2022年9月,全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动,种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子,开展“从种子到种子”的生命周期实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/4/8c22e7af-6be6-4ffa-b6d0-f9f76455983e.png?resizew=402)
(1)10月12日的“天宫课堂”中,我们看到了水稻“小薇”(图1)。从一粒种子萌发并长成植株,实验柜为“小薇”种子的萌发提供了适宜的_______ 、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时,种子的_______ 最先萌出,发育成根。
(2)航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过_______ 作用散失。当实验柜中湿度过大时,部分水经叶缘特殊结构排出,形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长,其叶片利用水和_______ 制造有机物,并储存_______ ,供生命活动所需。
(3)12月4日“神舟十四”飞船返回地面,带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图,水稻种子中的营养物质贮存在_______ 中,科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。
(4)图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”,他们同步进行了“光照强度对水稻生长的影响”实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/4/0206a745-d27d-49cd-90c7-07d165ba1079.png?resizew=661)
①图4是同学们绘制的实验设计示意图,请在答题纸的方框内补充丙组装置______ 。
②你认为该实验需要记录的检测指标是______ 。
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(1)10月12日的“天宫课堂”中,我们看到了水稻“小薇”(图1)。从一粒种子萌发并长成植株,实验柜为“小薇”种子的萌发提供了适宜的
(2)航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过
(3)12月4日“神舟十四”飞船返回地面,带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图,水稻种子中的营养物质贮存在
(4)图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”,他们同步进行了“光照强度对水稻生长的影响”实验。
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①图4是同学们绘制的实验设计示意图,请在答题纸的方框内补充丙组装置
②你认为该实验需要记录的检测指标是
更新时间:2023-01-03 17:37:28
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名校
【推荐1】校探究性学习小组的同学们,在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善下列相关问题:
(1)小欣同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我们进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置_____ ,这样设置后,该实验中的变量是_______ 。
②进行步骤5和步骤6的目的是检验叶片中是否含有______ 。
(2)小宇同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多_____ 。
(3)小锐同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个___ 决定的。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/15/c0924337-7163-42b4-985d-7433e077d884.png?resizew=363)
(1)小欣同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我们进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
②进行步骤5和步骤6的目的是检验叶片中是否含有
(2)小宇同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
(3)小锐同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
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实验探究题
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【推荐2】为了探究细菌对落叶的分解是否有作用,某校生物兴趣小组对“细菌对落叶的分解作用”进行了探究,他们设计的实验方案及实验现象如表所示。请据表回答下列问题。
(1)该兴趣小组同学提出的问题是:__________________ ?
(2)表中A处应填写的内容是____________ ,B处应填写的内容是____________ 。
(3)该实验的变量是____________ 。实验时取10片梧桐落叶,而不是1片,目的是__________________ 。
(4)通过该实验得出的结论是________________________ 。
组别 | 实验材料及数量 | 实验材料处理 | 控制条件 | 实验现象 |
甲组 | 形状、大小相似的梧桐落叶10片 | ①清洗,灭菌 ②置于无菌环境 | 适宜的温度、湿度 | 一周后梧桐落叶B |
乙组 | 形状、大小相似的梧桐落叶10片 | ①清洗,灭菌 ②接种细菌 ③置于无菌环境 | A | 一周后梧桐落叶开始腐烂 |
(1)该兴趣小组同学提出的问题是:
(2)表中A处应填写的内容是
(3)该实验的变量是
(4)通过该实验得出的结论是
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实验探究题
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名校
