为了探究唾液的消化作用,生物兴趣小组做了如图所示的实验:
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;②再向1号试管中加入清水,向2号试管中加入唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:
(1)1号试管和2号试管可以构成一组对照实验,变量是________ ,若1号试管加入的清水是2毫升,则2号试管中加入的唾液是________ 毫升。
(2)步骤③中,将两支试管放置在37℃的温水中,是为了模拟_______ 的温度。
(3)浆糊的主要成分是淀粉,滴加碘液后,两支试管内出现的现象是:1号试管变蓝,2号试管不变蓝。该实验结果表明:___________________________ 。
(4)若实验过程中,同学们将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着按实验步骤进行实验,则2号试管里物质的颜色________ (填“变蓝”或“不变蓝”),因为浆糊温度高,_____________ 被破坏,淀粉没有被分解。
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;②再向1号试管中加入清水,向2号试管中加入唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:
(1)1号试管和2号试管可以构成一组对照实验,变量是
(2)步骤③中,将两支试管放置在37℃的温水中,是为了模拟
(3)浆糊的主要成分是淀粉,滴加碘液后,两支试管内出现的现象是:1号试管变蓝,2号试管不变蓝。该实验结果表明:
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更新时间:2023-05-14 09:56:59
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【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
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【推荐1】如图所示的A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能消化淀粉的实验装置图.请仔细分析该图后回答下列问题:
(1)图A中,滴管加入的应该是______ ,目的是检验1、2两试管中是否存在有淀粉.
(2)图C是将1、2两试管进行水浴加热,加热的温度应该为 37°,理由是______ .
(3)图A中1号试管内的浆糊呈______ 色.2号试管内的浆糊______ ,原因是______ .
(1)图A中,滴管加入的应该是
(2)图C是将1、2两试管进行水浴加热,加热的温度应该为 37°,理由是
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【推荐2】小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中,进行如图所示操作:①取两支试管,分别加入少许等量的馒头碎屑,编号为A、B;②A试管中加入2毫升清水,B试管中加入2毫升唾液;③将两支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中;④10分钟后取出,各加入2滴碘液。请分析回答:
(1)小悦在该探究活动中作出的假设是____________________________ 。
(2)该探究活动的变量是________ ,除变量外,其他条件都应该__________ 。
(3)温水应控制在________ ℃左右,是为了模拟人体温度;小悦使用馒头碎屑,是为了模拟________ 的咀嚼。滴加碘液后,不变蓝的是[_________ ]试管,这是因为唾液中的____________ 将馒头中的淀粉分解了。
(4)小悦在实验后得出的结论是:唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是错误的,因为本实验还不足以证明有________ 产生。
(1)小悦在该探究活动中作出的假设是
(2)该探究活动的变量是
(3)温水应控制在
(4)小悦在实验后得出的结论是:唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是错误的,因为本实验还不足以证明有
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