【推荐1】探究如何保鲜肉汤做了一下实验:将甲、乙两套装置好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，放在室温25度的环境中。几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：

（1）乙肉汤仍然保鲜的原因______。
（2）该实验中的变量是______。
（3）甲装置起的作用______。

【推荐2】探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一段时间后取出观察。请回答下列问题。

（1）装置A可起到的作用是___________________________，装置B可起到的作用是___________________________________。
（2）标志本探究活动成功的主要现象是_____________________________。
（3）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，其中实验的变量是__________。

【推荐3】同学们在探究“食物在口腔内的化学性消化”实验时，准备了馒头（每份碎屑或小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，按如表所列实验方案进行实验：（提示：淀粉遇碘呈现蓝色。每加入物质后都摇匀）请分析回答下列问题：

试管编号	馒头形态	加入物质（一）	温度及时间	加入物质（二）	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液	37℃10分钟	2滴碘液
2	碎屑	2毫升清水	37℃10分钟	2滴碘液
3	小块	2毫升唾液	37℃10分钟	2滴碘液
4	碎屑	2毫升唾液	0℃10分钟	2滴碘液

(1)分析1号2号试管这一组实验，实验变量是___________.预测实验现象是2号试管内会变蓝。通过该组实验得出的结论是________
(2)分析1~3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____________号试管。
(3)若1号、4号试管组成对照实验，则实验变量是____________，4号试管的实验现象是____________，由此得出的实验结论是_________________。

【推荐1】小明同学为探究绿色植物的生理作用，设计了图所示的实验装置进行探究。据图分析回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

(1)此实验的目的是探究___________是光合作用原料。
(2)在甲、乙两组实验中，装置___________属于实验组。
(3)小明首先对甲乙两装置进行暗处理，其目的是___________；再将其放置于光下4小时，分别选取甲、乙中的叶片进行脱色处理后，滴加碘液后，变蓝的是___________（选填“甲”或“乙”）装置中的叶片。
(4)若取出装置中的小烧杯，然后将该装置放到阳光下，在钟罩内壁会有细小的水珠出现，水分来自于植物的___________作用。

【推荐2】某生物小组在完成了“绿叶在光下制造淀粉”的实验后。还想进一步探究光合作用的产物和原料，于是他们设计了如下实验装置。请据图回答问题：

(1)为达到实验目的，应将该装置放在____________（填“光照”或“黑暗”）环境中。
(2)实验结束时。他们发现装置__________（填“A”或“B”）中植物的质量明显增加。
(3)实验中所使用的酵母菌在酿酒时进行的是_________（填“有氧”或“无氧”）呼吸，产物是二氧化碳和__________。
(4)若该小组切断A装置中的叶片中部的叶脉，则他们探究的是_________对光合作用的影响。

【推荐3】下面是与光合作用有关的实验过程：
①选一盆银边天竺葵（该天竺葵的叶片边缘部分为白色，不含叶绿体），预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来。然后，把植株放在阳光下照射4﹣6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片（如图所示）。
②将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经水浴脱色。
③将丝过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
④将漂洗过的叶圆片放在培养皿内，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上。
分析上述实验，回答下列问题：

（1）上述实验过程中使用的某溶液是_____。
（2）在A、B、C三个圆片中，变蓝的是_____，不变蓝的是_____。
（3）为了证明下面两项结论，各需比较图中A、B、C中的哪两项？光合作用需要光：_____；光合作用需要叶绿体：_____。
（4）下面有关光合作用实质的描述正确的是_____。
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，释放能量
C．分解有机物，储存能量
D．合成有机物，释放能量

【推荐1】下面是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作过程示意图，请据图分析回答。

(1)图A实验所示的处理的目的是将叶片中的淀粉消耗掉。使实验更为准确，处理的时间一般不少于________。
(2)图D中将经处理的叶片浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是使叶片________，图E的实验步骤叫_________。
(3)图F中向叶片滴加__________，是为了检验叶片中是否产生了淀粉。
(4)图G实验结果显示，叶片的_________（填“遮光”或“不遮光”）部分变成了蓝色。

【推荐2】某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、蒸馏水等进行如下图所示的探究实验（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

实验步骤为：①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；②按图示摆放植物和溶液，将a、b装置放在阳光下4～5小时；③从两装置中各取一片植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；④漂洗叶片，滴加染液进行检验，观察叶片颜色变化。
请根据实验回答下列问题：
(1)本实验探究的问题是：________?
(2)本实验的变量是_________。
(3)步骤①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜，其目的是_________。
(4)步骤④中检测淀粉所用的试剂是_________。
(5)预测实验现象：不变蓝的是_________装置中的叶片。

【推荐3】下图为验证“绿叶在光下产生淀粉”的实验过程，请据图回答下列问题：

(1)请你用图中标号排出正确的实验操作顺序：______________。
(2)将天竺葵用黑色塑料袋罩上放置一昼夜的目的是______________。
(3)用黑纸片将一片叶片的一部分上下遮住，用曲别针夹紧，放置阳光下照射30min，是为了形成___________实验。
(4)酒精脱色后的叶片呈现______________色，叶片的遮光部分遇见碘液不变__________色，叶片的见光部分遇见碘液变成了_____色，证明绿叶见光部分产生了______________，说明_______________。
(5)该实验的结论：光合作用的产物之一是______________。
(6)光合作用的基本过程可以用公式表示为_____________。