为研究植物呼吸作用,某同学进行了以下实验:
I.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜,编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2﹣3分钟,乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中,将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头,采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据,并自动生成两种气体浓度随时间变化图像,如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/18/799d2b30-2d80-4236-ac83-1acf2fb946c3.png?resizew=624)
实验分析与评价:
(1)实验中采用的箱子是不透光的,目的是______ 。
(2)植物体内的氧气和二氧化碳分别是在细胞中的______ 产生的,并通过图4中的[ ]______ 进出植物体,请写出图1乙组装置所检测气体发生变化的生理过程反应式:______ 。
(3)根据图2和图3可知,乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢,二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢,原因______ 。
(4)图4中C细胞和B细胞在结构上有哪些异同点:相同点:______ ;不同点:______ 。
(5)某同学欲探究“光是植物光合作用的必要条件“,实验设计思路如下:将等量的新鲜菠菜叶分别放入两个大锥形瓶内,放在黑暗处一昼夜后,再分别进行______ 处理,然后用氧气传感器测定氧气含量随时间的变化。
I.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜,编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2﹣3分钟,乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中,将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内(如图1)。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头,采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据,并自动生成两种气体浓度随时间变化图像,如图2和图3。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)
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实验分析与评价:
(1)实验中采用的箱子是不透光的,目的是
(2)植物体内的氧气和二氧化碳分别是在细胞中的
(3)根据图2和图3可知,乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢,二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢,原因
(4)图4中C细胞和B细胞在结构上有哪些异同点:相同点:
(5)某同学欲探究“光是植物光合作用的必要条件“,实验设计思路如下:将等量的新鲜菠菜叶分别放入两个大锥形瓶内,放在黑暗处一昼夜后,再分别进行
更新时间:2022-07-18 11:53:51
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【推荐1】甲图为某生物兴趣小组的同学设计的“探究绿色植物光合作用需要的某种原料”的实验装置,乙图为该绿色植物叶片的结构示意图,请据图回答下列问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/9/b1c7fcce-e229-4f19-9e38-28ed8aee1644.png?resizew=434)
(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是___________________________ 。
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时。取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有酒精的小烧杯中________________ 加热,直到叶片变成________________ 色,取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝,结果发现叶片变蓝的是_____________ 。此实验现象可以证明___________________ 是光合作用的原料。
(3)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[ ]_______________ 被染成了红色,红色物质是通过_________________ (结构)从根部运来的。
(4)图乙中植物体蒸腾失水的“门户”是[ ]__________ ,它的开闭受___________ 的控制。
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(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时。取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有酒精的小烧杯中
(3)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[ ]
(4)图乙中植物体蒸腾失水的“门户”是[ ]
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【推荐2】植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/3/13/2159665039785984/2162228519600128/STEM/97872afd34e44557aeada347f5c7e979.png?resizew=554)
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有_____ 。图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构④的部分关闭有关,这一变化主要是为了_____ 。
(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向_____ 移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲、除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是A不变蓝,B变蓝,说明_____ 是光合作用的产物;_____ 是光合作用的原料。
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②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲、除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是A不变蓝,B变蓝,说明
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名校
【推荐3】如图I表示西瓜叶肉细胞进行生理活动的过程,表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源去路。图II表示该植物一昼夜(O-K)对二氧化碳的吸收、释放量,据图回答:
