【推荐1】蜘蛛丝作为一种独特的天然蛋白质纤维，具有强度高、弹性好等特点，但蜘蛛产丝量很少，并且不易通过大规模密集饲养获取。科学家将蜘蛛丝蛋白基因转入家蚕的基因组中，培育的家蚕吐出的蚕丝含有约2%蜘蛛丝蛋白。据研究，这种新型蚕丝可望进一步开发成为角膜替代品、伤口敷料等生物医学材料。
（1）上述资料显示，科学家培育能分泌这种新型蚕丝的家蚕，利用的生物技术主要是_____________技术。
（2）家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种变态发育过程属于_____________。
（3）从家蚕的发育过程来看，诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐•李商隐）描述得不够准确。请你对该诗句进行简单地修改，使之既有科学性，又不失艺术性。写出修改后的诗句_______________。
（4）蜘蛛从出生之日起就会自行结网，且结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。从行为获得的途径来看，蜘蛛结网的行为属于_____________行为。
（5）蜘蛛和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚韧的_____________，身体和附肢都分节。

【推荐2】下图是我们学过的四种动物，请据图回答有关问题。

(1)A是一种农业害虫，它的体表有_______________，可以起保护作用，并能防止水分蒸发。从2020年1月份开始，东非和南亚地区爆发了几十年不遇的蝗灾，防治蝗虫最好应在其发育过程的______期进行（填文字）。
(2)B生活在水中，它前进的动力是______。
(3)适于空中生活的C有与肺相连通的______辅助呼吸。
(4)D动物的生殖发育方式是______、哺乳。
(5)上述动物类群中属于无脊椎动物的是______。（填字母）

【推荐3】蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种，我国就有600多种。请回答下列问题：

(1)蚂蚁和果蝇、蜈蚣和对虾在分类上都属于______动物，这类动物的主要特征是：①______；②______。
(2)白蚁和蚂蚁在分类上同纲不同目。它们都营群体生活，都具有______行为，这种行为的主要特征是：群体内部形成______，成员之间有明确的分工，具有______。
(3)某兴趣小组的同学在“探究蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将链接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，撤掉C岛上的食物，你观察到的现象是______，该实验的结论是______。
(4)兴趣小组的同学在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图二所示）。此时蚂蚁通讯依靠的是______，蚂蚁的通讯对它们获取食物的意义是有利于个体间交流食物信息，将大型食物______搬回蚁穴。

【推荐1】观察下图中的几种动物，结合所学知识，分析回答下列问题：

(1)若依据体内是否有脊柱将图中动物进行分类，则B、C、D、E属于___________
(2)A类动物在进化过程中，体表出现了坚韧的外骨骼，其作用主要表现在：保护和支撑内部的柔软器官、___________
(3)动物的运动有许多不同形式，如：B可依靠___________的摆动以及鳍的协调作用游泳。C的前肢短小，后肢发达，与此相适应的运动方式是___________
(4)E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，其意义是___________

【推荐2】据报道，河南省汝州市中央公园云禅湖里出现一条“怪鱼”，经相关部门鉴定，确认其为外来物种鳄雀鳝。河南汝州花了近一个月的时间，把云禅湖近30万立方的湖水基本抽干，最终才让两条鳄雀鳝“现身”并进行了无害化处理。请回答下列问题：
(1)鳄雀鳝原产于北美洲，它的名字来自它跟鳄鱼一样的短吻和两排匕首般锋利的牙齿。在生物分类上，鳄鱼属于______（填“爬行动物”或“鱼类”），用______呼吸；而鳄雀鳝属于______（填“爬行动物”或“鱼类”），用______呼吸。
(2)虽然鳄雀鳝目前并没有被纳入外来入侵物种名单，但最新一批外来入侵物种名录将于不久后公布，鳄雀鳝有望被列入。下列关于外来物种入侵的说法正确的是（　　）

