如图是某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程。下列说法中错误 的是（ ）
| A．本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液 |
| B．如果步骤②中加入的是煮沸后的唾液，会影响实验结果 |
| C．在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝 |
| D．本实验的结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要适宜的温度 |
更新时间：2022-10-10 22:01:30
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【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
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【推荐1】欢欢同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。下列叙述正确的是（ ）
| 编号 | 加入的物质 | 控制的条件 | 检验方法 |
| ① | 馒头碎屑+2mL唾渡 | 充分搅拌，37℃水浴加热10分 | 钟加2滴碘液 |
| ② | 馒头碎屑+2mL清水 | 充分搅拌，37℃水浴加热10分钟 | 加2滴碘液 |
| A．实验的变量是唾液 |
| B．改为50℃后，①②号试管均不变蓝 |
| C．只有①号试管变蓝 |
| D．结论：唾液能将淀粉分解为麦芽糖 |
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【推荐2】实验是生物学习的有效方式，下列实验或活动中，实验用品与实验目的相符合的是（ ）
| 实验 | 原理（目的） | |
| A | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 唾液可以将淀粉分解为麦芽糖 |
| B | 在血液中加入柠檬酸钠的目的 | 防止微生物污染血液 |
| C | 探究不同果蔬中维生素C的含量 | 维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色 |
| D | 比较呼出的气体与空气的差别时使用石灰水 | 验证呼出气体中二氧化碳多于氧气 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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