【推荐1】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在3 瓶中同时各放入3条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后：
   
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?____________。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_________，其中，乙瓶的作用是_________。
(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究____________对蚯蚓的影响，在探究这一因素对蚯蚓的影响时提出的假设是_____________________，选择图中的_________瓶做对照。
(4)在这一实验中我们用到了探索生命的重要方法是________________________;它通常包括_______________、做出假设、_________、得出结论和表达、交流等方面。
(5)在这一同学设计的实验的不足是____________________________________,实验结果可能会有误差。

【推荐2】小明设计了1个实验来探究蚯蚓：目的是探究环境因素对蚯蚓生活的影响。取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后。请回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?______。
（2）原因是_______。
（3）该实验的变量是_______。
（4）对照组是________。

【推荐3】生物学是一门实验科学，实验探究既是生物学的学习内容，也是学习生物学的基本方式。在8、9、10、11章学习过程中，我们体验过多种实验探究给我们带来的乐趣。
（1）利用蛋白质与__________试剂反应能呈现紫色反应的现象，可以对豆浆或蛋清中含有的蛋白质进行检测。
（2）在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中，可在视野里看到三种血管。确认视野里的血管为毛细血管的依据__________。
（3）在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃10分钟

分析1号试管和2号试管这一组实验，预测实验现象，会变蓝的是______号试管．通过该组实验，得出的实验结论是______．
（4）为检验人体呼出气体成分的变化，实验制取相同的两瓶澄清石灰水，分别标为A、B，用大号注射器往A中慢慢注入空气，用吸管往B中慢慢吹气，结果______瓶中的石灰水会变浑浊。吹气时，实验中的肋间外肌和膈肌处于__________状态。
（5）解剖猪的肾脏时，观察到肾脏的皮质部分颜色更深一些，主要原因是皮质部分布有__________。

【推荐1】如图为草履虫结构图，请据图回答下列问题。

（1）在观察草履虫的实验中，所用的液滴取自培养液的______，因为该部位培养液的含氧丰富。草履虫通过_____（填标号）从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
（2）根据显微镜下的观察，草履虫以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，因此属于生态系统中的_________。
（3）小明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，然后用镊子夹取一粒食盐，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，理论上可能观察到的现象是2号载玻片右侧液滴中的草履虫向_______________侧液滴运动；该实验中1号装置的作用是_______。

【推荐2】同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。

   

(1)分离草履虫，并进行纯培养。同学们将采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。
①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的 ______（填“适应”或“影响”）。
②取水样滴入图1装置的 ______（填“正极”或“负极”）一侧。草履虫依靠图2中 ______的摆动，几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用，在进行实验时，我们从培养液的________（填“表”或“底”）层吸取，因为______________。
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。

步骤组别	烧杯A	烧杯B
Ⅰ加入生活污水	300mL	300mL
Ⅱ加入液体	15mL草履虫纯培养液	______
Ⅲ静置一段时间	将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化	明显减少	无明显变化

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是 ____________________。
②在第Ⅱ步骤中，烧杯B中应加入 ______________，起到 _______________作用。
③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是_____________________
④根据实验现象，可以得出的结论是________________________________

【推荐3】生物实验小组学习了单细胞生物后，对草履虫产生了浓厚的兴趣，他们想利用实验探究草履虫更适合生活在水体的表层还是深层，请帮助他们完成分析与探究过程。
(1)分析并提出问题
提出问题：___。
作出假设：草履虫更适合生活在水体的表层。
(2)制订并实施计划
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要相同，目的是为了___。
②甲烧杯中放置一层滤膜（草履虫不能通过），使草履虫无法靠近水表层，乙烧杯不做处理。此实验中乙烧杯的作用是___。
(3)分析实验现象，得出结论
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，数量减少，而乙烧杯中草履虫生活力旺盛，数量增多。
据此可得出结论：___。
(4)该实验小组想进一步探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的组别

	营养液的种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2个
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2个

A．统一用稻草浸出液

B．营养液温度统一为25℃

C．草履虫数量改为20个

D．可设置用清水做营养液的对照组