【推荐1】1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．在此实验中，萨克斯看到的现象是（　　）

A．叶片全变蓝

B．遮光的一半变蓝

C．曝光的一半变蓝

D．叶片都是白色

【推荐2】下列关于实验操作及目的的对应关系，正确的是（       ）

选项	实验操作	目的
A	在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片上滴一滴清水	维持细胞的正常形态
B	用快要熄灭的卫生香检验光合作用产生的气体	检测是否有二氧化碳生成
C	将发酵实验产生的气体通入澄清的石灰水中	检测是否有氧气生成
D	在验证“绿叶在光下制造的有机物是淀粉”的实验过程中，把叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热	脱去叶片中的叶绿素

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】下图是兴趣小组根据不同实验所设计的实验装置图，其中与探究光合作用的条件、产物有关的实验装置是（　　）
   

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

【推荐1】地球上生物所需的能量最初来源于（       ）

A．太阳

B．绿色植物

C．食物

D．有机物

【推荐2】正在结西瓜的植株所吸收的水分主要用于

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．西瓜长大

【推荐1】劳动公园是铁西区最大的综合性公园。此次升级改造，绿篱及地被植物面积约8万平方米，让人们感觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（       ）

A．光合作用和呼吸作用	B．蒸腾作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用	D．光合作用和吸收作用

【推荐2】公园里绿树成荫，被称为天然“氧吧”，你认为到公园“吸氧”的最佳时间是：

A．黄昏

B．上午

C．、凌晨

D．深夜

【推荐3】某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用产生的气体，设计了如图实验装置。如果要利用该装置继续验证植物进行光合作用的主要器官是叶，需要增加的实验装置是（       ）

A．	B．
C．	D．

【推荐1】如图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装有煮熟的种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。分析实验现象，能得出下列哪项结论（       ）

A．种子萌发消耗氧气	B．种子萌发产生二氧化碳
C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳	D．种子萌发产生的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

【推荐2】某同学为探究植物体的呼吸作用模拟了教材中的三组实验，如下图所示，叙述正确的是（       ）

A．Ⅰ组可以证明呼吸作用产生能量	B．Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．Ⅲ组中乙的温度比甲高	D．每组都有甲乙两瓶种子是为了增加实验次数

【推荐3】下图是生物社团同学进行的种子系列实验示意图，请依据所学知识回答第29题-31题：

1．图A所示的瓶中装有萌发的种子，把瓶子放在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会浑浊，这说明种子萌发时，有机物的分解过程中释放的气体是（          ）

A．氧气

B．二氧化碳

C．氮气

D．氨气

2．图B中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶同时放在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后，将两根点燃的蜡烛迅速伸入甲和乙两瓶中，短时间内出现的现象是（          ）

A．甲中的蜡烛火焰变小，乙中的蜡烛火焰大小不变

B．两根蜡烛都熄灭

C．乙中的蜡烛火焰变小，甲中的蜡烛火焰大小不变

D．两根蜡烛火焰大小不变

3．图C中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。一段时间后，甲瓶中温度明显（          ）乙瓶，说明萌发的种子在分解有机物的过程中产生了热量。

A．高于

B．低于

C．等于

D．以上说法都不对