【推荐1】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

(1)在阳光的照射下，海面上红色、褐色绿色等等不同颜色的植物，正在吐着水泡儿，它们正在进行光合作用，地球上90%以上的氧气来自它们。图中的________（填字母）和它们是一类植物。
(2)在经过一段频繁的梅雨时节，我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里，看到一种小小的绿色植物覆盖地表面，这种植物就是________（填字母）。
(3)A、D两类植物的共同特点都是能产生________，不同之处是________。
(4)以上几种孢子植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是________（用字母和箭头表示）

【推荐2】某同学对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学生物知识帮它完成记录和分析．

（1）叶片只有一层细胞，能作为检测空气污染指示植物的是________ ．（填字母）       
（2）属于孢子植物的是________ ．（填字母）       
（3）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的是________ ．（填字母）       
（4）图甲叶片背面褐色的结构是________ ．       
（5）乙图是玉米种子纵剖面示意图，图中5是________ ，滴加碘液变蓝的部位是________ ．（填序号）       
（6）孢子成熟后散发出来，必须落在________ 的环境中才能萌发，否则会很快丧失生命力，而种子则不同内含丰富的营养，如果环境不适宜，它还可以处于休眠状态等环境适宜再萌发．

【推荐3】五彩缤纷的植物世界
国庆节到了，小彤和小伙伴们相约来到了向往已久的植物园。他们惊喜地发现，植物园中有许多从未见过的植物，对这些植物进行调查研究。如图是他们拍摄的部分植物图片，请观察并回答有关问题。
   
(1)葫芦藓和蕨都是在 _______的陆地环境中发现的，细心的小彤还发现了蕨叶背面褐色的孢子囊，说明它是靠 _______繁殖的。游园后大家还带了少许池塘水回去，在显微镜下观察，发现池塘水变绿与 _______植物大量繁殖有关。
(2)生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和 _______多样性。

【推荐1】根据如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题

（1）图中，用孢子繁殖后代的植物是_______________________（填字母）。
（2）生活在水中，无根、茎、叶分化的是藻类植物，图中属于藻类植物的是______（填字母）。
（3）_________（填字母）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入。
（4）水杉与图中_______________（填字母和名称）属于同一类植物，二者都能产生种子但种子裸露，没有果皮包被属于___________植物（填“裸子”或“被子”）。

【推荐2】鱼缸造景是在热带鱼饲养与种植水草的基础上新兴起来的一项艺术，被称为“玻璃后面的艺术”，在造景的过程中，绿色植物的贡献不可小觑。例如金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。如图为这四种植物的分类图，请据图回答相关问题：

(1)图示中的四种植物名字中均带有“藻”，但真正属于藻类植物的是___（填字母），判断的理由是___。
(2)“返景入深林，复照青苔上”诗中的“苔”与图中___（填字母）所属类群相同，它们的主要特征是___。
(3)C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中___植物。
(4)D金鱼藻的花很小，是单性花，所以它属于种子植物中的___植物，玉米和花生都是我国的主要粮食作物，都属于该类植物，玉米种子和花生种子相比，结构上的主要区别是___。

【推荐3】下图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答下列问题。

(1)以上生物中，属于种子植物的是_______（填字母），属于脊椎动物的是_______（填字母）。
(2)C的发育经历了________、________、________、_______四个时期，叫做________发育。
(3)D生活在_______的地方，具有根、茎、叶的分化，属于_______植物。
(4)E生活在水中，它用_______呼吸。
(5)A的幼体生活在______中，用______呼吸；成体生活在_______的陆地，用____呼吸，______辅助呼吸。

【推荐1】进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

1．（1）树根处［A］代表______①__________，它生活在_____②___________中。
2．（2） A由于________③____________不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是__④_____。
3．（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先［］_____⑤___________进化来的。
4．（4）C与蕨类植物的区别是______⑥__________________。
5．（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________⑦________________。

【推荐2】观察下列分类图示，据图回答问题：

（1）图中包含生物种类最多的分类单位是______；最基本的分类单位是______。
（2）图中的脊椎动物亚门的动物中，结构最简单，进化地位最低等的是______。
（3）图中共同特征最多的两种动物是_______和______，其中与马的亲缘关系最远的是______。
（4）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系和_____关系，更好地研究各种生物。

【推荐3】观察下图，并据图回答问题：

袋鼠   蝴蝶   骆驼   章鱼   蟹   象     马--------------------------------------动物界 鱼   鸡   虎   蛇   鸭     蛙--------------------------------------------------脊索动物门 猴   熊   鼠   人-----------------------------------------------------------哺乳纲 猪   鹿   牛   羊-------------------------------------------------------------偶蹄目 驯鹿   马鹿   梅花鹿---------------------------------------------------------鹿科 马鹿     梅花鹿----------------------------------------------------------------鹿属 梅花鹿-----------------------------------------------------------------------梅花鹿种

（1）在生物分类的等级中，___________是最基本的分类单位。
（2）在分类等级中，生物种类最多的单位是___________，其中生物之间所含有的共同特征最______，生物体间的差异最___________
（3）梅花鹿与_________的亲缘关系最近，梅花鹿在_________分类等级上与驯鹿分开。

【推荐1】“南有袁隆平，北有李振声”，袁隆平院士和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。请回答下列问题。

等级	水稻、小麦和大豆的分类关系
种	水稻	小麦	大豆
属	稻属	小麦属	大豆属
科	禾本科（禾亚科）		豆科（蝶形花亚科）
纲	单子叶植物纲		双子叶植物纲
门	被子植物门

(1)水稻和大豆所属相同的最小分类等级是_________；这三种植物中，亲缘关系最密切的两种是_________。
(2)分类等级单位越大，包含的生物种类和数量_________。
(3)依据表中信息分析，水稻、小麦和大豆的重要分类依据是_________。
(4)小麦在植物检索表中处于_________纲的位置。

【推荐2】观察如图的动物分类系统图解，回答下列问题。

（1）上述动物中，___与虎的亲缘关系最近；___与虎的亲缘关系最远。
（2）猫与豹所处的最小共同分类单位是___。
（3）如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位，亚门应该处于___和___之间。
（4）猫在___这个分类等级与抹香鲸分开。
（5）虎鲨适于水中生活的呼吸器官是___。

【推荐3】请根据生物进化及生物多样性的有关内容，回答下列问题：
生物进化是一个极其漫长的历史过程，其中最直接的证据是化石，科学家通过对化石的研究发现，说明两栖类、爬行类和哺乳动物的结构越来越复杂。
（1）关于生物进化的学说有很多，现在普遍认可的是达尔文的自然选择学说，它认为_____是生物进化的基础。
（2）生物多样性的实质是_____的多样性，保护生物多样性的根本措施是_____。
（3）要了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。科学的分类方法中，分类单位中的生物共同特征最少，分类单位中的生物亲缘关系最近。