【推荐1】实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征、生活习性和行为，收获颇丰。
（一）（1）兴趣小组的同学们在观察蚯蚓时，用手轻轻抚摸蚯蚓，发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了_________。随后小组成员设计了两个实验（见下图）来探究适合蚯蚓生存的环境：实验一探究的问题是_____________________________？实验二的变量是__________。通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合________________的生活环境。

（2）学习了蝗虫的呼吸后，同学们对此产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的____中心，反方同学则认为呼吸器官在_______部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了浸泡实验（如上右图），实验结果是______组蝗虫先死亡，由此可知这些小孔是____（填结构名称）,是空气进出蝗虫身体的通道。
（二）某兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如表，请据此回答问题：

1月龄 小鼠	小鼠找到食物所用时间（秒）
	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
A	106	88	80	60	30
B	111	98	59	51	49
C	97	77	72	32	28
D	155	95	48	53	33
平均值	117.25	89.5	64.75	49	35

（1）刚出生的小鼠就可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的_______决定的。随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间____，说明此类行为由_____和学习而获得，该种行为的建立是为了让它们更好地____________。
（2）从神经调节的角度看，小鼠穿越迷宫取食属于______反射，该类型的反射是在大脑皮层的参与下形成的，完成此反射活动的结构基础是____________。
（3）该实验选用多只小鼠而不是一只，这种做法相当于_________。
A.设置重复组             B.求平均值             C.设置对照组 D.排除无关变量
（4）在该实验的基础上，探究小组的同学准备了年龄生长情况相同的两只雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请作出假设___________。

【推荐2】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。根据下列与动物运动有关的结构示意图，分析回答问题：（在[       ]内填数字，横线上写结构名称）

（1）图甲中，蚯蚓属于__________动物，靠__________和__________的协调配合完成运动。
（2）图乙中，蝗虫的飞行器官是__________，用于呼吸的气门主要位于身体的__________部。
（3）蝗虫起跳时，后足由弯曲变为伸展状态。后足肌肉附着于外骨骼的______（填写“内”或“外”）侧面。起跳时，图乙中的肌肉A和肌肉B分别处于_______________状态。
（4）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[       ] __________和[3]及其中的滑液。而[       ]__________又把两块骨牢固地联系在一起，其外面有坚韧的韧带，对关节起加固作用。屈肘动作的产生是当[       ] __________受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着___________活动。从动物体结构层次上看，[6]和[7]都属于__________。
（5）体育运动时，青少年不能用力过猛，否则会容易造成脱臼，脱臼是指[       ]________________从[       ]____________中滑落出来的现象。
（6）运动时，除了运动系统，还有_____________________（至少写出2个）等其他系统的参与。

【推荐3】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：

(1)图甲中，蚯蚓靠_______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是_______、_______。（后两空均填代码）。
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图，在运动时用力过猛，关节头容易从[       ]______中滑脱出来，即造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[       ]______可缓冲两骨之间的撞击力。屈肘动作的产生是当[       ]______受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[9]活动。从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于_______，具有______________特性。
(3)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是_______（填字母），理由是_______。
(4)从图可以看出，骨性关节炎的原因在于D所示的_______增大和关节软骨变薄变粗糙，关节损伤可造成滑液分泌量过大，形成“关节积液”，导致出现关节疼痛、肿胀等症状。滑膜肿胀、关节积液及关节软骨磨损、变薄、变粗糙等会影响关节的灵活性。关节的牢固性是因为关节周围_______包裹着，关节外有韧带加以固定。

【推荐1】生物小组在一次实地考察中，发现了许多动植物，他们做了记录，还拍了些照片。如图为他们根据照片画出的几种动物。请回答下列问题：

(1)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 _____。
(2)其中属于具有胎生哺乳特征的是 _____（填序号），它们的体腔内具有特有结构 _____ 。
(3)按体内是否有脊柱他们可以分为 _____动物和 _____ 动物两类，鱼类属于 _____动物。
(4)以上几种动物中，体温不恒定的动物是 _____(填序号)。

【推荐2】图一中的①②③④⑤是常见的五种动物，图二是鸽子的呼吸器官，据图回答下列问题：

（1）图一所示动物中的属于无脊椎动物的有_____；能保持体温恒定的有_____。（均填序号）。
（2）③的身体覆盖有_____，具有保护和支持内部柔软器官、_____等作用。
（3）⑤的生殖发育特点是_____，其牙齿有门齿和_____的分化。
（4）图二是家鸽的呼吸器官，当它在飞行时，每呼吸一次，气体_____次经过图中的_____结构（填名称），并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫双重呼吸。这种呼吸方式可以为家鸽在飞行时提供充足的_____。其中，在它进行呼气时，气流的流动方向是_____（用图中字母加箭头表示）。

【推荐3】果蝇属于节肢动物，具有易饲养、繁殖快、子代数量多等优点，是遗传学研究中常用的动物实验材料。果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，由一对位于常染色体上基因（G、g）控制。如下表为三组果蝇的杂交实验结果。请据表分析并作答：

实验组别		一	二	三
亲代的性状表现		长翅×长翅	长翅×残翅	长翅×长翅
子代的性状表现 及数目（只）	长翅	985	211	152
	残翅	0	210	49

