【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……图中是小明同学收集到的部分动物图片。请回答下列问题：
   
(1)①常在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食，①身体前几节特别厚、颜色特别浅的环节称为__________。②体表的坚硬结构有可能限制其发育和长大，所以它要定期__________。它有2对翅和3对足附着在__________部。
(2)④和鳄鱼__________（填“属于”或“不属于”）同一类群，鳄鱼体表覆盖__________，用肺呼吸，通过产卵的方式繁殖后代，所以它属于__________。
(3)⑤的前肢变成__________，体表覆__________，善于飞行，具有十分特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸，即每呼吸一次，气体在肺内进行______次气体交换。这种呼吸方式源于它有__________与肺相连，以辅助呼吸。
(4)⑥属于哺乳动物，这类动物的牙齿具有__________、__________、__________的分化，与其食性相适应。

【推荐2】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答。

（1）某同学把图中的蝗虫和蜗牛归为一类，鱼、青蛙、鸟、兔归为另一类，其分类依据是动物体内有无_____________。
（2）F是软体动物，它柔软的身体表面有__________，有贝壳起保护作用，用足运动。
（3）A的身体表面有坚韧的___________，起保护作用，还能防止体内水分的蒸发。
（4）E是哺乳动物，具有高度发达的_______________和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。
（5）如图所示动物中，体温恒定的是________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐3】在通辽市西拉木伦公园可以找到下列动物，请据图作答：

（1）按照生物分类的方法，可把D、E归为一类，其余的动物归为一类，因为D、E都是____________动物。
（2）图A为猴子，猴子会骑单车，根据行为获得途径，这种行为属于________行为，此行为是在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和人类训练获得的。
（3）D的体表有___________，保护了身体内部结构，又能_________________，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。
（4）在上图中具有辅助呼吸器官的动物有__________________（填字母）。

【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合下面的图解和有关实验进行分析并回答问题：
   
(1)观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是其呼吸靠____。
(2)B是软体动物的典型代表，其呼吸器官是____。
(3)将动物C的胸部、腹部插入水中，过一段时间后它会死亡，这是因为动物C体表的____被水淹没所致，该结构与体内气管相连，它是气体出入的门户。
(4)为探究D的呼吸特点，某兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换。该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对D进行了相关实验。
设计：吸有BTB的胶头滴管，应该放在____点（填a或b）。
结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现____色，说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳____（填增多或减少）。
(5)观察E时，发现它用[   ]____呼吸，并有气囊辅助。
(6)F的幼体用____呼吸，成体用肺呼吸，但肺并不发达，需要____辅助呼吸。

【推荐2】秦岭被誉为“中华龙脉”，自然条件优越，是全球生物种类最丰富的地域之一。某生物学习小组，在一次秦岭山区的实地考察中，观察到了如下几种动物。请根据图分析并回答：

(1)对以上动物进行分类；把青蛙，朱鸭，鱼，大熊猫分为同一类，其他动物分为另一类，则分类的依据是_________；在动物分类的七个等级中，同____________的动物，共同特征最少；
(2)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用____________呼吸；青蛙水陆两栖，除了用肺呼吸之外，__________________能辅助呼吸。
(3)上述动物中较为低等的是[     ]______________，大熊猫在生殖发育上的特点是__________。

【推荐3】在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关。请回答以下问题：
(1)夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈______对称。
(2)珍珠贝常用来人工培育珍珠，珍珠的形成与软体动物的______这一结构相关。
(3)“身体分为头胸腹、两对翅加三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是______的特征。
(4)“带鱼”“章鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字。其中真正属于鱼类的是______。
(5)扬子鳄是我国的一级保护动物，他的受精卵较大，卵外有坚韧的______保护。
(6)成语“鹬蚌相争”中鹬与外界进行气体交换的器官是______。

【推荐1】地球上动物种类繁多。如图为五个动物类群的代表动物。据图回答下列问题。

（1）将上述动物①②④分为一类，③⑤分为一类，分类依据主要是__________。
（2）②的身体内有发达的___________与肺相通，有贮存空气、减少摩擦、散热、辅助呼吸的作用。
（3）⑤的身体由许多环状体节构成，依靠_________完成呼吸，靠肌肉的收缩和__________的协助在土壤中运动。
（4）比较、分析不同动物类群的形态结构、生殖方式及生活环境等，可归纳总结出生物进化的总趋势（即生物进化的主要历程）是_____________。

【推荐2】如图所示图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：？
   
（1）上述类群中A属于无脊椎动物，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止_____，适应陆地生活。
（2）C属于两栖动物，它用肺呼吸，也需要_____辅助呼吸，B呼吸器官是_____；
（3）从体温来说，D和E都属于_____，但在生殖发育方面E的特点是_____。

【推荐3】呼吸是动物重要的生理特征．不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收O₂排出CO₂回顾你的实验过程，回答下列问题：

（1）最原始的单细胞动物A用[     ]_______呼吸。
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是___________，观察C时，发现它已具有了呼吸器官______；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[____]，它是气体出入的门户。
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇CO₂由蓝变黄的特性进行了E实验，对实验现象的解释是__________________________________。
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[___]与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行______次气体交换。

【推荐1】如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。

(1)将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的____。
(2)⑥特有的生殖发育方式是____，保证了⑥比其他生物的优势。
(3)③的呼吸器官是____，且其身体呈流线型，有利于减少游泳时的阻力。
(4)⑤和⑥都是用____呼吸，⑤的身体内有独特的____，可以辅助呼吸。④具有辅助呼吸功能的器官是____。
(5)属于恒温动物的有[____]（多选）。恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。

【推荐2】认真观察下列图表，并回答问题：

(1)你知道蛇和海马分别属于哪类动物？（填字母）蛇属于________；海马属于________。
(2)你能否将上述动物按进化顺序由低等到高等、由简单到复杂正确排序：________。
(3)E类群的体腔中特有结构是________，其生殖发育方式是________； B类群是一类特殊动物类群，其发育特点是________，通过________进行气体交换。
(4)上述几种动物类群都属于脊椎动物，其分类的依据是体内都有________。
(5)D类能够飞行，与其生活习性相适应的身体形态特征：身体流线型、________、体表被覆羽毛。

【推荐3】下表是某小组的调查报告，根据报告回答下列问题：

时间：2023年9月3日
地点：动植物园       天气：晴
调查人：七年级3班六组成员
A	C	水绵、荷花
	D	树、李子树、杨树、柳树、一串红、蒲公英、狗尾草
B	E	河虾、鲫鱼、水蚤、草鱼、泥鳅、水蛭
	F	蚂蚁、松鼠、孔雀、猴子、老虎、骆驼、大象、斑马、人

(1)写出A--F代表的生物种类
A：___________       B：___________       C：___________
D：___________       E：___________       F：___________
(2)对调查到的生物，可以有多种归类方法，其中A与B的分类依据是_________。C与D，E与F的分类依据是_________。（填“形态结构特点”“生活环境”“用途”）
(3)生物体有一定的结构，除_________外，生物都是由_________构成的。