【推荐1】有人说“饮用久置的白开水有害身体健康”，主要是因为放置时间越长，白开水里面的细菌越多，越不利于健康。某生物兴趣小组为了求证，对此进行了探究：首先准备刚烧开的冷却的开水和暴露在空气中分别放置了24小时、48小时、72小时的开水样品，分别编号为①②③④，然后将4份样品分别取样，进行菌落培养，并重复实验三次。
(1)作出假设：__________。
(2)为保证实验结果的科学性，每份样品的取样量以及菌落培养方式都应该__________，重复实验的目的是避免__________。
(3)培养2天后发现除①号样品外，其他三份样品的培养基上面都出现了大小不一的白点，这些白点就是__________。
(4)实验结果如下表所示，那么你对久置开水的饮用建议是__________。

样品号（放置时间）	1（0小时）	2（24小时）	3（48小时）	4（72小时）
菌落总数（CFU/毫升）	0	78	320	>5000

【推荐2】某中学进行课后服务之项目式学习——《探寻种子的奥妙》。其中某一小组选择的实验材料是莴苣，其根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的条件，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如表，请分析：

装置	种子数	实验条件			萌发数
A	100粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	100粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	100粒	完全沉浸在水中	30℃	有光	0粒
D	100粒	适量水	30℃	有光	95粒
E	100粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)播种莴苣种子时，埋土深度应______（填“较深”或“较浅”），理由是______。（用文中原句回答）
(2)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择______组进行对照。A组和C组不能形成对照的原因是______。
(3)D组莴苣种子发芽率高达95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复实验，都得到类似的结果。根据实验结果，该小组得出的结论是______。
(4)该小组同学通过C、D两组的实验结果比对，发现C组种子未萌发，他们推测可能的原因是C组装置缺少种子萌发需要的______。
(5)同学们在完成项目任务后，揭开了种子的奥妙：只有满足不同种子萌发的外界和自身条件，种子才能正常的萌发，莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发需要的外界条件外，还与______有关。

【推荐2】实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一：实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：

(1)请计对实验一提出的问题作出假设：____________。
(2)实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是____________。
(3)实验一中为了减少实验误差，还可增设____________组。
(4)实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________。
(5)实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________，该生理活动的表达式为____________。

【推荐3】科学实验探究；       
（1）显微镜是科学探究过程常用的一种观察器具，它能帮助我们从宏观世界走进微观世界。请仔细观察并作出正确的分析；   
      
①若光线较暗，则在对光环节应选择图 1 甲中 e 的哪一面？________，及乙中的大光圈。
②在显微镜视野直径范围内，可看到丙所示的一行相连的 8 个细胞（已作数字标记），此时目镜为 10×、物镜为 10×。若目镜不变，只把物镜更换为 20×，则在视野中可看到的细胞数量是________个。
③ 东东同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现，为了能正确快速判断视野中“污物” 可能存在的位置，东东画出如图 2 所示的思维导图。请你在横线处填入合适的文字，将思维导图补充完整；a________，b在目镜上。
（2）为探究蔬菜大棚内植物的变化，同学们设计了如下实验，请分析并回答下列问题；   
   
① 同学们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线 AB 段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物进行的________作用较强。
② 为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子
（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行     连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。
a．在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行________作用的结果。
b．打开阀门后，乙装置中的二氧化碳气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的________作用增强。

【推荐1】为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验。如图所示：先对该植物进行暗处理，然后再将植物上同样大小的两片叶片分别罩上透明塑料袋的黑色塑料袋，连接好其他实验装置，关闭阀门①和②后放在阳光下3-4小时据图分析回答下列问题。

（1）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，结果发现澄清的石灰水变浊。说明B叶片进行了______作用。
（2）实验过程中，罩在A、B两叶片外的塑料袋内壁均出现水珠，这是叶片进行______作用散失的水分凝集而成的。
（3）取下叶片A、B叶片，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。变蓝的是______叶片。
（4）打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入玻璃管甲中。取出甲装置，用带火星的木条插入其中，可观察到的现象是木条______。说明A叶片在光下放出了_____。
（5）如果该实验探究的是影响植物光合作用的因素，你得出的结论是______。

【推荐2】为探究生态因素在生态系统中的作用，生物兴趣小组的同学设计如下实验：在四个 大小形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D，瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条：把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示：

实验结果如下：

锥形瓶编号	A	B	C	D
瓶中金鱼生存时间（天）	3	11	25	2

(1)实验装置A、B、C、D所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是___。
(2)比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是__________。
(3)如果C、D作为一组对照试验，起对照作用的是____瓶。
(4)通过C、D实验结果比较可得出，可以说明水藻在有______的条件下才能制造有机物，释放氧气。
(5)C中的小鱼最终也会死亡，最可能的原因是该生态系统中生物的数量____，不能达到真正的平衡。

【推荐3】某小组利用银边天竺葵进行了如下实验：

①将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。
③将叶片M、N放入装有A溶液的烧杯里，隔水加热
④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加B药品，观察叶片颜色变化。
(1)实验前将植株放到黑暗环境中，目的是将叶片中原有_________运走耗尽。
(2)实验中用于脱色的A溶液是_________，脱去叶片中的_________。
(3)B药品为_________，滴加之后，只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。
(4)比较A、B两处，可以说明：_________是光合作用的场所；
(5)比较[_______]、[_______]（按字母先后顺序写）两处，可以说明：光是光合作用的条件。
(6)比较B、D两处，变量是_________，可以说明：_________是光合作用的原料，除此之外，光合作用的另一个原料是_________。
(7)若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验，发现有助燃作用，可知光合作用还可以产生_________。

【推荐1】某校生物兴趣小组为探究某光照强度下，植物光合作用的速率，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如下图A所示，其中CO₂缓冲液可以吸收或提供CO₂保证瓶中CO₂浓度稳定）。

(1)为了排除无关变量的干扰，使该实验的数据更加准确，应增加一组进行对照，与A图的区别是：___。如果要测出该植物总光合速率，还应该增加一组实验，与A图的区别是：___。
(2)该小组又将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如B图所示曲线。
①影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是___。
②装置中氧气浓度最高的时间是B图___点；A图装置刻度管中液滴移到最左点是在B图曲线中的___点。
③在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

每隔一定时间记录一次刻度数据

24

29

32

34

38

…

该组实验数据是在B图曲线的___段获得的。

【推荐2】请根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答下列问题：

（1）在实验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_____________________________。
（2）在步骤②中，将部分叶片用黑纸片遮盖的目的是为了设置__________实验。
（3）步骤③中，酒精脱色的目的是脱去叶片中的__________________。
（4）在步骤④中，滴加碘液的目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是__________。
（5）滴加碘液后观察，发现叶片的见光部分变蓝，被黑纸遮盖部分不变蓝。该实验结果说明_______________________________________________________________________。
（6）若想提高大棚种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施_________________________________________________________。

【推荐3】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

a．按如图连接好实验装置，关团阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b．将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（当归前阻断叶片间的有机物的运输）。
c．打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
d．打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e．取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：________________________。上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照，该实验的变量是________。
（2）若步骤c中木条复燃，则该气体是________，它来自A叶片的________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的________平衡。该作用的过程和原理，对提高粮食产量，意义重大，在农业生产中可以采取哪些措施来提高农作物产量？________________________________________。（写出至少一种措施）
（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将________。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的。
（5）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请您为我们揭阳的绿水青山建设献计献策，写出两条切实可行的措施：________________________________________________________________