(1)果蝇具备两对翅、三对足，因此果蝇属于节肢动物中的_______类动物。
(2)在遗传学中，将果蝇的长翅和残翅称为一对______。由上表中第_______组的实验结果可推断果蝇翅型的显性和隐性。
(3)由第二组子代的性状表现及数目判断，亲代的基因组成是______。
(4)在第三组子代的性状表现为长翅的果蝇中，基因组成为GG的概率是______。
(5)从第三组性状表现为长翅的子代中，随机选取一只雄性长翅果蝇，让它与多只雌性残翅果蝇交配，产生了足够多的后代。若其后代中出现残翅果蝇，则随机选取的这只雄性果蝇长翅的基因组成是______。

【推荐1】青少年如果长时间玩电脑、玩手机，沉迷于网络游戏，会使骨骼肌、神经等因过度疲劳而受损，造成颈背损伤、“键盘手”或“手机肘”等症状。请回答下列问题。

（1）如图一，手臂处于屈肘状态时，［①］____________处于收缩状态。
（2）手指关节是否灵活，与图二中的［__］关节软骨和［⑤］中的____直接相关。
（3）图三表示人体骨中某物质随年龄增长的含量变化的情况，据此可推断该物质是__（填“有机物”或“无机物”），青少年如果长期不注意坐立行姿势，易造成骨_____。
（4）为了避免产生“键盘手”或“手机肘”，请提出你的建议：________。

【推荐2】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于其更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图,请据图回答:

(1)图甲中,蚯蚓靠__协调配合完成运动;图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①②③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及其所在身体部位分别是__(填序号)。 
(2)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构是[4]__和[3]中的滑液;屈肘动作的产生是当[6]__受神经传来的刺激时,就会产生收缩,牵动骨绕着[9]活动;从动物体结构层次上看,[6]和[7]均属于__。

【推荐3】教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目，请结合下图回答下列问题：

(1)人体各项运动的完成都需要运动系统直接参与，同时还需要神经系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供______。
(2)在做引体向上屈肘动作时，乙图中【①】______处于收缩状态，牵引身体向上运动。
(3)图甲中，在你立定跳远的过程中，膝关节中能够减少摩擦，缓冲机械压力的结构是【⑤】______。而女生做仰卧起坐时，髋关节在运动中起______作用。
(4)人体的任何一个动作的完成都是由______、骨和关节三者协调配合，并在神经系统支配下完成的。
(5)运动前如果没有做充分的准备活动容易出现脱臼，脱臼是指甲图的【①】______从关节窝里滑脱出来。

【推荐1】2018年5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。

(1)如图表示“月宫一号”内各生物间的物质循环，图中有__条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是___。
(2)图中的微生物在生态系统中作为___起作用，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少___。
(3)从动物行为的获得途径来看，黄粉虫取食植物的行为属于________，黄粉虫的生殖发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于_。
(4)在此生态系统中，能量流动的特点是___，若人每天要获得100焦的能量，则至少需要消耗植物___焦。

【推荐2】图1是学生小张用两片长方形的木板[3]、[5]两条松紧带[2]、[4]和一颗螺丝[1]制作的肌肉牵拉骨运动的模型；图2中两图表示鸟类的两种不同行为，图3表示的是小白鼠走迷宫，图4是蚂蚁的通讯，据图回答下列问题：

（1）图1中[3]和[5]相当于骨，[1]起_____的作用。虚线箭头表示[4]的收缩状态。从这个模型可以看出，人的某一动作的完成过程可描述为_____。
（2）图2中金鱼所表现出的行为形成过程是_____。
（3）在研究动物的行为时，探究小组的同学设计小鼠走迷宫获取食物的方案，（如图3所示）在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，能够得出的实验结论是：_____。该探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）_____。
（4）动物不会说话，它们是靠什么传递信息的呢？探究小组针对这个问题设计了一个探究蚂蚁通讯的实验，请予以完善。
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间分别用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图4所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：_____。（补充实验步骤）

步骤四：完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_____。

【推荐3】实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征、生活习性和行为，收获颇丰。
（一）（1）兴趣小组的同学们在观察蚯蚓时，用手轻轻抚摸蚯蚓，发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了_________。随后小组成员设计了两个实验（见下图）来探究适合蚯蚓生存的环境：实验一探究的问题是_____________________________？实验二的变量是__________。通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合________________的生活环境。

（2）学习了蝗虫的呼吸后，同学们对此产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的____中心，反方同学则认为呼吸器官在_______部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了浸泡实验（如上右图），实验结果是______组蝗虫先死亡，由此可知这些小孔是____（填结构名称）,是空气进出蝗虫身体的通道。
（二）某兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如表，请据此回答问题：

1月龄 小鼠	小鼠找到食物所用时间（秒）
	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
A	106	88	80	60	30
B	111	98	59	51	49
C	97	77	72	32	28
D	155	95	48	53	33
平均值	117.25	89.5	64.75	49	35

（1）刚出生的小鼠就可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的_______决定的。随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间____，说明此类行为由_____和学习而获得，该种行为的建立是为了让它们更好地____________。
（2）从神经调节的角度看，小鼠穿越迷宫取食属于______反射，该类型的反射是在大脑皮层的参与下形成的，完成此反射活动的结构基础是____________。
（3）该实验选用多只小鼠而不是一只，这种做法相当于_________。
A.设置重复组             B.求平均值             C.设置对照组 D.排除无关变量
（4）在该实验的基础上，探究小组的同学准备了年龄生长情况相同的两只雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请作出假设___________。