【推荐1】为探究所学的相关生物学问题，某生物兴趣小组做了以下两个实验，分析回答相关问题：
实验一：探究影响种子萌发的环境条件
方法步骤：选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒菜豆种子，并置于如图所示的条件下培养一段时间。

(1)将装置乙和丁进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发需要充足的_______。
(2)将装置乙和丙进行对照实验，结果发现乙组种子能正常萌发，丙组种子不能萌发。这说明种子的萌发需要_______。
(3)实验发现，装置乙中有个别种子未萌发，分析其原因最可能是_______。
实验二：观察种子的结构和萌发过程
实验结果：兴趣小组绘制的菜豆种子及其萌发形成的幼苗结构如图所示。

(4)图1中，种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填序号），它将发育成图2中8。
(5)菜豆种子萌发初期，所需营养物质主要由图1中_______（填序号）提供。

【推荐2】在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择水稻、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此解析回答问题。

种子的类型 处理方式	水稻		黄瓜		萝卜
	种子数	萌发数	种子数	萌发数	种子数	萌发数
清水浸种24小时	20	16	20	8	20	14
50%的腐熟尿液浸种24小时	20	16	20	15	20	7

注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
(1)黄瓜种子中能够为萌发提供营养物质的结构是______________。
(2)浸种时间不能太长，否则种子会因缺少______________死亡。
(3)三组实验中均设置清水浸种，其目的是______________。
(4)尿液中含有水、______________、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
(5)根据实验结果可知，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是______________种子。
(6)三组实验中都有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是______________。

【推荐3】双峰县某校的初一生物兴趣小组计划在校内的劳动实践基地种植一片向日葵，并开展系列探究实践活动。为探究某因素对向日葵种子萌发的影响，他们进行了如下实验：
①取5个一次性杯子，并编号A~E，每个杯子底部铺一定量的餐巾纸，并加水让其充分润湿。
②在每个杯子内放置向日葵种子10粒。
③将5个杯子分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。
请分析回答：
(1)向日葵种子萌发时所需要的营养物质主要来源于种子结构中的_______。
(2)本实验的变量是______。
(3)在每个一次性杯子内放置向日葵种子10粒，而不是1粒，这样做的目的是______。
(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：根据实验结果，得出的结论是_______。

(5)在种植向日葵的过程中，同学们发现在外界环境适宜的条件下，向日葵种子总会有一些没有萌发，可能原因是______。

【推荐1】某生物小组同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，在编号为甲、乙、丙、丁的玻璃瓶中，分别放入10粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入10粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如图）。请据图和所学知识分析回答下列问题：

(1)过几天再观察，图3中___________瓶里的玉米种子能够萌发，它在本实验起到___________作用。
(2)该小组同学通过乙、丁两瓶实验装置可以探究的问题是：______________________？
(3)丙瓶里的玉米种子没有萌发，说明玉米种子萌发需要___________这一环境条件。戊瓶中玉米种子没有萌发，说明种子的萌发还需要自身条件，种子是完整的、___________、和度过休眠期的。
(4)该小组同学的实验设计中，共有___________组对照实验。
(5)通过本实验可观察到，玉米种子萌发时，___________最先突破种皮形成根，然后是___________发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

【推荐2】北方的早春经常有气温比较低的时候，生物社团有的同学提出问题：种子播种后遇到一段时间的低温是否会影响种子的萌发和植株的生长发育呢？同学们选择了樱桃萝卜的种子进行了下列实验。
第一步：选取200粒完整饱满、大小相近的樱桃萝卜种子随机分成5组，每组40粒，清洗浸泡2小时后，装入密封袋内，其中2-5组分别提前5、10、15、20天放入4℃的冰箱中低温处理，1组种子不做低温处理。
第二步：栽培基质土经120℃高温处理20分钟，冷却后装盆，每盆1kg，均匀浇入等量的水。分别种下不同处理组的种子，每天喷施等量的水，置于18-20℃的环境中，分别统计了7天后各组的发芽数量，计算发芽率，结果如图所示。请结合上面的信息回答下列问题：

级别	4℃处理天数	开花所需时间（天数）
1	0d	不开花
2	5d	68
3	10d	57
4	15d	56
5	20d	51

（1）每组选择40粒樱桃萝卜的种子，而不是1粒种子是为了_______；选取完整饱满的种子，是因为种子萌发需要_______。
（2）不做低温处理的种子在本实验中起到_______作用。
（3）从实验结果看樱桃萝卜7天内发芽率最高的是第_______组。
（4）生物社团的同学继续种植这些樱桃萝卜两个多月，并记录开花所需要的时间，如上表所示：分析结果：随着对种子低温处理时间的增加，樱桃萝卜生长至开花所需的时间_______，而1组的樱桃萝卜不开花，推断适当_______是樱桃萝卜开花的必要条件。
（5）生物社团的同学又查阅了很多资料，发现很多原产于温带地区的植物在种子萌发和开花过程中都有类似的现象。这是温带地区植物长期______四季分明的外界环境的结果。

