【推荐1】厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，生物科学实践小组为探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用是否有差异，进行了如下实验：
①从超市选择6种有代表性的抹布，裁剪成大小相同的小块，模拟食堂环境，对抹布进行等量污染物处理。
②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。
③将浸出液接种在培养基上，相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图：

(1)本实验的变量是_______，实验中控制单一变量的做法有：______（写出一点即可）。
(2)每组实验重复3次，计算平均值的目的是______。
(3)分析柱形图，可以得出的实验结论是__________。
(4)根据本次探究实验的结果，对日常生活的启示是_________。

【推荐2】生活中乱丢过期药品现象经常发生，可能会对生物及环境造成一定的影响。为探究该课题，某校生物兴趣小组开展了“过期的感冒清热颗粒溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”的实验，该实验设计及结果如下表：

组别	种子数	处理方式	观察种子萌发数量（粒）
			第3天	第4天	第5天	第6天
A	20粒	将油菜种子放入含10毫升清水的培养皿中	1	6	11	14
B	20粒	将油菜种子放入①________含少许过期感冒清热颗粒溶液的培养皿中	0	1	1	3

根据上述实验回答下列问题：
(1)表中①处应填的内容为__________。
(2)该实验中的实验组是__________（填“A”或“B”），设计另外一组的目的是__________。
(3)A、B两组实验均使用了20粒种子来进行实验，目的是__________。
(4)根据上述实验结果，你得出的结论是：过期的感冒清热颗粒溶液会________。
(5)对过期药物你应该这样处理___________________。

【推荐3】科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题：
(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？___________。

A．鼠妇为什么会爬走呢？

B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？

C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？

(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是___________________________。
(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了两种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题______________。

A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中

B．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下

(4)食用菠萝后，口腔黏膜常易破损。新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？资料显示：新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的蛋白质成分，从而使黏膜破损。为验证此说法，小真以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验方案：

黏膜		甲	乙
实验 步骤	一	剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中。
	二	滴加15毫升清水	滴加a新鲜菠萝汁
	三	在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
结果预测		若b 黏膜完好，c黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。

①请你把实验方案补充完整：a____________b_____________c_____________     
②人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用。小真就此又提出一个假设：______________能破坏菠萝中的蛋白

【推荐1】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，明明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图，请分析回答

(1)如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？______________。
(2)将实验装置放到阳光下照射4—6小时后，同时摘下叶片M和叶片N，利用______________进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
(3)结果发现叶片M中绿色部分B______________，非绿色部分A仍是黄白色，说明绿色部分进行光合作用产生了______________；叶片N没有变蓝是因为缺少光合作用的原料______________。
(4)叶片M的C处遮了黑纸片，染色后C处的现象是______________，可以得出的结论是______________。
(5)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的______________运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行______________所产生的拉力。
(6)天竺葵进行生命活动所需能量是通过______________产生的，这一过程是在细胞的______________中完成的。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示实验装置，请分析回答：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

1．首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的_____运走耗尽．然后在光下照射几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝的是_____（填“甲”或“乙”）装置．此实验现象可以证明_____是光合作用的原料．
2．在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____作用，水分是通过叶片上的_____散失的．

【推荐3】某同学为探究银边天竺葵的生理活动，设置了如图所示实验装置，并进行了如下实验，据图作答（固体氢氧化钠会吸收空气中的二氧化碳）

(1)将植物放在黑暗处一昼夜是为了避免叶片中原有的______对实验造成影响；
(2)从黑暗处把处理过的植物拿出来后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用，其次来自于植物的______作用；
(3)将该盆栽植物置于光下几小时，摘下叶片脱色并漂洗后滴加碘液。若发现②变为蓝色，③不变色，则可证明植物的______作用需要二氧化碳，若发现②变为蓝色，______不变色，则可证明叶绿体为光合作用的场所。

【推荐1】学习了植物的蒸腾作用后，小明对“哪些环境因素会影响蒸腾作用速度”产生了兴趣，于是他设计了4个装置（如图）进行探究，装置中的枝条来自同种植物，大小及叶片数量相当，每个装置初始重量均为300克，各装置放置处通风状况相当。实验条件及结果如下表所示。

装置号	光照情况	温度	空气湿度	5小时装置重量（克）
A	有光照	30℃	潮湿	150
B	有光照	30℃	干燥	80
C	无光照	30℃	干燥	120
D	①	16℃	②	200

(1)清水表面滴植物油的目的是______。
(2)如果将B、C两个装置进行对照，其变量是______。
(3)要探究空气湿度对植物蒸腾作用速度的影响，应选择______两组装置进行对照，根据这两组装置的实验结果可以得出的结论是______。
(4)如果B、D能形成一组对照，表格中①、②处应分别填______。

【推荐2】认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证                   此装置必须放在              的环境中。
(2)乙装置可用来验证                                   实验前乙装置中的试管内盛有                               。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要                   。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？

【推荐3】认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：

（1）甲装置可用来验证__________，此装置必须放在____________的环境中。
（2）乙装置可用来验证_________，实验前乙装置中的试管内盛有____________ 。
（3）将丙装置进行改进_________，用来研究蒸腾作用。