组卷网 > 初中生物综合库 > 生物和生物圈 > 了解生物圈 > 生物与环境的关系 > 生物与生物之间有密切的联系
题型:综合题 难度:0.4 引用次数:38 题号:17558658
草原是地球的“皮肤”,承担着保持水土、涵养水源、防风固沙、净化空气、固碳释氧、维护生物多样性等重要生态功能。下图是一个温带草原生态系统的食物网,请据图回答下列问题:

(1)此生态系统中的生产者是______(用图中字母表示)。它会通过______作用合成有机物构建自身,并养育了生态系统中的其他生物。
(2)图中共有______条食物链。
(3)如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在______(用图中字母表示)生物的体内农药含量最高。
(4)如果C、F的数量骤减,D的数量在一定时间内将会______
(5)在该食物网中,数量最多的生物是______(用图中字母表示)。
(6)如果F全部死亡会对该生态系统造成很大影响,说明生态系统的______是有一定限度的。
(7)该食物网中同时存在捕食关系和竞争关系的生物是______(用图中字母表示)
(8)要组成完整的生态系统,图中还缺少的成分是______和非生物部分。

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【推荐1】智慧农业是我国农业现代化发展的必然趋势。下图是某校生物兴趣小组的同学调查某农田生态系统情况后,绘制的碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统的生物组成成分,A、B、C是乙中的三种生物。请据图分析回答下列问题:

(1)图中的生产者是______,图乙中B与C之间的关系是______
(2)生态系统的物质循环和能量流动沿着______渠道进行的。写出B获取能量最多的一条食物链______
(3)碳在生物和无机环境之间以______形式反复出现、循环流动。
(4)“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”其中“锄禾日当午”所体现的生物学知识有______(答出一点即可)。
2022-05-10更新 | 134次组卷
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【推荐2】为保护生物多样性及生态环境,努力实现“山水林田湖草沙这一生命共同体”愿景,我们努力学习,提升素养。结合图1(某地生态系统中部分生物之间的关系图)和图2(图1中构成一条食物链的甲、乙、丙3种生物的相对数量图),分析回答问题:

(1)该生态系统中,猫头鹰与蛇的关系是______;脊椎动物中的变温动物有__________;请写出与青蛙有关的食物链__________
(2)分析图2,从食物链的角度看,若丙的数量突然增加,短时间内甲的数量会__________;请列举生物甲与其生活相适应的形态结构特点__________(至少1条)。
(3)该生态系统中的能量流动特点是__________
(4)施用化学药物灭害虫会影响生态平衡。为保护环境,在既不伤害天敌又不污染环境的情况下,可以利用__________方法,减少病虫害的发生,促进生态系统良性循环。
2023-03-23更新 | 316次组卷
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(1)某生物组对樱花湖的生物种类进行了统计(如下表),他们采用的主要研究方法为________
种类
水生植物芦苇、水葱、睡莲、金鱼藻
水生昆虫水虿(chài)、水黾(mǐn)
鱼类青鳉、麦穗鱼、泥鳅
两栖类青蛙、蟾蜍
鸟类绿头鸭、鸳鸯、普通翠鸟

(2)园内樱花有山樱、大山樱、青肤樱等将近40多个品种,这体现生物的________多样性。
(3)对园内樱花的花色、花质、花期有直接影响的因素是________
A.温度B.水分C.阳光D.土壤PH值
(4)危害樱花的主要有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫,可以释放天敌草蛉、七星瓢虫进行生物防治。请写出一条食物链________________________________,其中草蛉与七星瓢虫之间是________关系。
(5)公园管理人员通常将修剪下来的枝叶打成碎木屑覆盖树木根部,既抵御了游人的踩踏,保护了须根,又能保持通气,增强根部的________作用。
2020-06-24更新 | 122次组卷
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