【推荐1】明明家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。明明决定对此进行探究，请先帮助他完成探究，然后分析原因。
提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(1)作出假设：______。
(2)实验步骤：①材料：10只鼠妇，铁盘，土壤若干。②装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______，这样做的目的是形成______。③在铁盘中央放入10只鼠妇。④观察与记录：仔细观察，每分钟分别统计铁盘两侧鼠妇的数量，共统计8次。最后取8组数据的______作为得出结论的依据。

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
干土	0	1	2	0	2	1	2	0
湿土	10	9	8	10	8	9	8	10

(3)由上表可知，实验结果为：______。
(4)实验结论：______。
(5)注意事项：此探究过程中设计的对照实验有______个实验变量，实验变量是______。对照组和实验组应该保持一致的条件（因素）有______等（写出两个）。
(6)明明的小伙伴亮亮认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗？______，为什么？______。
(7)这个实验可以说明生物与环境的关系是______。

【推荐2】某学习小组为探究甲状腺激素的作用，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，操作如下表所示。

	A缸	B缸
1	加入水温20℃的500毫升池糖水	加入水温25℃的500毫升池糖水
2	分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
3	分别加入10克蝌蚪饲料
4	不加甲状腺激素	加入少许甲状腺激素
5	每天记录蝌蚪生长发育的情况

(1)该实验的变量应该是________为保持唯一变量，应改进的是步骤________，应如何改进：________。
(2)实验设计改进后，A缸和B缸是一组________实验，但步骤________还有不严谨之处，应如何改进________。
(3)实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪发育快。该实验得出的结论是_____________。
(4)人体中甲状腺激素是也有类似的作用，同时还能促进人体新城代谢和神经系统兴奋性，如果成年人体内该激素过多，人表现出的症状是体重________，情绪容易________。

【推荐3】某兴趣小组提出，蚂蚁不会发出声音，那么蚂蚁通过什么进行通讯呢？他们针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁。
②设计如图所示的实验装置：将石块A与蚂蚁窝的巢穴口通过一根木棒相连，作为中转站，石块B、C与A也通过木棒a、b相连（两根木棒长度一致），往B中放入白砂糖，C不作任何处理。
③将十只蚂蚁同步置于巢穴口，经过15分钟后，统计木棒a和木棒b处的蚂蚁数量。
④清空装置中木棒和石块的蚂蚁，调换a、b木棒位置，连接方向保持不变，15分钟后再统计木棒a和木棒b处的蚂蚁数量。
⑤清空装置中木棒和石块内的蚂蚁，向木棒a、b上涂抹食醋，将同一批次的蚂蚁置于巢穴口，15分钟后再观察蚂蚁的行为表现。
(1)实验现象：
步骤③：较多蚂蚁选择进入木棒a，而较少蚂蚁选择进入木棒b。
步骤④：发现木棒a和木棒b上蚂蚁的数量关系是：木棒a_____木棒b（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
步骤⑤：蚂蚁在木棒上的分布无明显规律。
(2)实验分析：
①捕获的蚂蚁应来自_________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②考虑到本实验研究的行为是蚂蚁的取食行为，实验开始前，应保持蚂蚁处于_______状态。C起到_______作用，两根木棒的长度、大小一致是为了__________。
③在巢穴口放置10只蚂蚁而不是1只蚂蚁，其目的是_______________。
(3)实验结论：蚂蚁通过_______进行通讯。

【推荐1】振华实验小组在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题（每代个体繁殖2个后代）。

	第一代		第二代		第三代		第四代		第五代
纸片颜色	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目
红	17	7	21	12	36	17	51	22	66	25
黄	17	4	12	0	0	0	0	0	0	0
绿	17	4	12	6	18	3	9	1	3	0
白	17	3	9	3	9	2	6	1	3	0
蓝	16	4	12	1	3	0	0	0	0	0
粉	16	3	9	3	9	3	9	1	3	0

(1)根据所记录的数据，实验所用的布料应该是________色
(2)在第一代与第二代之间小纸片的颜色种类很接近，但数量上与“生活环境”--彩布色彩越相近的小纸片数量就越__________。每经过一代，小纸片的颜色 种类就可能减少一种或几种．到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种．因为，小纸片的颜色与“生活环境”--彩布色彩对比反差越______的，就越容易被发现选出，对比反差越__________的，越容易保存下来
(3)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明

A．同学们不喜欢背景颜色

B．同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”

C．同学们不能猎取到背景颜色的“猎物”

