【推荐1】在大白菜、卷心菜、小油菜等蔬菜的叶上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫．菜青虫是危害蔬菜的重要害虫．它的危害到底有多大？下面我们通过食量来探究一下．
[材料]：敞口的玻璃缸（大烧杯）2个、蔬菜、天平
[实验]：①用天平称取新鲜的同样质量（a克）的菜叶，分别放入A、B玻璃缸．
②A缸放置菜青虫3只和适量的蔬菜，B缸只放适量的蔬菜叶．
③一天后，将两缸的菜叶取出分别称重：A缸菜叶的质量为b克，B缸菜叶的质量为c克．
④计算：（a﹣b/3）克即为一只菜青虫一天的食量．
请根据上述实验，回答下面的问题：
（1）菜青虫属于哪种动物的幼虫？___．它属于动物的哪个发育时期？___．
（2）一天后，B缸中的菜叶称重为c克，请你推测a、c二者的关系是___（用字母和“＞”“=”“＜”表示），判断的理由是：___．
（3）“a﹣b/3克即为一只菜青虫一天的食量”，你认为是否科学严密？如果不科学，请说明理由．___．
（4）实验中B缸的装置是否可有可无？它有什么作用？___．
（5）菜青虫总是取食十字花科植物的蔬菜，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的___所决定的．

【推荐2】酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的丙种微生物。某生物兴趣小组利用糯米为原料，探究了酵母菌（5g）、根霉菌（5g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5g）对米酒制作的影响。图2为葡萄酒酿造流程图。在酿酒过程中，从发酵罐中检测到氧气，二氧化碳和酒精三种物质，其相对含量如图3所示，根据下列图表信息，回答问题：

产品	米酒	葡萄酒
原料	糯米（富含淀粉，几乎无葡萄糖）	葡萄汁（富含葡萄糖）
菌种	根霉菌（产淀粉酶、酒化酶）	酵母菌（产酒化酶）

   
(1)酵母菌和根霉菌都属于微生物中的________，其中酵母菌是下图中的________（填字母），根霉菌与图中的[       ]________结构相似，二者都可以通过________繁殖后代。
A.           B.           C.      D.    
(2)本实验的变量是________。根据表格提供的信息，从酶的角度分析，酵母菌不能单独利用糯米制作米酒的原因是酵母菌不产________；酵母菌和根霉菌利用酶，将不同的有机物转化成酒精，在发酵过程中所需的能量，主要由细胞内的________（填结构）提供。
(3)对酵母菌进行染色，在显微镜下观察，能看到细胞中染上颜色的结构和物质分别是________________；环境条件适宜时，酵母菌可进行________生殖。
(4)根据图2可以看出，发酵时要对密封的发酵罐进行“排气”，排出的气体主要是________.
(5)如图2，在酿造葡萄酒的过程中2放入菌种，相当于“细菌、真菌培养”过程中的________，为了延长米酒的保存时间，可以选择冷藏，其原理是________。
(6)酿酒过程中会产生大量的酒精，图3中能代表罐中酒精含量变化的曲线是________。

【推荐3】为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某同学进行了实验，实验过程如图所示。

（1）步骤①的目的是__________________________________________。
（2）步骤②中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设置_____。
（3）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的N液体依次是(               )
A．酒精、酒精B．酒精、清水C．清水、酒精D．清水、清水
（4）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了___色，其中的叶片变成了________色。
（5）本实验的结果是：_______（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。
（6）本实验的结论是：_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，_______是光合作用的产物。

【推荐1】某校生物科技小组学生为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，他们选择了一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如下图所示(提示:装置中透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收并除去二氧化碳)。请分析回答下列问题：

(1)请你设计一个简单的实验方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______。你的实验方案是利用了天竺葵的______作用。
(2)经上述处理后，将该实验装置移到阳光下照射3～4小时，同时摘下叶片C、B，利用_____隔水加热，进行脱色处理，然后滴加碘酒，观察A、B、C、D处的颜色变化：不变蓝的部位是___________。
(3)通过A、C组得出的结论是______；通过C、D组得出的结论是______；
(4)若要探究“植物进行光合作用需要二氧化碳吗？”应选用 ______组。
(5)天竺葵运输水分所需要的动力来自于叶片进行____作用所产生的拉力。
(6)若将实验装置中的“透明塑料袋”改为“______塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，将叶片A、B绿色部分实验结果比较，可证明光合作用需要光照。