【推荐3】普通小麦是我市重要的粮食作物,普通小麦种子与玉米种子具有相同的结构。请回答:
(1)普通小麦和玉米的种子都是由种皮(外有果皮)、__________ 和__________ 构成;这类种子萌发时,能够为种子萌发提供有机物的结构是__________ 。
(2)某兴趣小组的同学为了研究温度对普通小麦种子萌发的影响,挑选籽粒饱满的600 粒种子进行了实验,实验设置和实验结果如下表所示。①实验过程中,6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,这是因为种子萌发需要__________ 。②根据表中数据,可得出的实验结论是__________ 。③实验前预计4号装置内种子应该全部萌发,实验结果显示,却有6粒没有萌发,其原因可能是__________ (种子不处于休眠期)。
(1)普通小麦和玉米的种子都是由种皮(外有果皮)、
(2)某兴趣小组的同学为了研究温度对普通小麦种子萌发的影响,挑选籽粒饱满的600 粒种子进行了实验,实验设置和实验结果如下表所示。①实验过程中,6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,这是因为种子萌发需要
实验装置(培养皿) | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
放置种子数(粒) | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
发芽数量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
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实验探究题
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适中
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真题
【推荐1】图为某同学所做的探究种子萌发时所需环境条件的实验装置图。其实验步骤为:①将玻璃杯编号为A、B和C;②用吸水纸垫在每个玻璃杯的底部;③每个玻璃杯中加入2粒浸泡过的黄豆种子;④给每个玻璃杯盖上盖子,放在室温条件下培养;⑤每天观察并记录实验现象。请分析他的实验装置及步骤,回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/9/30/2561039073665024/2562829847240705/STEM/50fa0fa3d0a241f6b90e7ffc5951d9d0.png?resizew=358)
干吸水纸 湿润的吸水纸 加100ml水
(1)他探究的是____________ 环境条件对种子萌发的影响。
(2)为了获得更可靠的实验事实和证据,他应该怎样改进?_____________
(3)请你预测,一星期后哪个玻璃杯里的种子会萌发?________________ 说明理由:____________________________________________________
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干吸水纸 湿润的吸水纸 加100ml水
(1)他探究的是
(2)为了获得更可靠的实验事实和证据,他应该怎样改进?
(3)请你预测,一星期后哪个玻璃杯里的种子会萌发?
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【推荐2】小麦作为主要的粮食作物之一,其产量关乎我国粮食安全。某学校生物学兴趣小组提供了影响小麦产量的探究实验数据,根据图表回答下列问题。
(1)据表分析小麦的需水量会随发育时期的推移而______ ,经计算可知小麦在______ 期日均需水量最大。
(2)据图分析小麦种子萌发的最适温度为______ 0C。
(3)依据小麦种子发芽率与温度的关系图,你可以得出的结论是______ 。
(4)发芽实验中,有若干粒种子在最适条件下依旧未萌发,可能的原因之一是______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/8/cd28f879-5f47-4b81-8a94-a4dc780802b3.png?resizew=377)
小麦发育期的天数和需水量 | ||
发育期 | 天数 | 需水量(米3/公顷) |
返青期 | 29 | 635 |
拔节期 | 23 | 876 |
抽穗期 | 20 | 956 |
灌浆期 | 31 | 1192 |
(2)据图分析小麦种子萌发的最适温度为
(3)依据小麦种子发芽率与温度的关系图,你可以得出的结论是
(4)发芽实验中,有若干粒种子在最适条件下依旧未萌发,可能的原因之一是
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实验探究题
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适中
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【推荐3】如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子,并提供相应的环境条件。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/12/2698247058006016/2699163682299904/STEM/ef6e8cd4-dc09-4aad-9c9c-25e6d18ed6de.png)
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是___________________ 。
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是___________ 。
(3)D和E实验的变量是______________ 。
(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择_____ 和_____ 装置进行实验观察。
(5)如果只探究空气是否对种子萌发有影响,应选择____ 和_____ 装置进行实验观察。
(6)正常情况下,__________ 装置中的种子会发芽。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/12/2698247058006016/2699163682299904/STEM/ef6e8cd4-dc09-4aad-9c9c-25e6d18ed6de.png)
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是
(3)D和E实验的变量是