【推荐3】为探究所学的相关生物学问题，某生物兴趣小组做了以下两个实验，分析回答相关问题：
实验一：探究影响种子萌发的环境条件
方法步骤：选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒菜豆种子，并置于如图所示的条件下培养一段时间。

(1)将装置乙和丁进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发需要充足的_______。
(2)将装置乙和丙进行对照实验，结果发现乙组种子能正常萌发，丙组种子不能萌发。这说明种子的萌发需要_______。
(3)实验发现，装置乙中有个别种子未萌发，分析其原因最可能是_______。
实验二：观察种子的结构和萌发过程
实验结果：兴趣小组绘制的菜豆种子及其萌发形成的幼苗结构如图所示。

(4)图1中，种子萌发时最先突破种皮的结构是_______（填序号），它将发育成图2中8。
(5)菜豆种子萌发初期，所需营养物质主要由图1中_______（填序号）提供。

【推荐1】某兴趣小组探究“酸雨对萌发种子生长的影响”的实验过程如下所示：
【查阅资料】pH值表示溶液酸碱度，当pH<7，为酸性，且pH值越小，酸性越强。当pH=7，为中性。
【实验准备】三种溶液，A组：pH=7的清水；B组：pH=5的“模拟酸雨”；C组：pH=3的“模拟酸雨”。
【实验步骤】某小组将50粒菜豆种子分散放在铺有潮湿滤纸的培养皿中，并保持湿润。4天后，挑取18粒芽长（幼根）为1cm的种子，平均分成三组，分别置于A、B、C三种溶液中，注意液体不能浸没菜豆种子。
【观察记录】观察芽长的变化并做好记录，根据记录的数据，绘制成下列曲线图。

(1)实验中设置A组的作用是____________。
(2)本实验探究的变量是_____________。
(3)实验中“每组挑选多个芽长相等的萌发种子”的目的是___________。
(4)根据图中数据，可以得出的实验结论是：___________。
(5)控制酸雨的根本措施是：____________。

【推荐2】任何溶液都有一定的pH（酸碱度），正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水称为酸雨，pH越小酸性越强。为探究酸雨对玉米种子萌发的影响，某兴趣小组做了如下实验：
步骤一：配制pH分别为5.6、4.5、2.5的三种溶液模拟酸雨；
步骤二：取四个培养皿编号甲、乙、丙、丁，分别在底部垫上几层吸水纸，各放入10粒大小和活力相同的玉米种子；
步骤三：每天定时向四个培养皿中分别喷洒适量且等量的溶液：甲组蒸馏水，乙、丙、丁组pH分别为5.6、4.5、2.5的溶液；
步骤四：观察并记录玉米种子的萌发情况。共重复实验5次，结果如下表（表中萌发率为5次实验的平均值）。

组别	甲	乙	丙	丁
处理方式	蒸馏水	pH=5.6溶液	pH=4.5溶液	pH=2.5溶液
萌发率（%）	100	79.35	76.79	69.84

分析回答下列问题。
(1)该实验中的实验组是___________，变量是___________。
(2)实验结果取各组重复实验的平均值，目的是___________。
(3)与甲组相比，丁组玉米种子的萌发率下降了___________%。
(4)分析以上数据，可得出的结论是___________。

【推荐3】模拟实验是科学探究中常用的一种方法。为了探究“模拟酸雨对种子萌发的影响”，某兴趣小组做了如下实验：
①配制模拟酸雨；
②取A、B两个烧杯。A杯中放入100颗小麦种子，用清水浸泡；B杯中放入100颗大豆种子，用模拟酸雨浸泡。然后均放在适宜的温度下浸泡一天。
③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别将清水和模拟酸雨浸泡过的种子放入其中，都放在25℃恒温箱中发芽。几天后观察实验现象，并计算种子的发芽率。
(1)酸雨是指pH值小于________的雨水。
(2)该兴趣小组提出的问题是：_______________________________________________？
(3)实验中用________和清水配制模拟酸雨。
(4)实验中分别将种子用清水和模拟酸雨浸泡，其目的是_______________________。该实验的变量是________。
(5)预测A培养皿（清水浸泡种子）与B培养皿（模拟酸雨浸泡种子）内种子发芽率应该是A________B（大于/小于）。
(6)该实验设计中有一不妥之处，请指出_____________________________。
(7)“保护环境，从我做起”，作为一个学生，你该怎么做？___________________________。