：

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图甲。
②将甲装置移到光下6小。
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
④取出三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色。
⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
请根据上述实验回答下列问题：
(1)步骤①中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)观察甲装置可知：A与B形成的对照实验，变量是______。
(3)步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的，该作用发生的场所是______。
(4)步骤④进行脱色时，小烧杯内装的液体是______。
(5)步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自______瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光照。

【推荐3】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，明明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图，请分析回答

(1)如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？______________。
(2)将实验装置放到阳光下照射4—6小时后，同时摘下叶片M和叶片N，利用______________进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
(3)结果发现叶片M中绿色部分B______________，非绿色部分A仍是黄白色，说明绿色部分进行光合作用产生了______________；叶片N没有变蓝是因为缺少光合作用的原料______________。
(4)叶片M的C处遮了黑纸片，染色后C处的现象是______________，可以得出的结论是______________。
(5)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的______________运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行______________所产生的拉力。
(6)天竺葵进行生命活动所需能量是通过______________产生的，这一过程是在细胞的______________中完成的。