(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择
(5)如果只探究空气是否对种子萌发有影响,应选择
(6)正常情况下,
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【推荐1】对生物学知识非常有兴趣的几位同学,在实验室选用大豆种子做了如下实验:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/11/15/2334534787407872/2348779454513152/STEM/3ecf94c410c4471680c771baa3318645.png?resizew=485)
实验过程:
(一)用三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(二)取30粒大豆种子,随机平均分成3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(三)将三个杯子杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示。
(四)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。一段时间后,实验结果如下:
请回答:
(1)如果我们把A和B作为对照实验,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是_____________________ 。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有___________ ,该对照实验的变量是________________ 。
(3)萌发后的大豆种子发育成了幼苗(图乙),请写出图乙中①和③部位分别来自大豆胚的哪些组成部分___________ 、____________ ,这些种子萌发时所需的营养来自于胚中的___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/11/15/2334534787407872/2348779454513152/STEM/3ecf94c410c4471680c771baa3318645.png?resizew=485)
实验过程:
(一)用三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(二)取30粒大豆种子,随机平均分成3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(三)将三个杯子杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示。
(四)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。一段时间后,实验结果如下:
编号 | A | B | C |
萌发情况 | 多数萌发 | 多数萌发 | 没有萌发 |
请回答:
(1)如果我们把A和B作为对照实验,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有
(3)萌发后的大豆种子发育成了幼苗(图乙),请写出图乙中①和③部位分别来自大豆胚的哪些组成部分
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实验探究题
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【推荐2】为探究所学的相关生物学问题,某生物兴趣小组做了以下两个实验,分析回答相关问题:
实验一:探究影响种子萌发的环境条件
方法步骤:选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别加入20粒菜豆种子,并置于如图所示的条件下培养一段时间。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/25/ad7f7bae-d05e-4721-92f0-8282d16dae1b.png?resizew=472)
(1)将装置乙和丁进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发需要充足的_______ 。
(2)将装置乙和丙进行对照实验,结果发现乙组种子能正常萌发,丙组种子不能萌发。这说明种子的萌发需要_______ 。
(3)实验发现,装置乙中有个别种子未萌发,分析其原因最可能是_______ 。
实验二:观察种子的结构和萌发过程
实验结果:兴趣小组绘制的菜豆种子及其萌发形成的幼苗结构如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/25/215f151b-24d5-43a5-a065-5c1ad01615a4.png?resizew=320)
(4)图1中,种子萌发时最先突破种皮的结构是_______ (填序号),它将发育成图2中8。
(5)菜豆种子萌发初期,所需营养物质主要由图1中_______ (填序号)提供。
实验一:探究影响种子萌发的环境条件
方法步骤:选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别加入20粒菜豆种子,并置于如图所示的条件下培养一段时间。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/25/ad7f7bae-d05e-4721-92f0-8282d16dae1b.png?resizew=472)
(1)将装置乙和丁进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发需要充足的
(2)将装置乙和丙进行对照实验,结果发现乙组种子能正常萌发,丙组种子不能萌发。这说明种子的萌发需要
(3)实验发现,装置乙中有个别种子未萌发,分析其原因最可能是
实验二:观察种子的结构和萌发过程
实验结果:兴趣小组绘制的菜豆种子及其萌发形成的幼苗结构如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/25/215f151b-24d5-43a5-a065-5c1ad01615a4.png?resizew=320)
(4)图1中,种子萌发时最先突破种皮的结构是
(5)菜豆种子萌发初期,所需营养物质主要由图1中
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实验探究题