【推荐3】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：

(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出________。
(2)选择甲和乙两个实验装置的组合可以探究的问题是________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是________。
(3)有同学利用甲装置进一步探究，实验结果如表：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

①随着光源与试管距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：_____________变弱；_________减少。
②根据实验结果，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是__________________和___________________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_______处理，以防止新鲜叶片进行__________。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_______（左或右）移动。

【推荐1】选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶子上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：
（1）实验中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热的目的是。
（2）本实验中设置了组对照实验，通过上述的对照实验可以得出的结论是。
（3）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是，式②中的能量来源于式①中的。
（4）分析乙图，可以看出光合作用强度受的影响。

【推荐2】物联网智慧农业系统实时对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行监控，为蔬菜提供最佳的生长环境。如图一是大棚内甲、乙两种蔬菜的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图

   

(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现蔬菜的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______作用。
(2)图一中，当光照强度为f时，蔬菜甲叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程______（填数字）和5、6.若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，蔬菜乙光合作用合成的有机物______（填“多于”“等于”或“少于”）蔬菜甲。
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的蔬菜甲平均分成5组，都提供适宜的光照，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示：

		1组	2组	3组	4组	5组
实验处理	温度（℃）	36	36	36	31	25
	相对湿度（%）	17	27	52	52	52
实验结果	光合作用速率	11.1	15.1	22.1	21.7	20.7

上述实验中的______组探究的是相对湿度对蔬菜甲光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时，在一定范围内______。

【推荐3】如图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答问题：
   
(1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是_____________。实验说明种子萌发时放出了[C]_____________。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在_____________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋观察试管中澄清的石灰水发生的变化。
(2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失。释放的能量来自[A]有机物中储存的能量，进行这一能量转换的细胞结构是_____________。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________。
(3)B是_____________，为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具，进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子。盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________。
(4)植物体进行呼吸作用的重要生理意义是_____________。呼吸作用的强弱常常是植物体__________强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。

【推荐1】溴麝香草酚兰（BTB）溶液在二氧化碳（CO₂）浓度低时显蓝色，随CO₂浓度升高，溶液将变绿再变黄。为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，设计如下实验。
①在蓝色BTB溶液中通入一定量CO₂，使溶液变成浅绿色，等量分装于7支试管中。
②在2-7号试管中加入等量长势相近的水草，1号不加水草。
③密封所有试管。
④将7号试管用黑纸包裹，其他试管的实验处理和结果如下表

试管编号	1	2	3	4	5	6	7
水草	无	有	有	有	有	有	有
距日光灯距离（cm）	20	20	40	60	80	100	遮光
50分钟后试管中溶液的颜色	浅绿色	蓝色	浅蓝色	浅绿色	黄绿色	浅黄色	X

(1)在BTB溶液中通入一定量CO₂，是为了给水草提供____。
(2)该实验中，影响水草光合作用的主要因素是____。
(3)X应为__色（选填：“蓝”或“浅绿”或“黄”），判断理由是____。
(4)50分钟后观察试管颜色可知，2号到7号试管溶液中，CO₂浓度__。4号在光照前后颜色没有变化，说明在此条件下水草____。

【推荐2】某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。

（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了           。
（2）在步骤④中，对叶片脱色使用的是______________。
（3）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是            ,滴加碘液后变蓝的部位是           （b或c），该部位变蓝的原因是因为光合作用产生了          。
（4）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________，b、c相互对照的结论是光合作用需要的条件是         。

【推荐3】碳和氧是生命活动必需的两种物质，如图所示，这两种物质的循环过程是联系在一起的，据图回答有关问题：

（1）绿色植物吸入气体b_____后，经_____作用合成糖类等有机物，同时放出气体a_____。
（2）动物吸入a后，分解体内的_____，放出气体b，这一过程叫做_____作用。
（3）从图中可以看出，绿色植物对维持生物圈中的_____起着非常重要的作用。
（4）为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示装置，请你喝小刚一起探究下列问题。实验时，在广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_____作用，对实验产生干扰，经过一段时间后，可以看到玻璃管中的红墨水_____（选填“左移”、“右移”或“不动”），揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_____，原因是_____。