【推荐1】为探究人体呼吸过程中某气体含量变化，小明和他的同学设计了两组实验装置，如下：
设计方案一：设置了A、B两个装置，A、B两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开，并观察澄清石灰水的变化。如图1所示。

设计方案二：
①取2支相同的试管，分成甲、乙两组，分别注入等量的澄清石灰水。
②准备一根软管，软管的一端夹入一个止水夹。
③取一个气球，在排出气球内空气的情况下，让一名同学用力将他呼出的气体吹进气球中，并将步骤②中的软管的另一端插入气球口，之后用细绳扎紧气球口。（如图2所示）

④取两支相同的一次性注射器A和B，先将注射器内的气体排出，再分别吸入同等体积的空气和人体呼出的气体（从吹起的气球中吸取），然后分别、同时向甲、乙两个试管中打气。如图2所示。分析以上实验过程，回答如下问题：
(1)你认为该实验的实验变量是______。
(2)在两组实验设计方案中都设计了两组装置，如方案一中的A和B，这样做的目的是是设置______实验。
(3)分析设计方案一，如图1，一段时间后，可明显看出______瓶石灰水明显变浑浊，说明呼出的气体比环境中的气体含有较多的______。
(4)通过小明和同学们的分析和讨论后，大家一致认为方案二设计更合理，请你分析方案二比方案一更合理的原因______。
实验二：某小组想通过观察不同水温条件下金鱼的呼吸频率来探究“水温对金鱼呼吸的影响”，实验方案如下：
①准备材料用具：若干条金鱼，7个同样的鱼缸，不同温度的水，温度计，秒表等。
②设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量的不同温度的水，并保持温度恒定。
③每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼。
④观察与记录：10分钟后记录金鱼每分钟鳃盖开闭的次数，连测3次，求平均值。实验结果如下：

水温(℃)	10	15	20	25	30	35
鳃盖开闭次数（次/分）	40	60	110	150	180	200

(5)该实验的变量是______。
(6)每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，这样设计的目的是______。
(7)该小组连测3次取平均值的目的是______。
(8)分析表中实验数据，可以得出结论：______。
(9)为了提高这一结论的可靠性，研究小组还应该怎么做？______。

【推荐2】如图甲、乙、丙是某校生物兴趣小组分别用10只鼠妇进行试验的三种实验设计示意图，甲：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃；乙：在铁盘里，以横轴中线为界，一侧放上干燥的泥土，另一侧放上潮湿的泥土，再盖上玻璃板；丙：在铁盘内放上泥土，以横轴中线为界，一侧洒上常温下的清水，另一侧洒上低温处理过的冷水。请你帮助该实验小组分析回答下列问题：

(1)根据甲实验装置，请提出探究的问题是什么？________。
(2)根据乙实验装置，请做出合理的实验假设：________。
(3)根据丙实验装置，你认为该实验设计的变量是什么？________。
(4)甲实验小组的同学在每分钟过后都分别认真地统计明、暗两处的鼠妇数目，一共统计了11次，所得数据如下表：

	1min	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min	全班平均
明亮	2	4	3	2	4	2	3	1	1	2	2	2
阴暗	8	6	7	8	6	8	7	9	9	8	8	8

乙实验小组在每分钟过后都认真记录下盘内干、湿两侧的鼠妇的数目，一共统计了11次，所得数据如下表：

	1min	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min	全班平均
干燥	3	4	3	7	5	4	4	3	2	1	1	3
潮湿	7	6	7	3	5	6	6	7	8	9	9	7

丙实验小组的同学在每分钟过后都分别认真地统计温度高、低两处的鼠妇数目，一共统计了11次，所得数据如下表：

	1min	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min	全班平均
温度较低	5	4	5	3	4	2	1	3	2	1	1	3
温度较高	5	6	5	7	6	8	9	7	8	9	9	7

请分析回答：
甲、乙、丙三个小组进行实验时，为什么都要统计多次且取全班平均值？________。根据丙组实验的统计结果，你得出的实验结论是：________。
(5)综合三个小组的实验结果，该兴趣小组的同学对鼠妇生活环境所做的实验结是________、________、________等环境因素对鼠妇的生活有影响。

【推荐3】新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。
(1)提出问题：_____？
作出假设：新鲜菠萝汁会破坏口腔黏膜。
(2)制订计划：
①取一块猪小肠黏膜平均分成两份，分别放入A、B培养皿中。
②向A培养皿中滴加20mL生理盐水，同时向B培养皿中滴加 _____mL新鲜菠萝汁。
③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。
(3)实验结果预测：若A培养皿中小肠黏膜完好，而B培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明 _____。
表达交流：略
(4)实验分析：本探究实验的变量是 _____，设置A培养皿的作用是 _____，在制订计划第③步中，把A、B培养皿放在相同条件下的目的是 _____。兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，目的是为了_____。

【推荐2】酸奶因其独特的风味及丰富的营养备受人们喜爱。某生物兴趣小组为探究制作酸奶的条件设计了如下探究实验。
第一步：将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯，加入适量的蔗糖（约占牛奶总量的10%），加热煮沸4-5分钟，将广口瓶洗净并浸泡在水中，用水加热煮沸5分钟。
第二步：当牛奶自然冷却到40℃左右时，按照1：5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中；充分摇匀并测定奶的酸碱度。
第三步：将烧杯中的奶平均分成三份，装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖（如图所示）。

