【推荐1】2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，全球活动主题为“维护地球上所有的生命”。在世界正遭受新冠疫情的时候，人们更加认识到珍爱生命、保护生物的重要性。观察下图，请利用所学生物知识分析回答：

（1）生物的形态结构与其生活环境相适应，a是_______植物，没有真正的根，比较矮小，生活在较阴湿的环境中；b是________植物，不仅有真正的根，体内还有__________组织因此能较好地适应陆地生活。
（2）水绵、紫菜与图中所示_________（填图中字母）是一类植物，属于________ 植物，结构比较简单，大多生活在水里。
（3）d是一种粮食作物—玉米，具有___________六种器官，属于进化程度最高的________植物，适应环境的能力较强。
（4）引发新冠肺炎疫情的新型冠状病毒与图中________（填图中字母）结构相似，此类生物结构简单，一般由_______构成，不能独立生活，只能_________ 在其他生物的活细胞内。
（5）图中生物中，具有细胞壁结构的是____；没有成形的细胞核，属于原核生物的是_____；没有细胞结构的是_________________。（三空均填图中字母）

【推荐2】请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：

（1）图中终生生活在水里的植物类群是_____（填字母）；
（2）图中体内有输导组织的植物类群有_____（填字母）；
（3）图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代；
（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____（填字母）类群．

【推荐3】下图为五种生物的形态图

(1)图中B和_______所示生物能进行光合作用，图中C与E相比最大的区别是________，图中______所示生物为单细胞生物。
(2)E蝗虫体表有___________ ，可防止水分散失；B能依靠_________繁殖后代。

【推荐1】动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题

（1）A类动物终生生活在水中，用___________呼吸。
（2）C 类动物没有专门的呼吸器官，用______________呼吸。
（3）D类动物的呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，称为_________呼吸，且它的肺上连着许多的_________ 。
（4）E类动物所特有的生殖发育特点是____________。
（5）F类动物的体表有_______ ，可以防止体内______的蒸发。
（6）B类动物成体用_____ 呼吸，同时用_____ 辅助呼吸。幼体用______呼吸。

【推荐2】如图所示图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：？
   
（1）上述类群中A属于无脊椎动物，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止_____，适应陆地生活。
（2）C属于两栖动物，它用肺呼吸，也需要_____辅助呼吸，B呼吸器官是_____；
（3）从体温来说，D和E都属于_____，但在生殖发育方面E的特点是_____。

【推荐3】动物是人类的好朋友，请根据下图回答问题。

(1)A类动物终生生活在水中，用______呼吸﹔B类动物成体用______呼吸，同时用______辅助呼吸。C类动物没有专门的呼吸器官，用______呼吸。
(2)E类动物的呼吸器官是______；其生殖发育特点为______和______。
(3)F类动物的体表有______，除了能保护内部器官外，还可以防止体内______蒸发。
(4)属于变温动物的有______，属于恒温动物的是______，属于无脊椎动物是______（要求填写字母）。

【推荐1】动物之美，是一种个性之美，是一种充满竞争与进化之美，是一种自然之美。请你仔细观察图中的动物，概述各种动物的主要特征：

(1)A类与B类结构的相同之处是身体都由_______构成。
(2)C类是一类特殊类群，它是由_____________过渡的类群。
(3)D类开始具有较为发达的______而成为真正陆生脊椎动物的一类。
(4)E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，______，体表被覆羽毛等。
(5)F类特有的生殖发育特点是_____________________。

【推荐2】如图所示是两种哺乳动物的牙齿。请你分析回答下列问题：

(1)哺乳动物的牙齿分为：[1]_____；[2]_____；[3]_____。
(2)图 ___是兔的牙齿。兔的牙齿分化为 _____和 _____两种。 ___齿像凿子，适于切断植物纤维，___齿适于咀嚼磨碎食物。
(3)兔的消化道上有发达的 ___肠，这是与兔的 ______的生活习性相适应的。
(4)狼除了有 _____、_____外，还有锋利的 _____，可用于 _______，这是与狼 _____的生活习性相适应的。

【推荐3】图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

（1）根据体内有无脊柱，可以将上面动物分为两大类。其中B属于__________动物。
（2）上述动物的受精作用在水中完成的有_____(均填代号)。
（3）B的身体覆盖有______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
（4）E的体内有气囊能够辅助呼吸，所以E能够进行特有的呼吸方式即_______　。
（5）家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有________的特征，所以属于哺乳动物。

【推荐1】了解生物多样性、保护生物多样性都需要对生物进行分类。下表是部分生物的分类等级，据表回答。

分类单位	分类地位
门	脊索动物门	脊索动物门	脊索动物门
纲	哺乳纲	哺乳纲	哺乳纲
目	偶蹄目	偶蹄目	食肉目
科	牛科	牛科	犬科
属	牛属	山羊属	犬属
种	水牛	山羊	狼

(1)动物的分类除了要比较______，往往还要比较生理功能。
(2)表中包含生物种类最多的分类单位是______，最基本的分类单位是______。
(3)表中与水牛共同特征最多的动物是______，原因是______。

【推荐2】下图是我们生活中常见的五种动物好朋友，依次为青蛙、鸟、蜜蜂、猫和鱼，请据图分析回答：

(1)上图所示的动物中，属于脊椎动物的有______（填序号）
(2)动物A的幼体用鳃呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。
(3)动物C的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有坚硬的______，起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(4)上图所示的BD两种动物中，与蝙蝠属于同一类动物的是______。（填序号）
(5)以上动物，体温恒定的有______。（填序号）

【推荐3】材料一：《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）于2021年10月11日至24日在中国昆明举办。大会会标（图一）中间的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。
材料二：为落实“双减”政策，某生物教师带领同学们到城市湿地公园调查生物种类，发现有蕨类植物4科5属5种、裸子植物2科3属8种、被子植物2纲12科39属114种。

(1)材料一中某同学将会标“水滴”中的动物进行了分类，如图二所示。①表示的分类依据是体内是否有______。
(2)材料一中的蝴蝶所属的动物类群是______动物，孔雀的胸骨上有高耸的突起叫______。
(3)材料一会标“水滴”中大熊猫与人的亲缘关系较______。
(4)材料二体现了生物______的多样性。材料二所涉及的生物分类等级中，生物种类最多的分类单位是______。