D．背景颜色与“猎物”一致，形成了保护色

【推荐2】某生物研究性学习小组在野外生物考查时发现：蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，而到了秋天则变为黄褐色，蝗虫的这种保护色是怎样形成的呢？他们回到学校后对此进行了模拟探究，实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房间里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、褐色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后，撤出母鸡，分别计算两种颜色昆虫的幸存数目，
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同， 第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡
④半小时后，再撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存数目重复③、④步实验至第三代，获得的数据如下表，请分析回答：

昆虫	第一代		第二代		第三代
	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目	开始数目	幸存数目
绿色昆虫	20	9	27	13	39	20
褐色昆虫	20	5	15	4	12	2

(1)你认为该研究性学习小组的假设是_________________________________.
(2)这个实验中的“绿色地毯”相当于___________；而绿色和褐色则代表这种昆虫的不同体色的________类型
(3)第三代中________色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，_________色昆虫幸存者减少.
(4)该实验为什么做完第一代，还要做第二代、第三代？________________________.
(5)由该实验的结果可推知，昆虫的保护色就是与周围环境相似的色彩.保护色对于动物生存的意义是对_______________和_______________都十分有利.

【推荐3】警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的颜色，这种颜色往往会对捕食者形成信号作用，使其避而远之。某人进行了与警戒色有关的模拟实验：让a、b两组小鸡分别在不同颜色的地板上啄食均为苦味的谷粒，并对啄食情况进行统计，结果如下图所示：

(1)他想要探究的问题是__________________？作出的假设是________________________。
(2)在蓝色背景下，实验初期小鸡对两种颜色的谷粒啄食比例________(填“是”或“否”)相等，对与背景颜色不同的绿色谷粒啄食________(填“多”或“少”)；随着实验次数增多，小鸡对醒目颜色的谷粒啄食比例________(填“增多”或“减少”)，并将之作为警戒色。

【推荐1】某种昆虫大多是绿色的，偶尔发现灰色个体，这种绿色是一种保护色。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此做了模拟实验进行探究。实验步骤如下：
①在一间铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。
④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。

昆虫	第一代		第二代		第三代
	开始数目	幸存者数目	开始数目	幸存者数目	开始数目	幸存者数目
绿色昆虫	20	9	27	13	39	20
灰色昆虫	20	5	15	4	12	2

(1)该实验探究的问题是_________？
(2)步骤①中，地毯的颜色应该是_________色，这与昆虫生活环境的颜色一致。
(3)用自然选择学说来解释，母鸡捕食是对不同体色的昆虫进行_________。
(4)步骤③中“每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同”模拟的是自然界中生物的_________现象。
(5)第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是_________。
(6)由该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是_________的结果。

【推荐2】生物小组准备了一块面积为0.8米×0.8米的彩色布和一些红、黄、绿、白小纸片来探究“模拟保护色的形成过程”，得到了如表的数据，请你根据此表回答问题。

	第一代		第二代		第三代		第四代		第五代
纸片颜色	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数	开始数目	幸存者数
红	17	2	6	0	0	0	0	0	0	0
黄	17	7	21	12	36	17	51	22	66	25
绿	17	4	12	6	18	3	9	1	3	0
白	17	3	9	3	9	2	6	1	5	0

(1)根据所记录的数据，实验所用的布料颜色可能与______色接近。
(2)实验过程中，彩色布模拟的是______，该实验每一代开始数目都比前一代幸存者数多。
(3)由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越______就越容易被发现并选出；反之，越容易保存下来。
(4)由此实验可以得出的结论；动物保护色的形成是______的结果。

【推荐3】每年的6月5日是世界环境日，保护环境已成为人们的共识。
（1）小强家的村东有一条小河，他很小的时候经常看到清澈的河水里有小鱼、小虾，可是近几年河水逐渐变得浑浊有异味，再也看不到鱼和虾了。他认为，污染的河水可能对小鱼的生活有影响并对此进行了探究。
①准备两只相同的鱼缸，编成甲、乙两组，甲缸中放入清水，乙缸中放入等量的________，两只鱼缸中各放入10条大小_______（选填差不多或随机）的同种小鱼，把两只鱼缸放在同一环境中，用同一方法饲养，观察小鱼的生长情况。
②经过10多天后，甲组小鱼抢食、长大、游动正常∶乙组小鱼不食、变小、翻白肚。由此小强得出结论∶_____________。
（2）小强家所在的村是棉花种植专业村，村民为防治棉铃虫长期使用某种杀虫剂，最终导致棉铃虫的抗药性明显增强。用达尔文的进化论来分析，这是长期________的结果。
（3）近年来，村里引进了新品种——转基因抗虫棉。科技工作者将外源基因杀虫毒素基因，转入普通棉花中，使得普通棉花产生杀虫毒素，因此不需要喷施杀虫剂就能有效抗虫。这说明生物的性状由____________控制。