第四步：将1号广口瓶放置于0℃-5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30℃-35℃的环境中。4-6小时后，观察瓶内奶的变化，并测定各瓶中奶的酸碱度。
请根据以上探究实验设计，分析回答以下问题：
（1）该实验设计探究的问题是：制作酸奶是否需要_____和______？
（2）1号瓶和2号瓶对照，变量是_______。1号瓶能不能和3号瓶形成一组对照实验？_______；如果能，实验变量是什么？若不能，其原因是什么？_______。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶，则2号瓶和3号瓶对照可得的结论是_______。
（3）牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是_______，以免影响实验效果。
（4）向牛奶中按比例加入酸奶属于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤；牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易________。

【推荐3】某学校生物科技活动小组为探究“环境因素对光合作用强度的影响”，设计了如下A、B两组实验：


实验步骤：
①采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；
②在离60W的白炽灯水平距离为10、20、30cm处，分别安放3个容器（如A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；
表一：

灯源与容器的距离/cm	10	20	30
光照强度/lx	435	375	280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚	10	5	1

③向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，放在60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。
表二：

编号	1号	2号	3号
新鲜菹草叶片上浮数量/枚	0	3	9

请据实验现象分析回答：
（1）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出、且有上浮现象，请你推测此气体为_____，写出此生理过程的表达式：_____。
（2）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是_____。从中可得出的结论是_____。
（3）B装置中1、2、3号的变量是_____。
（4）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大棚蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相应的措施？_____。

【推荐1】卷叶象甲是一类常见的农业害虫，它的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫时期。雌性成虫在植物香茶菜的叶片上产卵后，会将整个叶片加工成卷筒状并切下（如图所示），作为幼虫的食物来源和栖息场所。请据图并运用所学知识回答下列问题。
   
(1)卷叶象甲属于____________________动物，你判断的依据是____________________。
(2)卷叶象甲通过____________________生殖方式产生后代，具有____________________发育的特点。
(3)卷叶象甲的雌性成虫在香茶菜的叶片上产卵的行为由体内的_______决定，这属于_________行为。卷叶象甲将香茶菜的叶片基部切开一段时间后，叶片会逐渐萎蔫，请简要分析原因。_________。
科学家发现了两种叶形不同的香茶菜：一种叶是全缘的，另一种叶的边缘有很深的分裂。具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲的破坏。
针对此现象，同学们提出以下两个假设。
假设1：具有深裂的叶片营养不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。
假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状，卷叶象甲的成虫不喜使用。
为检验哪个假设更合理，某小组同学的实验设计及结果如下表所示

组别	实验操作步骤						实验结果
	叶片形状		卷筒方式	卷筒数量/个	每个叶片虫卵数量/枚	一段时间后	成虫平均体重
甲组	全缘叶片		卷叶象甲自动卷叶	30	1		甲、乙两组成虫平均体重无显著差异
乙组	具深裂叶片		人工模拟卷叶象甲制作卷叶	30	1

(4)该实验结果不支持哪个假设？______________。请简要说明原因。______________。
(5)你建议在农业中如何防治卷叶象甲？______________（答出一点即可）。

【推荐2】在牧业生产中，苍蝇和蚊子叮咬牛羊，会使牛羊情绪烦躁，影响牛羊的身体健康。某牧民一次大批量地配制杀虫剂A．用它来杀灭乳牛棚里的苍蝇和蚊子。多次使用后，他发现杀虫剂A的杀虫效果一次比一次差。该牧民猜测：可能是杀虫剂A放置时间长了，杀虫剂A慢慢遭到分解失效了。某班级同学到该牧场开展综合实践活动时发现这一问题后进行了探究。
(1)班级第一实践小组设计一个实验方案，帮助该牧民验证他的猜测。
实验方案：在相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的_____________分别应用于两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。
实验预期：如果_____________杀虫效果更好，则说明该牧民的猜测是正确的。
(2)结果证明牧民猜测错误，该小组同学提出杀虫剂效果变差可能是害虫产生抗药性的结果，在使用杀虫剂A的过程中，具有_____________变异的个体生存了下来。
(3)班级第二实践小组发现最近气温逐渐升高，提出了一个新的问题：_____________？解决该问题需要将两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇放在不同温度环境下进行对照实验，比较用等量杀虫剂一段时间后的杀虫效果。
(4)班级第三实践小组对蚊蝇的生殖发育进行了调查，发现蚊蝇在繁殖后代时，由_____________结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。具体过程是_____________，其发育的过程属于_____________变态。
(5)班级第四实践小组发现蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由常染色体上的一对基因A、a控制。他们利用长翅橘小实蝇与残翅橘小实蝇作为亲本进行交配，所产生的子代（数量足够多）都表现为长翅。据此判断，橘小实蝇的长翅与残翅中，显性性状是_____________；该杂交实验中，子代长翅橘小实蝇的基因组成_____________（填“可能”或“不可能”）是AA，根本原因是_____________。

【推荐3】某同学以桑叶和其他植物叶为食．通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：       
(1)家蚕的发育过程为 _____发育，其 _____时期进食大量的桑叶，作茧时吐丝较多。
(2)为排除学习行为对实验的影响．研究小组最好选择第 _____ 组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕 。
(3)该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 (     )

A．

B．

C．

D．