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【推荐3】种子萌发需要哪些外界条件呢?某生物兴趣小组采用图实验装置做了几组实验,实验所用种子是绿豆种子,实验装置按下表的方法进行处理。请根据实验回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/2/15/3175139259482112/3175859252731904/STEM/913daee4d9db4efc9cc712b410062b22.png?resizew=89)
(1)在这一系列对照实验中,起对照作用的是___ 号瓶,能萌发长成幼苗的是_____ 号瓶。
(2)2号瓶和3号瓶这组对照实验,实验的变量是______ 。
(3)3号和4号瓶算不算一组对照实验?简单说明理由。________________________ 。
(4)通过探究实验知道,种子萌发的外界条件是:(要求写完整)_______________ 。
(5)种子萌发时,胚芽将发育成____________ 。
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 无水,拧紧瓶盖室温 | 加适量的水,拧紧瓶盖,室温 | 适量水,拧紧瓶盖,低温 | 较多的水,拧紧瓶盖,室温 |
萌发情况 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/2/15/3175139259482112/3175859252731904/STEM/913daee4d9db4efc9cc712b410062b22.png?resizew=89)
(1)在这一系列对照实验中,起对照作用的是
(2)2号瓶和3号瓶这组对照实验,实验的变量是
(3)3号和4号瓶算不算一组对照实验?简单说明理由。
(4)通过探究实验知道,种子萌发的外界条件是:(要求写完整)
(5)种子萌发时,胚芽将发育成
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【推荐1】某同学想比较甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量,按照如下方案进行实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/6/7/2737824832241664/2741306955341824/STEM/56e8e1b5-eaba-436f-aa73-928011c8e5c2.png)
(1)图1装置中,小烧杯内应加入___________ 进行脱色,取出叶片在清水中漂洗后滴加_______ ,检测淀粉的存在。
(2)观察到的实验现象是:①号叶片颜色为浅蓝色,②号叶片蓝色变深,③号叶片蓝色最深。由此可知,甜椒植株上部叶片中___________ 。
(3)图2是甜椒生理过程示意图,A-D表示物质。若该过程是光合作用,则D是_______ ,通过叶脉中的_______ 运输到叶片;若A是氧气,图示的生理过程发生在细胞结构的___________ 中。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/6/7/2737824832241664/2741306955341824/STEM/56e8e1b5-eaba-436f-aa73-928011c8e5c2.png)
(1)图1装置中,小烧杯内应加入
(2)观察到的实验现象是:①号叶片颜色为浅蓝色,②号叶片蓝色变深,③号叶片蓝色最深。由此可知,甜椒植株上部叶片中
(3)图2是甜椒生理过程示意图,A-D表示物质。若该过程是光合作用,则D是
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【推荐2】1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷。生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?________
(2)该生物实验的变量是什么?_____________
(3)请解释1组实验小白鼠死亡的原因是___________ ;2组小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。
(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[________ ] + 水
有机物(储存着能量) + [ _________ ]
(5)若改变第2组的实验条件取消光照,小白鼠会怎样?________
实验材料 | 实验条件 | 实验结果 | |
1组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、一段时间 | 小白鼠死亡 |
2组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 | 小白鼠存活 |
根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?
(2)该生物实验的变量是什么?
(3)请解释1组实验小白鼠死亡的原因是
(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/7/21/2251499580203008/2253900207316992/STEM/e1028d4dfd124850ab28343d414eaacd.png?resizew=79)
(5)若改变第2组的实验条件取消光照,小白鼠会怎样?
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(0.65)
【推荐3】为探究气孔的结构与功能,某同学做了如下实验。回答下列问题。
(1)取一片留有较长叶柄的菠菜叶,将叶片完全浸没在大烧杯的清水中,如图1所示,用注射器向叶柄内注入空气,可以看到有___ 从下表皮冒出。
(2)为进一步解释上述现象,该同学制作了菠菜叶下表皮临时装片放在显微镜下观察,看到如图2所示结构。图中②是指___ 细胞,用来表示气孔的序号是___ 。
(3)若在菠菜叶片的上下表面涂上一层凡士林,会直接降低叶片的光合作用,这是因为光合作用的原料___ 无法从气孔进入叶片导致的。
(4)综合以上实验结果可以得出,气孔的功能是___ 的“窗口”。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/21/b2d9ce2b-ba45-4dea-8b6e-edf70c0a1286.png?resizew=398)
(1)取一片留有较长叶柄的菠菜叶,将叶片完全浸没在大烧杯的清水中,如图1所示,用注射器向叶柄内注入空气,可以看到有
(2)为进一步解释上述现象,该同学制作了菠菜叶下表皮临时装片放在显微镜下观察,看到如图2所示结构。图中②是指
(3)若在菠菜叶片的上下表面涂上一层凡士林,会直接降低叶片的光合作用,这是因为光合作用的原料
(4)综合以上实验结果可以得出,气孔的功能是
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