【推荐1】下面是某生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______；若将图中动物分为AD和BCEF两类，则分类依据是______。
（2）动物A特有的呼吸方式为______。
（3）各动物的呼吸方式各不相同，其中动物B靠______呼吸，动物C的幼体在水中生活，用______呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（4）动物D体腔内有______，将体腔分为胸腔和腹腔，并且具有______的生殖特点，大大提高了后代的成活率。
（5）动物E体表有______，保护和支持了内部结构，并且有效防止体内水分蒸发，请写出一条E成为世界性农业害虫的身体结构特征：______。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______，______。

【推荐2】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可为、_、三部分，其体表有______，可以起到保护作用，并能防止。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是，它的胸鳍和腹鳍的功能是_____，尾鳍的功能是_____。
（3）根据体内有无_，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群，上述类群中属于无脊椎动物的是______（填字母）；属于恒温动物的有______（填字母）。
（4）D的身体呈___型，其有一种独特的呼吸方式——双重呼吸，与其体内的结构_____有关。

【推荐3】动物多种多样，目前已知的有150多万种。如图是几种常见动物，请你根据所学知识，
回答下列问题：

（1）B用_________呼吸，E用___________呼吸。
（2）动物C的皮肤除具有保护作用外还能_________________________。
（3）动物D在水中通过_____________________的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
（4）从C的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_______________________________。
（5）上图中必须在水中完成受精作用的有________（填字母）类动物。

【推荐1】马铃薯的繁殖与遗传变异
右卫土豆为山西省朔州市右玉县的特产，全国农产品地理标志。某校八年级（2）班的学生在学习了植物的生殖和生物的遗传与变异后，开展了探究马铃薯的项目学习活动。
任务一：马铃薯植株的繁殖方式
三位同学对于马铃薯的培育方法各抒己见，请将下列他们的讨论内容补充完整。
(1)小贝说：“马铃薯在生产实践中常常采用无性生殖的方式繁殖。进行无性生殖的操作方法是________；优势是___________(写一点即可)。”
(2)小青说：“我认为，按照‘土豆革命'的要求，科研人员可以利用遗传变异的原理培育新品种，培养的方法有______________(写一种即可)。”
(3)小敏说：“科研人员还可以通过________技术将马铃薯植株的芽尖置于培养基中培养，得到脱毒马铃薯，提高产量。”
任务二：马铃薯的遗传变异
同学们观察后发现，马铃薯有黄肉和白肉等类型，黄肉软糯，白肉脆爽。在老师的指导帮助下，他们展开了对马铃薯黄肉和白肉的性状研究，其过程和结果如下表所示（有关基因用B、b表示）。请分析回答：

组别	亲代	亲代	子代
			黄肉	白肉
甲	黄肉	白肉	全部	0
乙	黄肉	黄肉	全部	0
丙	黄肉	白肉	98株	102株
丁	黄肉	黄肉	327株	110株

(4)马铃薯的黄肉和白肉为一对______________。
(5)根据_______组可以判断______________是显性性状。
(6)丁组子代黄肉马铃薯的基因组成可能是______________,请你设计一个简单的杂交方案来确定其基因组成：_________________。

【推荐2】如图是某家庭成员的关系图谱，请回答：

(1)7的体细胞中性染色体为XY，其中Y染色体来自【______ 】（填“3”或“4”）。
(2)假设5和6的智力均正常，生了一个患苯丙酮尿症（伴随智力障碍）的孩子，则5的基因组成是_______（基因用A、a表示），该夫妇再生一个患病孩子的概率是_______。
(3)4和5属于_______（填“直系”或“旁系”）血亲。
(4)从科学的角度来看，7和9不能结婚，其原因是________。

【推荐3】人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的进步，逐渐深入到基因水平，对生物的认识越来越接近生命活动的本质。回答下列问题。

(1)图一所示的概念图表示了相关物质及结构之间的关系。图中[1]主要由_____组成，[3]是____，它是具有_____的1的片段。
(2)该小组的同学对豌豆花位置（如图二所示）的遗传情况进行了探究，相关基因用H、h表示。实验结果统计如表：

杂交组合	亲本表现型	后代
		腋生	顶生
一	顶生×顶生	0	804
二	腋生×腋生	651	270
三	顶生×腋生	295	265

①豌豆的花腋生和顶生在遗传学上称为_____。
②根据组合___可以判断花位置性状的显隐性。
③组合三亲本的基因组成是______（根据表中亲本性状填写，顺序不颠倒），其子代中纯合腋生个体所占的比例为__________。

【推荐1】学习了相对性状的知识后，小荣对自己的亲属进行了一些调查，结果如下表：

成员	小荣	祖父	祖母	外祖父	外祖母	父亲	母亲
耳垂	有	有	有	有	无	无	有
舌由两侧向中间卷曲	不能	不能	能	能	能	能	不能
大拇指向背侧弯曲	能	不能	能	不能	能	不能	不能

（1）已知有耳垂为显性性状，由基因A控制，请写出小荣的基因组成________。
（2）分析调查结果，舌能向中间卷曲为_______性性状，而大拇指______（填“能”或“不能”）向背侧弯曲为隐性性状。
（3）小荣父母准备再生育一个孩子，请你算出①这个孩子是男孩的几率_______、②大拇指向背侧弯曲的几率_______，并在下面图中分别用柱状图和扇形图表示出来_______。