图Ⅰ![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/8/2458129950900224/2458520410324992/STEM/8d1829be87bb4aafbbd9fbdaa82f9c2d.png?resizew=238)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/8/2458129950900224/2458520410324992/STEM/b65a80536859423aba394373545b1908.png?resizew=280)
(1)图Ⅰ中的箭头⑥所示的气体是_________ ,黑暗环境下,有些生理活动不进行或大大减弱,请写出表示这一生理活动的反应式___________________________________ 。
(2)在图II中,植物进行光合作用的时间是______ 段(填图中字母),青州银瓜有机物不断积累的时间段是________ 段(填图中字母),利于生长。
(3)在西瓜一定的生长期适时“打顶、摘心”也能达到增产的目的,其原理是___________________________________________________ 。
(4)在制作叶片临时切片时,需将两片刀片捏紧且迅速向下切割,这样做的主要目的是_____________ ;在制作过程中,在载玻片中央滴加的液体是_____________ 。
(5)昌乐西瓜富含维生素和糖,是水果中的上品。某同学已经通过2毫升0.01%高锰酸钾是否褪色的实验验证了昌乐西瓜中含有维生素C,下表中A、B表示观察到的实验现象,请你写在横线上相应的位置。
____________
图Ⅰ
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/8/2458129950900224/2458520410324992/STEM/8d1829be87bb4aafbbd9fbdaa82f9c2d.png?resizew=238)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/8/2458129950900224/2458520410324992/STEM/b65a80536859423aba394373545b1908.png?resizew=280)
(1)图Ⅰ中的箭头⑥所示的气体是
(2)在图II中,植物进行光合作用的时间是
(3)在西瓜一定的生长期适时“打顶、摘心”也能达到增产的目的,其原理是
(4)在制作叶片临时切片时,需将两片刀片捏紧且迅速向下切割,这样做的主要目的是
(5)昌乐西瓜富含维生素和糖,是水果中的上品。某同学已经通过2毫升0.01%高锰酸钾是否褪色的实验验证了昌乐西瓜中含有维生素C,下表中A、B表示观察到的实验现象,请你写在横线上相应的位置。
实验现象(高锰酸钾溶液) | |
昌乐西瓜 | A |
等量清水 | B |
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【推荐1】如图是与植物光合作用有关的验证实验,据图和操作回答下列各题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/19/51b92dc9-2d53-4964-b842-aecfdfc9aeda.jpg?resizew=513)
①把盆栽牵牛花放在暗处一昼夜后,取植株同一枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,装置处理见图甲。
②将甲装置移到光下6—8小时。
③分别将A、B、C的导管伸入到澄清的石灰水中(三个盛石灰水的容器未画出,瓶内石灰水的浓度及量都相同),打开阀门,挤塑料瓶,观察石灰水的变化。
④取下三个瓶内的叶片,分别用乙装置脱色。
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。
(1)将植株暗处理的目的是______ 。
(2)观察甲装置,你认为A与C______ 构成对照实验,原因是______ 。
(3)步骤③中,B、C瓶中挤出的气体都不能使澄清石灰水变浑浊,该同学分析其原因不同,B中的原因是______ 。
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自瓶内的叶片______ 。
(5)该实验验证了光合作用需要______ 、光合作用的原料是______ 、光合作用的产物是______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/19/51b92dc9-2d53-4964-b842-aecfdfc9aeda.jpg?resizew=513)
①把盆栽牵牛花放在暗处一昼夜后,取植株同一枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,装置处理见图甲。
②将甲装置移到光下6—8小时。
③分别将A、B、C的导管伸入到澄清的石灰水中(三个盛石灰水的容器未画出,瓶内石灰水的浓度及量都相同),打开阀门,挤塑料瓶,观察石灰水的变化。
④取下三个瓶内的叶片,分别用乙装置脱色。
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。
(1)将植株暗处理的目的是
(2)观察甲装置,你认为A与C
(3)步骤③中,B、C瓶中挤出的气体都不能使澄清石灰水变浑浊,该同学分析其原因不同,B中的原因是
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自瓶内的叶片
(5)该实验验证了光合作用需要
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【推荐2】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的一些生理活动在生物圈中有着重要作用。某生物兴趣小组的同学用如下装置进行了探究活动,请据图回答:
(1)图一为大豆叶片进行光合作用的示意图,此时释放的气体是[ ]______ ,其进出植物体的通道是______ ,绿色植物通过这一生理过程,可以维持生物圈中的______ 平衡。
(2)若用图二中的装置探究大豆的呼吸作用,该实验装置应放置在______ 环境中。一段时间后小烧杯中澄清的石灰水______ ,证明了呼吸作用______ 。
(3)图三为该小组绘制的大豆叶片进行生理活动的示意图,其中代表呼吸作用的是曲线______ ,据图分析光合作用大于呼吸作用的时间段大约是______ ,在这一时间段内,有机物不断得到积累,因此大豆幼苗的有机物积累最多的时刻大约是在______ 时。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/21/3ae42539-0b08-4202-8fa3-6b4f5b8ace7c.png?resizew=522)
(1)图一为大豆叶片进行光合作用的示意图,此时释放的气体是[ ]
(2)若用图二中的装置探究大豆的呼吸作用,该实验装置应放置在
(3)图三为该小组绘制的大豆叶片进行生理活动的示意图,其中代表呼吸作用的是曲线
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【推荐3】某校生物兴趣小组的同学。利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究、请分析回答下列问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/14/2419420331565056/2419611737120768/STEM/2297d952-6484-4881-9b71-7d889739f2df.png)
(1)将 A、B 两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行_____ 作用,影响实验效果。
(2)A 实验中,12 小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中,蜡烛火焰将熄灭,该实验现象说明植物进行_____ 作用时,吸收_____ ,B 实验中,挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊 ,该实验现象说明植物释放_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/14/2419420331565056/2419611737120768/STEM/2297d952-6484-4881-9b71-7d889739f2df.png)