A．外来物种入侵有利于本地生物优胜劣汰

B．外来物种入侵使本地部分物种灭绝，危及本地生物的多样性

C．外来物种入侵丰富了本地生物的多样性

D．外来物种入侵对本地生态没有什么影响

【推荐3】某班学习小组，观察到了如下几种动物。请根据动物的特征回答问题。
   
(1)线形动物是___________。有口无肛门的动物是_________和_________。
(2)鲫鱼生活在水中，体表有鳞片覆盖，用_________呼吸，通过尾部和_________的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(3)青蛙湿润的皮肤里密布_________，可辅助_________（填器官）呼吸。

【推荐1】你见过下列这些动物吗？据图回答：

（1）一生只能生活在水中的动物是_____（填序号）。
（2）一般认为，对人类有害的动物是_____（填序号）；在农业生产中有助于改良土壤的动物是_____（填序号）。
（3）善于奔跑，体温恒定的动物是_____（填序号）。
（4）将图中的动物进行分类，②、④和⑤属于_____动物，①和③属于_____动物。

【推荐2】学习了生物的知识后，你会惊讶地发现有些生物的名称“名不符实”，请回答。
(1)“蜗牛不是牛”，蜗牛具有贝壳，柔软的身体表面有______________，属于软体动物。
(2)“海马不是马”，海马有鳍和鳃，终身生活在水中，属于___________。
(3)“鳄鱼不是鱼”，鳄鱼体表有角质的__________，在陆地上产卵，属于爬行动物。
(4)“美人鱼不是鱼”，美人鱼的体表被毛，体腔内有_________，属于哺乳动物。
(5)“金鱼藻不是藻类植物”，金鱼藻有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，因此属于______植物。

【推荐3】下图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友。请你仔细观察图中动物，回答下列问题。

(1)E类多能飞翔，与其飞行生活相适应的形态特点是：_________________________________。
(2)C、D、E、F类与A、B类的主要区别是身体背部都有______________________。
(3)这几种生物中，___________是恒温动物。（填序号）
(4)F是草食性动物，消化道很长，___________特别发达。
(5)F特有的生殖发育特点是___________。

【推荐1】某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答：

(1)小明同学对以上动物进行归类：鱼、猫、青蛙、鸟为一类，其它动物为另一类。他分类的依据是__________。

A．生活环境不同

B．体温是否恒定

C．脊柱的有无

D．生殖方式不同

(2)猫的牙齿有门齿、犬齿和__________的分化，犬齿的作用是__________。
(3)不同动物的呼吸方式有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，成体用__________呼吸，用__________辅助呼吸。

【推荐2】习近平总书记在山西太原考查调研时专程来到汾河，沿河岸步行察看汾河水治理及两岸生态保护情况，对汾河沿岸生态环境的沧桑巨变表示欣慰。下图是生物兴趣小组的同学在汾河公园调查的部分动物，请结合所学知识，回答问题：
   
(1)若将上述动物分成ABE和CD两类，则分类依据是______。
(2)动物A和哺乳动物一样，有______的体温。
(3)同学们观察发现，[B]鲫鱼体表覆盖鳞片，通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。
(4)[C]瓢虫在生长发育的过程中，会多次蜕皮，这层“皮”其实是它的______，具有保护作用。
(5)E的幼体生活在水中，用______呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，______裸露，能辅助呼吸。

【推荐3】下图中，甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和玉米六种生物分类表解图。乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题：

（1）请写出甲图中数字所代表的生物名称：①是____________；⑥是____________。③这种生物所属的植物类群是____________。
（2）请完善甲图中a、b两处应该填写的内容：a____________；b____________。
（3）朱鹮的呼吸作用旺盛，这与它具有乙图中[]____________结构有关，朱鹮进行气体交换的场所是[]____________（注：括号内填写字母，横线上填写字母所代表的结构名称）。当朱鹮吸气时，在图乙上所示的3个结构中的气体流动方向是____________（注：用字母和箭头表示）。
（4）生物学按照不同等级的分类单位对生物进分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与水杉亲缘关系最近的是____________（填写生物名称）。