【推荐2】“梁上有双燕，翩翩雄与雌…青虫不易捕，黄口无饱期…须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，在生生不息的繁衍过程中，物种的遗传信息代代相传，从而实现了物种的延续。
(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无______的结合：细菌等微生物是以_______的方式进行增殖的。
(2)“种瓜得瓜，种豆得豆”，西瓜的个体发育是从______开始的。西瓜栽培过程中，常使用嫁接的方法来提高品质。某生物兴趣小组做了如下嫁接实验：接穗为瓜瓤红色，基因组成为Aa，砧木为瓜瓤黄色，基因组成为aa。嫁接成活后，用接穗自花传粉，西瓜成熟后，其瓜瓤颜色是______，种子内胚芽的基因组成是______。
(3)若用秋水仙素（一种化学试剂）处理西瓜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，长成后的西瓜茎秆粗壮，叶片和果实都比较大，你认为这种变异能遗传吗，并阐释你的理由______。
(4)不同的动物具有不同的生殖和发育方式，其中鸟类生殖和发育的突出特点是______。虎皮鹦鹉羽毛的颜色黄绿色和天蓝色是一对相对性状（基因用B、b表示），现用虎皮鹦鹉分组进行杂交，结果如下表所示。

组别	亲代Ⅰ	亲代Ⅱ	子代
甲	黄绿色	黄绿色	全部黄绿色
乙	黄绿色	黄绿色	黄绿色、天蓝色
丙	黄绿色	天蓝色	黄绿色、天蓝色

根据表中______组的遗传结果可判断出天蓝色是隐性性状，甲组子代的基因组成是______。

【推荐3】如图是某家族成员的关系谱。请据图回答下列问题；

（1）人的体细胞中含有常染色体和性染色体两种，第二代4号个体口腔上皮细胞的染色体组成是________。
（2）人的有耳垂是由显性基因（D)决定的，无耳垂是由隐性基因（d)决定的，控制耳垂有无的基因都在常染色沭上，如果图中有耳垂的 5号与无耳垂的6号结婚，生了一个无耳垂的女儿（9号），则5号和 6号的基因组成分别是_________ 、_________
（3）红绿色盲是人类常见的遗传病，患者不能分辨红、绿两种颜色， 它的正常基因和致病基因都只在X染色体上，且致病基因是隐性基因。如果第三代7号（男性）是红绿色盲患者．则他的致病基因直接来自第二代的______号：这种变异属于________(填有利或不利）的变异。

【推荐1】生命起源于非生命物质，地球上的生物是通过自然选择进化而来的，人类进化是一个漫长的过程。古人类学家依据已有证据，作出了一些推测。请据图回答问题：

(1)在图一中，经A注入该装置的气体与现代大气成分相比较，不包括的气体是__________。D装置里的液体模拟了原始海洋，其中发现了氨基酸等物质。该实验表明__________________________________。
(2)图二中的甲、乙、丙三图，分别对应的是生物进化过程中的____________（请按顺序填数字）。
①生存斗争       ②过度繁殖       ③不适者被淘汰
(3)图是使用某种农药后，某害虫数量变化示意图。请用达尔文的进化论观点解释，使用农药后，所示曲线之所以出现bc段的原因是_________________________。

(4)如图所示，在A、B、C三个没有破坏的不同地层中，发现了不同的生物化石，表格记录了部分动物出现的地质年代，请据此分析并回答下列问题：

动物化石种类	化石被发现的地层	距今年数
低等鱼类	①	5 亿 7000 万年
海生无脊椎动物	②	24 亿年
鸟类和高等哺乳类	③	2 亿 2500 万年～7000 万年

①上表中①②③地层中的动物，对应图中的地层分别是____________（填字母）。
②结合表中生物的特点，可以总结出生物进化的趋势是_________和_________。

【推荐2】1928年，弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。九十多年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。请回答下列相关问题：
（1）“超级耐药菌”与人体细胞相比最大的区别是__________________________。
（2）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代。因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的_____________学说解释。
（3）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体(       )功能的体现。
A．呼吸               B． 排泄             C． 消化               D． 免疫
（4）对于青霉素过敏的患者来说，青霉素是__________
A．抗原               B． 抗体             C． 病原体            D． 异体组织
（5）关于抗生素的使用，以下哪种做法是正确的_________。
A．定时服用抗生素以预防疾病       B．一发烧就自行服用抗生素
C．在医生的指导下正确使用          D．为了尽快治好病，加大服用剂量

【推荐3】科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回。统计其数目，如表：

项目/数据/类型	工业污染区		非工业区
	深色蛾	浅色蛾	深色蛾	浅色蛾
释放数目	154只	164只	472只	496只
再回收率	58%	25%	6%	42%

请结合达尔文的进化理论完成下列问题：
(1)桦尺蛾有深色的和浅色的之分，这是一种______现象（填“遗传”或“变异”）。
(2)在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过______得以加强，数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这就是达尔文理论中的______。
(3)通过上述事实说明，桦尺蛾的变异是______的，而选择是______的。
(4)从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是______的结果。

A．长期烟熏	B．长期捕食这种颜色的食物
C．长期自然选择	D．人工选择