(1)将 A、B 两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行
(2)A 实验中,12 小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中,蜡烛火焰将熄灭,该实验现象说明植物进行
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【推荐1】小梅探究植物的有关生理作用后,画出如下图解。请据图分析:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/4/9/1667662046699520/1719603149045760/STEM/67cee0ab46944980b647f55366ee18a3.png?resizew=229)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/4/9/1667662046699520/1719603149045760/STEM/15a0588d40b14aa9af46d64ddddd9adc.png?resizew=291)
1.在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,应对植物进行_____ 处理;之后,将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片(如图甲),目的是设置 _____ 实验;叶片经光照、摘下脱色处理,滴加碘液后,遮光部分呈 _____ 色,见光部分呈 _____ 色。
2.图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的_____ 作用,B表示植物的 _____ 作用,C表示植物的 _____ 作用。
3.图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,据图可知,若想提高作物产量,可采取_____ 和 _____ 两种措施。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/4/9/1667662046699520/1719603149045760/STEM/67cee0ab46944980b647f55366ee18a3.png?resizew=229)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/4/9/1667662046699520/1719603149045760/STEM/15a0588d40b14aa9af46d64ddddd9adc.png?resizew=291)
1.在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,应对植物进行
2.图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的
3.图乙表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,据图可知,若想提高作物产量,可采取
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名校
【推荐2】为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图1所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内 红墨水滴左、右移动的距离,并将实验结果绘制成如图2所示曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响)。请分析回答:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/15/2420086288031744/2420988719210496/STEM/f5d49c7d010b45058026089233db53e2.png?resizew=320)
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_________ (填“生理过程”)消耗了_____ 。
(2)在b 点光照强度下,红墨水滴不移动的原因是该光照强度下_____________________________________________________ 。
(3)在 c 点光照强度下,装置产生氧气的速率为_________ (用单位时间内红墨水滴移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的______ 运输到植物体各处。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/15/2420086288031744/2420988719210496/STEM/f5d49c7d010b45058026089233db53e2.png?resizew=320)
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的
(2)在b 点光照强度下,红墨水滴不移动的原因是该光照强度下
(3)在 c 点光照强度下,装置产生氧气的速率为
(4)装置中的营养液可通过木质部的
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真题
【推荐3】人民群众对美好生活的追求,让人们更加关注空气质量,而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某较生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验,请分析作答:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/13/2074774897475584/null/STEM/a1e17574172841cab6466ccd2335ff5d.png?resizew=423)
(1)若A液为澄清石灰水,将装置甲置于_________ 环境中一定时间后,发现A变浑浊,如果换成死亡的植物重做上述实验,则A液________ (填“变”或“不变”)浑浊,据此你可以得出的结论是____________________________ 。
(2)若A液为碳酸氢钠溶液(可释放二氧化碳)。兴趣小组的同学探究光合作用时将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照,你认为这组对照实验的变量是_____________ 。检测实验结果时,在对实验叶片滴加碘液处理前要先用____________ 脱色。
(3)兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究(A液为清水),并绘制了图乙所示曲线,分析曲线可知影响光合速率的因素有_____________ 和_____________ 。据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施________________________________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/13/2074774897475584/null/STEM/a1e17574172841cab6466ccd2335ff5d.png?resizew=423)
(1)若A液为澄清石灰水,将装置甲置于
(2)若A液为碳酸氢钠溶液(可释放二氧化碳)。兴趣小组的同学探究光合作用时将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照,你认为这组对照实验的变量是
(3)兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究(A液为清水),并绘制了图乙所示曲线,分析曲线可知影响光合速率的因素有
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